2017關(guān)于教師節(jié)的作文：我的老師是最棒的

　　關(guān)于教師節(jié)的作文

　　小小的眼睛,小小的嘴巴,鼻梁上架著一副金絲邊眼睛,看上去總是對(duì)著我們笑咪咪的那位,她就是我的數(shù)學(xué)老師——浦老師.

　　浦老師上課很輕松.只要做得端正,不隨便說話就行了.她總時(shí)一副很和藹的樣子,從來不沖我們發(fā)火,同學(xué)們都很喜歡她.記得有一次,我被一道數(shù)學(xué)題難住了,為此傷透了腦筋,心里很著急.這時(shí)浦老師走到我身邊輕輕地對(duì)我說:"怎么了,是不是又被數(shù)學(xué)題給難倒了,要我?guī)湍銌?"說著,她就不厭其煩地為我仔細(xì)講解起來,直到我搞懂理解.還有一次,有一位小朋友在上課時(shí)打起瞌睡來,浦老師走到了他的身邊,這時(shí)我們的心都提到了嗓子眼兒,生怕浦老師會(huì)罵他.沒想到浦老師卻輕輕地拍了下他的肩膀,關(guān)切地詢問道:"怎么了昨晚沒睡好么,上課睡覺不好好聽講,老師教的知識(shí)你會(huì)學(xué)不到的."那位同學(xué)臉上立刻泛起了一朵紅云,馬上端正姿勢(shì),認(rèn)真地聽講起來.浦老師工作是很認(rèn)真的,每天早晨我們把作業(yè)交上去,她都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)地幫我們批改,從來沒批錯(cuò)過.不過,我發(fā)覺有時(shí)候浦老師也像個(gè)大孩子,她會(huì)和我們一起玩,一起瘋,完全溶入我們小朋友的歡樂世界中去,儼然忘記了自己是個(gè)大人.

　　我的老師就象一只不沉的渡船,風(fēng)風(fēng)雨雨,日日夜夜,把一批批"稚嫩"渡過去,把一批批"天真"渡過去.她也像花園里的園丁,認(rèn)真觀察每一棵小苗長(zhǎng)得怎么樣,細(xì)心修剪,真怕出一個(gè)不成才得次品.正所為"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"老師正像蠶和蠟燭一樣默默無私地貢獻(xiàn)著自己.我愛我的老師,我的老師是最棒的!

　　關(guān)于教師節(jié)的作文

　　值xx年教師節(jié)之際，首先賞識(shí)教育全體同仁祝全體教師節(jié)日快樂。也借此機(jī)會(huì)，表達(dá)一下我們的謝意：在我們的內(nèi)心，其實(shí)充滿了對(duì)老師的感恩——教師傳承著中華民族的文明，他們?cè)趥鞑ニ枷氲耐瑫r(shí)，又面臨著各方面的壓力。

　　如果說生命像一條河，家庭的賞識(shí)教育需從父母賞識(shí)開始，來給孩子完善和營(yíng)造一個(gè)愛的空間的話。那么，學(xué)校的賞識(shí)教育必須從賞識(shí)教師開始——

　　只有教師心情舒暢，教師在感受到愛的能量后，才有足夠多的能量去賞識(shí)孩子。如果老師每天都苦著一張臉，賞識(shí)將變成無源之水。

　　可以這樣說，中國(guó)最需要賞識(shí)的人就是教師這個(gè)群體。

　　平心而論，中國(guó)的老師們實(shí)在是太辛苦了，來自各方面的壓力壓得他們喘不過來氣。老師們大多時(shí)候不僅得不到安慰和體諒，還經(jīng)常被偏見的一棒子打死的指責(zé)和抱怨。

　　我把教師面臨的“上下左右”等壓力分為五類，有助于看清學(xué)校教育本質(zhì)的同時(shí)，和咱們的教師們一起呼喚更多的理解和賞識(shí)：

　　1、上：教師淪為應(yīng)試教育的指揮棒，不少學(xué)校將教師的業(yè)績(jī)和工資直接和分?jǐn)?shù)掛勾，非常殘酷，導(dǎo)致老師憂心沖沖。

　　2、下：現(xiàn)在獨(dú)生子父母教育的不當(dāng)，導(dǎo)致不少孩子的教育都變成了一鍋夾生飯。一個(gè)家庭教育一個(gè)孩子都能整成夾生飯。想想……我們的教師要面對(duì)的是幾十個(gè)孩子啊?

　　3、左：教師們的另一半，普通對(duì)教師不夠理解，總覺得做啥職業(yè)不好，偏生要去當(dāng)一個(gè)沒多少錢又沒啥回報(bào)的職業(yè)。

　　4、右：家長(zhǎng)對(duì)老師的態(tài)度經(jīng)常兩個(gè)極端，一派對(duì)老師狂拍馬屁指望老師多關(guān)照自己的孩子，這種狹隘的愛把老師慣壞了。另一方面，有一派家長(zhǎng)為一點(diǎn)小事或老師的某些小細(xì)節(jié)的處理不當(dāng)便小題大作、無線生鋼，搞得老師們心力憔瘁，更加驚恐不安。

　　5、最后，教師最大的壓力是：將僅存的愛給了自己的學(xué)生，卻將滿身怨氣留給了自己的孩子。另一方面又恨不得學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)全部在自己孩子身上找到……心態(tài)稍有調(diào)整不好，可能對(duì)自己的怨氣越來越大。久而久之，惡性循環(huán)，不能自拔。

　　可以說，中國(guó)教師是應(yīng)試教育的最大受害者群體。學(xué)校教育的改良理應(yīng)從賞識(shí)教師開始。

　　我們惟有看清真相，多賞識(shí)和關(guān)心老師，老師的心情真正好了，才能讓賞識(shí)的春風(fēng)真正吹佛每一個(gè)孩子，讓孩子們最終沐浴在充滿愛的環(huán)境里。