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道德與我同行的作文

發(fā)布時(shí)間:2019-12-28

道德與我同行的作文

  讓我們一起來(lái)強(qiáng)化自己的法制觀念,做遵紀(jì)守法的好公民吧!加強(qiáng)自己的法律規(guī)則意識(shí)和程序規(guī)則意識(shí),讓遵紀(jì)守法的美德伴我們一起成長(zhǎng)。 接下來(lái)第一范文網(wǎng)小編為你帶來(lái)道德與我同行作文,希望對(duì)你有幫助。

道德與我同行作文篇1

  春節(jié)期間,在家閑來(lái)無(wú)聊的我,讀了幾本書(shū)。其中《雷鋒傳》這本書(shū)讓我感受最深刻。同學(xué)們,你們知道嗎?雷鋒就是我心中的道德模范,他的作風(fēng),他的行為,都讓我為之敬佩,而你們也應(yīng)該充分理解雷鋒,盡力學(xué)習(xí)他。

  雷鋒原名雷正興,出生在一個(gè)貧苦農(nóng)家,還不滿7歲就已經(jīng)成為孤兒,被人收養(yǎng)。雷鋒十歲時(shí)做了兒童團(tuán)長(zhǎng),積極地參加土改。這年夏天,鄉(xiāng)政府又保送他免費(fèi)讀書(shū),后來(lái)還加入了少先隊(duì),他小學(xué)畢業(yè)后,在鄉(xiāng)政府當(dāng)了通信員,不久又調(diào)到望城縣委當(dāng)公務(wù)員,被評(píng)為“機(jī)關(guān)模范工作者”,而且在十七歲時(shí)那年加入了共青團(tuán)。雷鋒到了團(tuán)山湖農(nóng)場(chǎng),只用一周時(shí)間就學(xué)會(huì)了開(kāi)拖拉機(jī),后來(lái)響應(yīng)了支援鞍鋼的號(hào)召,到鞍山做了一名推土機(jī)手……

  僅八年,雷鋒就做了這么多利于黨利于民的事,這難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?

  在鞍山和焦化廠工作期間,雷鋒曾三次被評(píng)為先進(jìn)工作者,五次被評(píng)為標(biāo)兵,十八次被評(píng)為紅旗手,并榮獲“青年社會(huì)主義建設(shè)積極分子”的稱號(hào)。這些又是憑什么?不就是憑著雷鋒多年的努力和對(duì)黨和人民的一顆炙熱的心嗎?這些難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?

  1960年,二十歲的雷鋒加入了中國(guó)共產(chǎn)黨,之后,在不到三年的時(shí)間里,他榮立二等功一次,三等功二次,被評(píng)為“節(jié)約標(biāo)兵”,榮獲“模范共青團(tuán)員”的稱號(hào),還出席沈陽(yáng)部隊(duì)共青團(tuán)代表會(huì)議。

  同學(xué)們,你們了解嗎?雷鋒被人們稱為共產(chǎn)主義戰(zhàn)士,就是因?yàn)樗兄呱械睦硐搿⑿拍、道德和情操,他的價(jià)值就在于他把自己的青春全部都獻(xiàn)給了黨,獻(xiàn)給了人民。我還記得他常說(shuō):“革命需要我去燒木炭,我就去做張思德,革命需要我去堵?lián)屟,我就去?rdquo;。

  這樣一位有著高尚理想、信念、道德和情操的人,難道不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎?

  有一次,雷鋒見(jiàn)一所小學(xué)的大樓正在施工,便趕緊過(guò)去幫忙。他入伍時(shí)有兩百元的積蓄,后來(lái),將一百元捐給了公社,遼陽(yáng)地區(qū)遭受水災(zāi)時(shí),他又將剩下的一百元寄給了遼陽(yáng)市委。一次,雷鋒外出,發(fā)現(xiàn)一位背著兒童的中年婦女弄丟了車(chē)票和錢(qián),就用自己的錢(qián)買(mǎi)了張車(chē)票送給她。像這些好事不勝枚舉。雷鋒入伍時(shí),每月僅有六元的津貼,全部用于做好事了。自己的衣襪都是補(bǔ)了又補(bǔ),平時(shí)一瓶汽水都舍不得喝。

  這樣的好人,難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?

  同學(xué)們,這樣具有“釘子精神”的人,直到我們學(xué)習(xí)!

  同學(xué)們,這樣忠于黨和人民的人,值得我們學(xué)習(xí)!

  同學(xué)們,這樣樂(lè)于奉獻(xiàn),卻不求一絲回報(bào)的人,值得我們學(xué)習(xí)!

  同學(xué)們,只有我這樣在這說(shuō),又有什么用呢?既然雷鋒同志這么值得我們學(xué)習(xí),那么,我們首先就該學(xué)習(xí)雷鋒同志的將一切付諸行動(dòng)。這年三月的一天,我和幾個(gè)同學(xué)同路回家。到了一個(gè)岔路口,那條路的路況不太好,有一邊是有坡的,大約呈50°角。我們路過(guò)時(shí)正好有位老奶奶騎著一輛三輪車(chē)上坡,用了好大勁也一直沒(méi)上來(lái),可我們之中沒(méi)有一個(gè)下車(chē)去幫老奶奶的。就在此時(shí),老奶奶的對(duì)面來(lái)了一個(gè)年輕小伙子,車(chē)子騎的比較快,好象很急的樣子?僧(dāng)他看到老奶奶后,就立刻將車(chē)子停在了一邊,迅速跑到了三輪車(chē)后面,好不容易才幫老奶奶將車(chē)子推上來(lái),之前老奶奶還推辭著不讓他幫呢!這小伙子很快就離開(kāi)了。什么也沒(méi)說(shuō)。我看到之后也進(jìn)行了深刻的檢討。人家這么忙都能停下幫忙,而我一個(gè)中學(xué)生,竟然做出不符合中學(xué)生品行的事情來(lái),實(shí)在是不應(yīng)該呀!!同學(xué)們哪!作為現(xiàn)代社會(huì)新一代的棟梁,我們活著為了啥?小到幸福美滿的家庭,大到富強(qiáng)崛起的國(guó)家。而雷鋒同志就是一位典型人物,是我們?nèi)孕枧Φ陌駱影?加油吧!大家一起努力,共創(chuàng)美好明天!

道德與我同行作文篇2

  如果你失去了今天,你不算失敗,因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái)。

  如果你失去了金錢(qián),你不算失敗,因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢(qián)袋。

  如果你失去了文明,你是徹徹底底的失敗,因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。

  文明涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用,一是追求個(gè)人道德完善,一是維護(hù)公眾利益、公共秩序。

  說(shuō)到文明禮儀,我想到了一個(gè)故事。有一次,列寧同志下樓,在樓梯狹窄的過(guò)道上,正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧,就要退回去給讓路。列寧阻止她說(shuō):“不必這樣,你端著東西已走了半截,而我現(xiàn)在空手,請(qǐng)你先過(guò)去吧!”他把“請(qǐng)”字說(shuō)得很響亮,很親切。然后自己緊靠著墻,讓女工上樓了,他才下樓。這不也是良好文明禮儀的體現(xiàn)么?

  這里我不想過(guò)多地舉偉人的例子,因?yàn)檫@很容易令大家產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué):認(rèn)為文明禮儀只是偉人、名人才具備,那么我們將無(wú)需為自己或多或少的不文明言行而愧疚;或者認(rèn)為即使踐行了文明的要求,也并不因之成為偉人、名人。我們不但要有講道德的大人物,我們更需要一群有道德的民眾。

  一個(gè)社會(huì)的公共文明水平,可以折射出一個(gè)社會(huì)一個(gè)國(guó)家的文明程度,一個(gè)人如果不遵守社會(huì)文明,小的會(huì)影響自身形象,大的會(huì)影響國(guó)家聲譽(yù)。在清朝的時(shí)候,大臣李鴻章出使俄國(guó),在一公開(kāi)場(chǎng)合,惡習(xí)發(fā)作,隨地吐了一口痰,被外國(guó)記者大加渲染、嘲弄,丟盡了中國(guó)人的臉。這是一個(gè)不遵守社會(huì)文明的歷史教訓(xùn)。

  公共文明是社會(huì)意識(shí)的一種體現(xiàn),而公共文明又建立在個(gè)人的道德修養(yǎng)水平之上。試想一下,如果有人不注重自身的文明修養(yǎng),他會(huì)有良好的公共文明嗎?不會(huì)!個(gè)人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必須先從自身做起,從身邊做起。所以魯迅先生說(shuō):“中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下,其首在立人,人立而后凡事舉。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修養(yǎng),人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來(lái)的,而是靠后天不斷完善的。要完善個(gè)人修養(yǎng),首先要致力于讀書(shū)求學(xué),完善自身的認(rèn)知水平;認(rèn)知到達(dá)一定水平,就有了明辨是非的能力;有了分辨是非善惡的能力,就要端正自身的心態(tài),不違背自己的良知,努力使自己的一言一行都符合道德的標(biāo)準(zhǔn),自己的修養(yǎng)便得到完善。這就是古人所說(shuō)的:格物、致知、誠(chéng)意、正心、修身。完善個(gè)人道德修養(yǎng),便有了推進(jìn)社會(huì)公共文明的基礎(chǔ)。

  而一個(gè)社會(huì)的文明氛圍對(duì)他的民眾亦有莫大的影響。為什么這么講呢?相信有的同學(xué)去過(guò)歐洲或日本,就很有親身體會(huì)。大的不說(shuō),只看看過(guò)馬路這樣的小事。只要亮起紅燈,縱使馬路上一輛車(chē)都沒(méi)有,外國(guó)人絕不會(huì)過(guò)馬路。他們認(rèn)為這是必須遵守的公共文明。試問(wèn),在如此的氛圍中,有誰(shuí)會(huì)肆無(wú)忌憚的闖紅燈呢?這就是社會(huì)氛圍的力量所在。

  有記者訪問(wèn)一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家,“教授,您人生最重要的東西是在哪兒學(xué)到的呢?”,“在幼兒園。在那里,我學(xué)到了令我終身受益的東西,比如說(shuō),有好東西要與朋友分享,謙讓?zhuān)燥埱耙词?hellip;…”我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣,并非一定要有什么了不起的舉措,而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習(xí)慣,使文明的觀念從意識(shí)層次進(jìn)入無(wú)意識(shí)層次,使文明貫穿我們的一舉一動(dòng)。

  我們從小接受文明禮儀的教育,很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀?墒强匆(jiàn)校園中隨處丟棄的飯盒,飲料瓶,聽(tīng)著某些同學(xué)口中吐出的臟話,怎能不教人痛心疾首呢!難道我們都是“語(yǔ)言的巨人,行動(dòng)的矮人”么?明代大學(xué)者王守仁說(shuō)“知是行的主意,行是知的功夫;知是行之始,行是知之成;知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行,只是未知。”我們接受文明禮儀的教育,自己卻吝于履行、甚至反其道而行之,這跟從來(lái)沒(méi)有接受社會(huì)教育有什么區(qū)別!所以我們要實(shí)踐社會(huì)文明,就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫,就要告別不文明的行為。

  我們不必埋怨這個(gè)社會(huì)的文明水平不高;不必怨艾自己的力量太單薄,對(duì)社會(huì)的影響不大。試想一下,面包里的酵母不是很少嗎?可是,單憑這一點(diǎn)酵母,不是就把面包發(fā)起來(lái)了么。我們每一位同學(xué)都應(yīng)該做這個(gè)時(shí)代的酵母,讓自己的酵素,在這個(gè)社會(huì)起到應(yīng)有的作用。

  同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來(lái),“新世紀(jì)新時(shí)代,新國(guó)家新文明”,不要讓文明下,不要讓文明只在紙上出現(xiàn),要讓它活躍在我們當(dāng)中,讓文明無(wú)所不在,讓我們做文明的主人,讓“文明與我同行”!

道德與我同行作文篇3

  面對(duì)陽(yáng)光,伸開(kāi)雙臂,忘記一切煩惱,做一個(gè)有道德的人,這一路你不會(huì)退縮,反而,有一種前所未有的快樂(lè)。——題記

  道與德,原來(lái)并不難,領(lǐng)略它,就如領(lǐng)略到人生的真諦,它是每個(gè)人生命中不可不過(guò)的臺(tái)階,品德、美德,永遠(yuǎn)與學(xué)習(xí)工作同步前進(jìn)。讀了《做一個(gè)有道德的人》這本書(shū),更讓我加深了對(duì)道德這個(gè)詞的理解。

  我喜歡——《成長(zhǎng)之路》里那位普通人,經(jīng)過(guò)一次又一次磨難,一次又一次的挫折,仍沒(méi)有灰心、一蹶不振,反而斗志高昂,最后成為當(dāng)今最耀眼的明星,他讓我明白了:不要讓挫折輕易地打敗你,在挫折面前更應(yīng)該學(xué)會(huì)自強(qiáng)自立!

  我也喜歡——《清掃》中毛主席的兒子,他堅(jiān)持每天早起清掃廁所,毛澤東同志教育他要愛(ài)勞動(dòng)、勤勞動(dòng),讓他明白幸福得靠自己的雙手勞動(dòng)去得到,于是我也懂了:勤勞是美德,勞動(dòng)創(chuàng)造幸福。毛主席都沒(méi)有嬌寵兒子,那我們呢?不是更應(yīng)該做到嗎?

  我還喜歡——《嚴(yán)師》文中的老師那嚴(yán)厲的目光,此刻似乎就在我眼前,她的嚴(yán)格批評(píng)中,字字句句無(wú)時(shí)無(wú)刻不流露著對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。是呀,嚴(yán)師出高徒,今天老師在我們成長(zhǎng)的路途中,為我們搭下堅(jiān)固的基礎(chǔ),培養(yǎng)良好的習(xí)慣,使我們的前途能走向美好的明天,老師的含辛茹苦,我們是時(shí)候該理解了,懂得尊重別人,也是對(duì)老師最好的回報(bào)。

  我更喜歡——《小小志愿者》里的小主角才仁旦舟,他的可愛(ài)、懂事、他的助人為樂(lè)總在我腦海里浮現(xiàn),在面對(duì)災(zāi)害時(shí)他不恐懼,總微笑應(yīng)對(duì),從不退縮,還主動(dòng)干一些力所能及的事。讀到這,我低下頭,不停自問(wèn):我做到助人為樂(lè)了嗎?有為遇到困難的人伸出援助之手嗎?為同學(xué)、朋友分擔(dān)一些事兒,幫爸爸媽媽干干家務(wù),這都是助人為樂(lè)呀,我不禁莞爾一笑,因?yàn)椋易龅搅恕?/p>

  我最喜歡——這樣的我,還有我身邊的這些可愛(ài)的同學(xué)們。校園里的朗朗晨讀聲、課間伙伴們的笑鬧聲、老師同學(xué)間的問(wèn)候聲,還有,“誰(shuí)的筆掉了?”、“等等,我和你一起抬水去”、“懂了嗎,不懂我再教你”、“老師,我們也想一起去醫(yī)院看望金小強(qiáng)同學(xué)”……

  書(shū)合上了,可我的思緒卻從未被合上,原來(lái),道德總在我們身邊。走下樓,撿起地上的廢紙團(tuán),看到鄰居打聲招呼,瞧——一位老奶奶正艱難地下著樓,我飛奔過(guò)去……

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