語文教師節(jié)作文400（三）
教師節(jié)到啦，我們一起來閱讀語文教師節(jié)作文400(三)，忘了痛苦，忘了喜悅，沖吧!
讀高四時(shí)，陶老師教我語文，不知我用“個(gè)性飛揚(yáng)”四個(gè)字是否冒犯了恩師?但那的確是我對(duì)他發(fā)自內(nèi)心的評(píng)價(jià)。高三時(shí)老師不教我，但我每次見了他，都會(huì)很禮貌地和他打招呼，而他都會(huì)打量我一番再答應(yīng)，而當(dāng)他真正教我的時(shí)候我才知道他是怎樣個(gè)性的一個(gè)人。他的課不失常規(guī)卻完全不是照本宣科，他有極開闊的教學(xué)視野，古今中外，東西南北，全在胸中;他講題時(shí)可以完全否定參考答案說出令我們心服口服的觀點(diǎn)來;他要求學(xué)生做的學(xué)生必須做，不要求做的如果做了，他不會(huì)表揚(yáng)，因?yàn)樗氖?ldquo;少而精”并非“多而濫”，我還曾因此挨過他的不少批評(píng)呢!
我不是他的課代表，但是和他接觸很多，有時(shí)會(huì)找我談心，但更多的時(shí)候是我為一道道題跟他爭辯，否定他的觀點(diǎn)，終于有一天，他說：“你太‘擰’了，明明是自己錯(cuò)了，卻要老師來證明是對(duì)的，說得難聽一點(diǎn)，你是自以為是啊!”這無疑是再直接不過的批評(píng)了，當(dāng)時(shí)的我是不服氣的，但是現(xiàn)在想明白了，總會(huì)因?yàn)樽约撼Ｈ撬鷼舛X得對(duì)不起他。
國慶回去也見他了，看著恩師忙碌的身影，心里便想：他不會(huì)再碰到我這樣難纏的學(xué)生了吧?