2016年教師節(jié)作文800字：教師節(jié)又將到了
教師節(jié)作文
寫給曾任教我、指導我、幫助我的各位恩師們
9月10日，這個一年一度的教師節(jié)又將到了。今年是第27個教師節(jié)，在教師節(jié)來臨之際，我敬愛的老師們，昱晟提前祝你們節(jié)日快樂、中秋快樂、永遠年輕!你們昔日講臺上課堂外的笑容將永遠留在學生的心中!
從我小時候讀書到現(xiàn)在參加工作，是你們——曾經(jīng)任教我的各位恩師，從旭日東升到夕陽西落，從立春到冬至，從課桌間到三尺講臺，周而復始，孜孜不倦，不畏嚴寒酷暑與苦累，將莘莘學子悉心呵護……將我從a、o、e、1、2、3帶到x、y、z……從認字、學詞、讀句子、看圖寫話到寫作文……讓我從讀書生涯到工作生涯。如今，從讀書到工作經(jīng)歷的這二十余年，我不能將你們對我的真誠教誨用經(jīng)典的語言表達出來，老師們，看到此文學生的拙筆不足時，還望原諒我當初的不認真!
憶往昔，讀小學時，一切就在不知中，是您啟蒙老師曾凡剛讓我在a、o、e中開始從字、詞、句、段、篇中向前邁開步子了;上了初中后，我記憶中對我最關心的要算班主任、數(shù)學老師李漢斌了。李老師面帶慈容話語親切，對我無微不至的關心和細心的講解至今都歷歷在目，使我曾經(jīng)十幾分的數(shù)學成績也開始有所上升到后來能考六七十分(總分100分)，當時是李老師及物理老師陳廷之等時常告誡我不要放棄要樹立好好學習的信心，我后來能考上師范學校走上工作之路也算是從這里起步了，當然也離不開其他各門學科老師的指導與教誨。在寫作上，我的最大轉折就是遇見了我的語文老師徐邦祝、曾勇等，那時是你們的諄諄教誨教育我要怎樣抓住中心、擬定提綱、首尾呼應最后成文等，也因此當年在“遵義市長壽長樂杯”作文競賽中榮獲初中組二等獎，從而讓我開始走上喜歡寫作之路。
進入師范學校，更是遇上了對我寫作有很大幫助的如慈母般的楊永惠老師，我的日記、作文、播音稿、自由詩、散文都是您不厭其煩地幫我修改講解，并推薦我加入鳳岡師范“百草園文學社”，在文學社里鍛煉寫作的機會就更多了，有老師指導和社員的切磋之助，當時我的兩首自由詩還在《全國中師生明星文學社詩集》里得到了發(fā)表，慶祝香港回歸時我班朗誦詞也由我寫后您修改定稿。課堂上的楊老師，我們都很擔心您那沙啞的嗓子，勸您息會兒，但是您不在乎，您總是面帶著笑容很親切地對我們說：“沒關系的�！闭n堂外的您是那樣和藹可親平易近人，三年的師范生活讓我更加熱愛寫作，也愛您我尊敬的楊老師!同時，我也不會忘記你們——我的班主任覃霞、蔡紹紅老師及其他科目的教師們，是你們的教誨讓我們順利地走出師范學校的大門，走上社會，走上工作崗位!
教師節(jié)作文
先生是舊時對老師的稱呼。我要寫的“算卦”先生是我的小學老師王老師�！八阖浴毕壬钱敃r我們幾個調皮的孩子私下里給王老師起的綽號，沒有絲毫貶義，而是滿含尊敬。王老師教我們語文課。當時他30來歲，風度翩翩，老成持重。他的語文課是我們最喜愛的課。再枯燥的課文經(jīng)他一講，頓時活色生香，回味無窮。天文地理，古今中外，沒有他不知道的。一堂課45分鐘，一眨眼就過去了。印象最深的是一次室外課，王老師微笑著對圍成一圈的我們十幾個同學說，我還有一項本領大家不知道……沒等王老師說完，我們急著問，什么本領?王老師狡黠地說，除了上課，我還會算卦呢。同學們驚詫得互相看著，沒想到一臉書卷氣的王老師竟會算卦。有幾個同學表現(xiàn)出不相信的樣子，因為算卦在我們看來那是很神秘的東西。王老師看出了我們的疑惑，不動聲色地說，不信，我就給大家算算。不過，我算卦，是不用看生辰八字和手相面相就能預測未來的。
于是，王老師便給我們算了起來。等輪到了我，王老師說，我看劉同學，將來一定端的是鐵飯碗，是吃書本的材料。做好了能當個作家或者畫家的�？吹酵瑢W們有的在暗暗發(fā)笑，王老師又認真地說，因為我看，他對文字和繪畫有很強的悟性。王老師講完后和藹地看著我。我的心在突突地跳，因為王老師似乎窺察到了我的內心。是的，我喜歡看書，雖然寫不出一篇好作文;愛好畫畫，盡管都是些涂鴉之作。
以后的日子里，我學習格外用功，改掉了很多原先的毛病，我都感覺到自己在進步。王老師的喜悅是由衷的，因為，在他看來，我沒有辜負他對我的鼓勵。我變得喜歡作文了，原來搜索枯腸也寫不出幾百字的我，能下筆如流，寫得有聲有色了。于是，王老師就經(jīng)常在作文課上把我的作文當范文來朗讀。我寫得更起勁了，要求寫500字的文章，我往往寫800字、1000字，我還讓自己養(yǎng)成了堅持寫日記的習慣。在學期末的全縣作文競賽中，我獲得了一等獎。
一晃20多年過去了，如今王老師一定也是滿頭白發(fā)了。而他當時給我和同學們算的每一卦都一直成為每個人的一個心結，鼓勵著我們做好每一件事。在每一個月白風清的夜晚，老師的話如同月光一樣，沿著時間的經(jīng)絡泛波而來，時時敲響每個人的耳鼓，激勵我們前行。
因此，無論工作有多繁忙，我都會抽出一點時間靜下心來，梳理一下思緒，看點書，寫幾行字，算是來呼應和遙祭著那個曾經(jīng)點綴自己多彩少年的美麗的夢。
現(xiàn)在我明白老師的苦心了：他是用算卦這種看似神秘的形式，給一個個頑劣成性的孩童點亮一盞心燈，讓那個夢領著我們一路走來。而我們那一個班的學生后來一直成為學校引以為榮的榜樣。
教師節(jié)到了，不知遠方的王老師身體可好，心情可好?而我分明感覺到我面前的顯示屏上，王老師的斑斑白發(fā)和眷眷目光的注視。