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我的啟蒙老師

我的啟蒙老師

  五年的小學(xué)生活即將結(jié)束,為我們付出最多的就是老師。教過我的老師有很多,但令我印象最深的還是我的啟蒙老師。

  我的啟蒙老師姓謝,她是我一二年級時(shí)的班主任,三年級的語文老師,而且還教過我的爸爸媽媽,為此,我對她格外尊重。她大概五十多歲,中等身材,因?yàn)樯狭四昙o(jì),她的鼻梁上常常架著一副老花鏡,從眼神里也可以看出她的慈祥。她任教三十多年,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)極其豐富,給我們一年級的小學(xué)生當(dāng)老師,簡直就是大材小用。

  記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,老師選我當(dāng)班委,那時(shí),我并不懂得這個(gè)詞的含義,也并不知道我該去做什么,常常被同學(xué)們的調(diào)皮弄得不知所措,是老師告訴了我班委的職責(zé),教我怎樣管理班級,怎樣幫助同學(xué)。可我依然管不住班里的那幫“搗蛋鬼”,曾幾次向老師提出放棄這個(gè)職務(wù),但老師卻鼓勵(lì)我繼續(xù)當(dāng)下去,并告訴我一定可以,從那之后,我對自己有了信心,同學(xué)們也不再調(diào)皮,而是好好學(xué)習(xí)。

  有的同學(xué)們很調(diào)皮,上課時(shí)不認(rèn)真聽講,在下面交頭接耳,但謝老師并沒有不耐煩或生氣,而是給我們講道理,告訴我們該怎樣去做……慢慢的,同學(xué)們明白了謝老師的良苦用心,上課好好聽講,及時(shí)認(rèn)真完成作業(yè),越來越遵守紀(jì)律,也越來越懂事,當(dāng)然,這和謝老師的付出是息息相關(guān)的。

  記得有一段時(shí)間,我晚上睡眠不太充足,上課直打哈欠,學(xué)習(xí)成績自然下降。一次考試,我考了一個(gè)不高的分?jǐn)?shù),謝老師跟我說:“下課后來我辦公室一趟。”我心想“這下要挨批了”下課后,我慢吞吞的來到些老師的面前,可謝老師并未批評我,而是用溫柔的語氣說:“你這次考得不太理想,說說是什么原因”說完,就讓我與她并肩坐下,拿起我的卷子,我們一起分析錯(cuò)誤原因。其實(shí),那些錯(cuò)題我都會做,就是上課沒用心聽講,再加上一時(shí)粗心大意,不是看錯(cuò)題,就是落個(gè)題,謝老師囑咐我好好休息,可不能再分神。那時(shí),我在心里暗暗決定:以后上課可不再溜號了,這樣不僅浪費(fèi)了自己的時(shí)間,還浪費(fèi)了老師的時(shí)間。

  這就是我的啟蒙老師,對學(xué)生是多么負(fù)責(zé),是多么和藹可親,謝老師,我想對你大聲說:”謝謝你餓,我?guī)椭还钾?fù)您的期望,好好學(xué)習(xí),以最好的成績來報(bào)答您。“

  五年級:杜林潔

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