以讀書為話題的作文
英國(guó)哲學(xué)家培根說:“知識(shí)就是力量。”俄國(guó)哲學(xué)家提吉舍夫則寫道:“在知識(shí)的山峰上登得越高,眼前展現(xiàn)的景色就越壯觀。”知識(shí)從哪來?就是從書籍中來獲取,“書籍是人類進(jìn)步的階梯”一直牢記在我心中,因?yàn)樗o了我豐富的知識(shí)和極大的興趣。
在古時(shí)候,人類的文明的進(jìn)步發(fā)展都是先發(fā)明了文字,然后,人類把古往今來的事都記載了下來便有了書籍和記傳。人們?cè)谶@些書籍中尋找事記的成敗原因,從而汲取到知識(shí),使人類文明得到了更大的發(fā)展。
我喜歡在休閑的時(shí)間拿一本書,沏一壺茶,靜坐在臺(tái)上,用心去品書,品茶,這是一種雅致的享受,也是令我向往的日子。
讀書好似品茶,沁人心脾。那干癟的葉子經(jīng)過沸水的沖沏后,就如同被賦予生命一般,不停的翻騰,舒展,碧生生地,還原生命濃縮的綠色。濃香的茶,伴隨濃濃的書香就這樣源源不斷地灌輸我的身體和心靈,讓我的生命充滿生機(jī)。
在讀書的時(shí)候,我會(huì)獲得許多別人意想不到的驚喜。知識(shí),便是書賦予我最豐富的禮物。我可以用思想去承載這些知識(shí),閉上眼睛去智慧的天堂邀游。我還可以與作者進(jìn)行跨時(shí)空的交流,從莊周到王夫之,我一一叩問他們的心靈,我能讀出朱自清的雋永,魯迅的辛辣,錢鐘書的淡泊,冰心的婉約,我還可以感悟到三國(guó)孔明戒子篇中:“才學(xué)也,非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。”這段話是說:必須學(xué)習(xí)才能得到本領(lǐng),不學(xué)習(xí)就無法得到更多的知識(shí)和本領(lǐng),沒有志向就無法學(xué)好。我感悟到只是是多么的重要。我喜歡閱讀,體味詩書,摘取知識(shí)與情感碩果的瀟灑與恬靜。
惟書有色,艷于西子;惟文有華,秀與百卉,讀書的過程如同沐浴清泉出去我心頭的負(fù)荷,如同立身清風(fēng),拂去我心頭的塵埃,在有書陪伴的日子里,我的靈魂與書成為摯友。
或許將來我會(huì)遠(yuǎn)離故土去追尋自己的夢(mèng)想,或許屬于我的只是呼嘯而過的風(fēng)和裝滿理想的行囊,但我會(huì)讓書這個(gè)給我知識(shí),促上進(jìn)的摯友永遠(yuǎn)陪伴著我!
以前,我書雖讀得不少,但作文表達(dá)卻不怎么樣?赡苁且?yàn)檫沒有“破萬卷”吧!
一年來我又開始大量閱讀書籍了,每一本書都細(xì)細(xì)體會(huì),細(xì)細(xì)咀嚼。讀青山、讀藍(lán)天,我從中領(lǐng)會(huì)了大自然的奇異,萬物的自在;我讀社會(huì)、讀生活,我見識(shí)了人間的丑惡與善美、拼搏與收獲。自從“讀書破萬卷”后我驚奇的發(fā)現(xiàn),我能通過書這扇窗戶,去讀老師、讀朋友、讀人生。我驚訝地發(fā)現(xiàn):這世間本就是一本大書:奇異、美妙、憂傷、丑惡、善美,又蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)源泉。人間的酸、甜、苦、辣,真實(shí)極了,燦爛極了。令我更開心的是從那以后我的作文水平越來越高。雖談不上文聲高手倒也能出口成章了。在家里,滿臉秀才樣,之乎者也,吹得父母笑瞇了眼。文場(chǎng)上,我博古論今,旁征側(cè)引,多次受到老師同學(xué)們的贊賞,成為學(xué)校“作文尖子”的佼佼者了。這么大的收獲,大概都是“讀書破萬卷”的功勞吧!的確,讀書給我?guī)砹撕艽蟮淖兓,充?shí)了我肚子中的“墨水瓶”。使我由原來的“粗口成章”變成“出口成章”了。
書,是謎;書,是奇,書是喜;書,是我們永遠(yuǎn)的生命!誰不說現(xiàn)在的美好生活是由書堆積起來的?春秋的晏子,清朝的紀(jì)曉嵐等等偉人為什么有過人的才智?是書,正是書成就了他們的的才華,鑄造了一代又一代的棟梁!那就讓我們“讀書破萬卷,建設(shè)新生活”吧!