2016年教師節(jié)作文800字：教師節(jié)又將到了
教師節(jié)作文
寫給曾任教我、指導(dǎo)我、幫助我的各位恩師們
9月10日，這個(gè)一年一度的教師節(jié)又將到了。今年是第27個(gè)教師節(jié)，在教師節(jié)來(lái)臨之際，我敬愛(ài)的老師們，昱晟提前祝你們節(jié)日快樂(lè)、中秋快樂(lè)、永遠(yuǎn)年輕!你們昔日講臺(tái)上課堂外的笑容將永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心中!
從我小時(shí)候讀書到現(xiàn)在參加工作，是你們——曾經(jīng)任教我的各位恩師，從旭日東升到夕陽(yáng)西落，從立春到冬至，從課桌間到三尺講臺(tái)，周而復(fù)始，孜孜不倦，不畏嚴(yán)寒酷暑與苦累，將莘莘學(xué)子悉心呵護(hù)……將我從a、o、e、1、2、3帶到x、y、z……從認(rèn)字、學(xué)詞、讀句子、看圖寫話到寫作文……讓我從讀書生涯到工作生涯。如今，從讀書到工作經(jīng)歷的這二十余年，我不能將你們對(duì)我的真誠(chéng)教誨用經(jīng)典的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，老師們，看到此文學(xué)生的拙筆不足時(shí)，還望原諒我當(dāng)初的不認(rèn)真!
憶往昔，讀小學(xué)時(shí)，一切就在不知中，是您啟蒙老師曾凡剛讓我在a、o、e中開(kāi)始從字、詞、句、段、篇中向前邁開(kāi)步子了;上了初中后，我記憶中對(duì)我最關(guān)心的要算班主任、數(shù)學(xué)老師李漢斌了。李老師面帶慈容話語(yǔ)親切，對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心和細(xì)心的講解至今都?xì)v歷在目，使我曾經(jīng)十幾分的數(shù)學(xué)成績(jī)也開(kāi)始有所上升到后來(lái)能考六七十分(總分100分)，當(dāng)時(shí)是李老師及物理老師陳廷之等時(shí)常告誡我不要放棄要樹(shù)立好好學(xué)習(xí)的信心，我后來(lái)能考上師范學(xué)校走上工作之路也算是從這里起步了，當(dāng)然也離不開(kāi)其他各門學(xué)科老師的指導(dǎo)與教誨。在寫作上，我的最大轉(zhuǎn)折就是遇見(jiàn)了我的語(yǔ)文老師徐邦祝、曾勇等，那時(shí)是你們的諄諄教誨教育我要怎樣抓住中心、擬定提綱、首尾呼應(yīng)最后成文等，也因此當(dāng)年在“遵義市長(zhǎng)壽長(zhǎng)樂(lè)杯”作文競(jìng)賽中榮獲初中組二等獎(jiǎng)，從而讓我開(kāi)始走上喜歡寫作之路。
進(jìn)入師范學(xué)校，更是遇上了對(duì)我寫作有很大幫助的如慈母般的楊永惠老師，我的日記、作文、播音稿、自由詩(shī)、散文都是您不厭其煩地幫我修改講解，并推薦我加入鳳岡師范“百草園文學(xué)社”，在文學(xué)社里鍛煉寫作的機(jī)會(huì)就更多了，有老師指導(dǎo)和社員的切磋之助，當(dāng)時(shí)我的兩首自由詩(shī)還在《全國(guó)中師生明星文學(xué)社詩(shī)集》里得到了發(fā)表，慶祝香港回歸時(shí)我班朗誦詞也由我寫后您修改定稿。課堂上的楊老師，我們都很擔(dān)心您那沙啞的嗓子，勸您息會(huì)兒，但是您不在乎，您總是面帶著笑容很親切地對(duì)我們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的。”課堂外的您是那樣和藹可親平易近人，三年的師范生活讓我更加熱愛(ài)寫作，也愛(ài)您我尊敬的楊老師!同時(shí)，我也不會(huì)忘記你們——我的班主任覃霞、蔡紹紅老師及其他科目的教師們，是你們的教誨讓我們順利地走出師范學(xué)校的大門，走上社會(huì)，走上工作崗位!
教師節(jié)作文
先生是舊時(shí)對(duì)老師的稱呼。我要寫的“算卦”先生是我的小學(xué)老師王老師�！八阖浴毕壬钱�(dāng)時(shí)我們幾個(gè)調(diào)皮的孩子私下里給王老師起的綽號(hào)，沒(méi)有絲毫貶義，而是滿含尊敬。王老師教我們語(yǔ)文課。當(dāng)時(shí)他30來(lái)歲，風(fēng)度翩翩，老成持重。他的語(yǔ)文課是我們最喜愛(ài)的課。再枯燥的課文經(jīng)他一講，頓時(shí)活色生香，回味無(wú)窮。天文地理，古今中外，沒(méi)有他不知道的。一堂課45分鐘，一眨眼就過(guò)去了。印象最深的是一次室外課，王老師微笑著對(duì)圍成一圈的我們十幾個(gè)同學(xué)說(shuō)，我還有一項(xiàng)本領(lǐng)大家不知道……沒(méi)等王老師說(shuō)完，我們急著問(wèn)，什么本領(lǐng)?王老師狡黠地說(shuō)，除了上課，我還會(huì)算卦呢。同學(xué)們驚詫得互相看著，沒(méi)想到一臉書卷氣的王老師竟會(huì)算卦。有幾個(gè)同學(xué)表現(xiàn)出不相信的樣子，因?yàn)樗阖栽谖覀兛磥?lái)那是很神秘的東西。王老師看出了我們的疑惑，不動(dòng)聲色地說(shuō)，不信，我就給大家算算。不過(guò)，我算卦，是不用看生辰八字和手相面相就能預(yù)測(cè)未來(lái)的。
于是，王老師便給我們算了起來(lái)。等輪到了我，王老師說(shuō)，我看劉同學(xué)，將來(lái)一定端的是鐵飯碗，是吃書本的材料。做好了能當(dāng)個(gè)作家或者畫家的�？吹酵瑢W(xué)們有的在暗暗發(fā)笑，王老師又認(rèn)真地說(shuō)，因?yàn)槲铱�，他�?duì)文字和繪畫有很強(qiáng)的悟性。王老師講完后和藹地看著我。我的心在突突地跳，因?yàn)橥趵蠋熕坪醺Q察到了我的內(nèi)心。是的，我喜歡看書，雖然寫不出一篇好作文;愛(ài)好畫畫，盡管都是些涂鴉之作。
以后的日子里，我學(xué)習(xí)格外用功，改掉了很多原先的毛病，我都感覺(jué)到自己在進(jìn)步。王老師的喜悅是由衷的，因?yàn)�，在他看�?lái)，我沒(méi)有辜負(fù)他對(duì)我的鼓勵(lì)。我變得喜歡作文了，原來(lái)搜索枯腸也寫不出幾百字的我，能下筆如流，寫得有聲有色了。于是，王老師就經(jīng)常在作文課上把我的作文當(dāng)范文來(lái)朗讀。我寫得更起勁了，要求寫500字的文章，我往往寫800字、1000字，我還讓自己養(yǎng)成了堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣。在學(xué)期末的全縣作文競(jìng)賽中，我獲得了一等獎(jiǎng)。
一晃20多年過(guò)去了，如今王老師一定也是滿頭白發(fā)了。而他當(dāng)時(shí)給我和同學(xué)們算的每一卦都一直成為每個(gè)人的一個(gè)心結(jié)，鼓勵(lì)著我們做好每一件事。在每一個(gè)月白風(fēng)清的夜晚，老師的話如同月光一樣，沿著時(shí)間的經(jīng)絡(luò)泛波而來(lái)，時(shí)時(shí)敲響每個(gè)人的耳鼓，激勵(lì)我們前行。
因此，無(wú)論工作有多繁忙，我都會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間靜下心來(lái)，梳理一下思緒，看點(diǎn)書，寫幾行字，算是來(lái)呼應(yīng)和遙祭著那個(gè)曾經(jīng)點(diǎn)綴自己多彩少年的美麗的夢(mèng)。
現(xiàn)在我明白老師的苦心了：他是用算卦這種看似神秘的形式，給一個(gè)個(gè)頑劣成性的孩童點(diǎn)亮一盞心燈，讓那個(gè)夢(mèng)領(lǐng)著我們一路走來(lái)。而我們那一個(gè)班的學(xué)生后來(lái)一直成為學(xué)校引以為榮的榜樣。
教師節(jié)到了，不知遠(yuǎn)方的王老師身體可好，心情可好?而我分明感覺(jué)到我面前的顯示屏上，王老師的斑斑白發(fā)和眷眷目光的注視。