以思考為話題作文
我們有時(shí)候需要常常思考自己的人生，只有不斷的思考，我們才能知道什么是對(duì)什么是錯(cuò)，下一步又該怎么做?本文是第一范文網(wǎng)小編為大家整理的以思考為話題作文，歡迎閱讀。
以思考為話題作文1：
拿破侖·希爾是世界著名的勵(lì)志成功大師。有一年，他需要聘請(qǐng)一位秘書，于是在幾家報(bào)刊上登載了一則廣告。結(jié)果應(yīng)聘的信件如雪片般飛來。但這些信件大都如出一轍，比如第一句話幾乎是一樣的：我看到您在報(bào)刊上刊登的招聘秘書的廣告，我希望能得到這個(gè)職位，我今年歲，畢業(yè)于學(xué)校，如果我能榮幸被您選中，一定兢兢業(yè)業(yè)……
拿破侖·希爾對(duì)此很失望，正琢磨著是否放棄這次招聘計(jì)劃時(shí)，一封信件姍姍來遲，讓拿破侖·希爾一下子驚喜不已，認(rèn)定秘書人選非寫信的這位女孩莫屬。
女孩的信是這樣寫的：“敬啟者：您所刊登的廣告一定會(huì)引來成百乃至上千封求職信，而我相信您的工作一定特別繁忙，根本沒有足夠時(shí)間來認(rèn)真閱讀。因此，您只需輕輕撥一下這個(gè)電話……我很樂意過來幫助您整理信件，以節(jié)省您寶貴的時(shí)間。您絲毫不必懷疑我的工作能力與質(zhì)量，因?yàn)槲乙呀?jīng)有20xx年的秘書工作經(jīng)驗(yàn)……”
后來，拿破侖·希爾說：“懂得換位思考，能真正站在他人的立場上看待問題、考慮問題，并能切實(shí)幫助他人解決問題，這個(gè)世界就是你的。”
以思考為話題作文2：
生活中，人們常常忽略換位思考，而總是把自己的利益放在第一位。那是因?yàn)椴灰粯拥纳瞽h(huán)境，不一樣的性格造就了不一樣的思考角度。從“己所不欲，勿施于人”到“以言責(zé)人甚易，以義持己實(shí)難”;從《自由論》的“只知己而不知彼者，對(duì)己亦知甚少”到《藝術(shù)與生活》的“如果我們了解別人也像自己一樣，那么對(duì)最可譴責(zé)的行為，我們也會(huì)感到應(yīng)該寬容”。這些都告訴我們，要學(xué)會(huì)換位思考。
如果我們總是站在別人的角度思考問題，許多沖突和矛盾都可以解決。其實(shí)，換位思考并不難;可是這對(duì)于一些人來說，卻不是一件容易的事情，因?yàn)閾Q位思考需要暫時(shí)忘記自己的想法。
曾經(jīng)有同學(xué)向我抱怨，說他的父母對(duì)他要求太高，總是讓他考第一。顯然，他與他的父母都沒有仔細(xì)考慮過彼此的感受。作為子女，理當(dāng)體諒父母的苦心;然而每個(gè)人的能力是有限的，因此父母對(duì)子女提過高的要求并不是合理的做法。在這樣的情況下，只有讓雙方多溝通，進(jìn)行換位思考，才能互相理解對(duì)方。
換位思考不僅僅能解決父母與子女之間的一些問題，還能是維持良好的師生關(guān)系。我還記得初中時(shí)，老師上課有時(shí)會(huì)拖堂。這樣便引起了一些同學(xué)的不滿，他們總認(rèn)為是老師占用了他們課間休息的時(shí)間。但是，老師上課拖堂也是為了多講一些內(nèi)容，讓同學(xué)們?cè)黾又R(shí)。不過有時(shí)拖堂拖得太久，影響到下節(jié)課的正常進(jìn)行，也不是很好。而且讓同學(xué)們保持一定的休息時(shí)間，能使上課的效果更加理想。假如在這件事情上，老師和同學(xué)都站在對(duì)方的立場思考，就不會(huì)引起一些不必要的誤會(huì)了。
請(qǐng)想象一下，清晨當(dāng)你緊閉雙眼站在地上時(shí)，你雖然能感覺到光，卻看不見任何東西。然而一旦你睜開雙眼，你便能將大自然的風(fēng)景一覽無余。同樣的，如果你只考慮自己的感受而不顧他人，你當(dāng)然不會(huì)理解他人的想法。問問自己如果和他交換位置，我又會(huì)怎么做。也許此時(shí)，你立刻會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的失誤，從而改正。實(shí)際上對(duì)別人的寬容，就是對(duì)生活的理解，而并不是吃虧。
人與人之間的相處需要換位思考，而欣賞文學(xué)作品也同樣需要。在我們閱讀一篇文學(xué)作品的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)進(jìn)入作者所寫的場景，用心體會(huì)作者的內(nèi)心想法，并且與作者所抒發(fā)的情感引起共鳴，從而把握文章的中心，才能真正理解文章。但如果閱讀文章僅僅只是通讀全文，稍作理解，而并非深入的話，是不能了解透徹的。因此在欣賞文學(xué)作品時(shí)，換位思考也同樣十分重要。
所以我認(rèn)為在做每件事情之前，我們都應(yīng)該進(jìn)行換位思考來衡量自己做的是否恰當(dāng)。
雖然我們無法成為他人，但我們可以站在他們的位置，進(jìn)入他們的世界，體會(huì)他們的感受。從而跨過自私的門檻，成為一個(gè)擁有廣闊胸懷以及博大氣度的人。
以思考為話題作文3：
在生活中，很多人都會(huì)有這樣的經(jīng)歷，比如：運(yùn)動(dòng)完剛剛回到家，家長就讓孩子去寫作業(yè)，但孩子不肯。在這件事里，家長和孩子有沒有換位思考呢?如果換位思考的話，事情就會(huì)這樣：家長覺得孩子剛剛運(yùn)動(dòng)完回到家肯定非常累，就先不叫他去寫作業(yè)吧;孩子認(rèn)為家長叫我去寫作業(yè)是為我好，我去寫作業(yè)吧!你看，像這樣，就不會(huì)引起不必要的糾紛�？戳T《小白的選擇》，我知道了這個(gè)道理。
在逃離了綠狗山莊后的小白被菲娜帶到了櫻花巷，想把小白安頓在這里。但小白在這兒的經(jīng)歷如同噩夢(mèng)一般：在逃離“魔爪”阿貝哥家之后，來到了一個(gè)富有的家庭，但生活卻像寄生蟲，最后又離開了一個(gè)喜新厭舊的家。最終小白喜歡上了一個(gè)謎一般的女人，在她家住了下來。
讀完后，我知道，并不是人類的權(quán)力最大。這本書也并不只是在寫小白怎樣選擇，而是要告訴人類，不管你遇見誰，不管你對(duì)對(duì)方干什么都要去換位思考。我們交朋友也是如此，大家都想交上好朋友。所以以后，我們朋友之間要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，互相寬容，互相理解。
以思考為話題作文4：
提起關(guān)愛，讓我想起了一個(gè)故事;一位老奶奶去商店，走在她前面的一位年輕的女士推開沉重的大門一直等到她進(jìn)去后才放開手。
老奶奶向她道謝時(shí)，那位女士對(duì)老奶奶說：“我的媽媽也和您的年紀(jì)差不多，我只是希望她遇到這種事的時(shí)候，也有人為她開門。” 一位阿姨生病去醫(yī)院輸液。年輕的小護(hù)士為她扎了兩針也沒有扎進(jìn)血管里，眼見針眼泛起了青包。疼痛之時(shí)她正想抱怨幾句，卻抬頭看到了小護(hù)士額頭上布滿了密密的汗珠，那一刻 她突然想到了她的女兒，于是阿姨安慰小護(hù)士說：“不要緊，再來一次!”第三針果然成功了。小護(hù)士終于嘆了口氣，她連聲說：“阿姨，對(duì)不起。我真的感謝您讓我扎了三針。我是來實(shí)習(xí)的，這是我第一次給病人扎針，太緊張了，要不是您的鼓勵(lì)，我真不敢給您扎了。”阿姨告訴小護(hù)士，阿姨也有一個(gè)和她差不多大的女兒，正在醫(yī)科大學(xué)讀書，她也將有她的第一個(gè)患者，她希望女兒第一次扎針也能得到患者的寬容和鼓勵(lì)。
如果我們?cè)谏钪卸帱c(diǎn)將心比心的感悟，就會(huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子懷有一份憐愛，會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解，少一些計(jì)較和猜疑。 是啊!將心比心學(xué)會(huì)關(guān)愛，我們都愛自已的親人，我們也希望親人在困難的時(shí)候得到關(guān)愛。不是只我們愛親人，人與人之間的感情一樣都是深厚的。他們也愛自己的父母以及家人�？墒侨绻藗兌贾幌胱屪约阂约凹胰死щy時(shí)候得到關(guān)愛，而自己卻不去關(guān)愛別人，如果人們都這樣想，何來關(guān)愛他人呢?我們不能只奢求別人給予關(guān)愛，而自己卻不在別人困難的時(shí)候給予關(guān)愛。只有我為人人，才有人人為我。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)關(guān)愛，當(dāng)別人遇到了困惑的時(shí)候，希望我們的關(guān)懷像流水一樣流進(jìn)她的心田。我們都曾有美好的童年，也將會(huì)有白發(fā)蒼蒼的暮年。難道你希望像幼年時(shí)就算跌倒了，坐在那里哭哭啼啼也沒人理你嗎?難道你不希望在你白發(fā)蒼蒼的時(shí)候，幾乎走不動(dòng)路，有人扶你過馬路嗎?文明是靠大家共同維護(hù)的，不是靠個(gè)人完成的。不是有一首歌嗎?只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的人間。親愛的朋友們，不要吝嗇你的愛。獻(xiàn)出你的一份關(guān)愛，讓我們共同手拉手走向美好的明天，我相信，在愛心的世界里，有你、有我、有她(他)。