2016年教師節(jié)作文1000字：特殊的一個(gè)人
教師節(jié)作文
在我的求學(xué)生涯中，經(jīng)過了很多老師，為有景老師給我留下了很深的印象。他是我小學(xué)三年級的語文老師。
說起景老師其實(shí)他也沒多大，就是二十剛出頭，瘦小的身材，顯得與實(shí)際年齡不很相符，白皙的臉上架著一副近視眼鏡，顯得是那么的儒雅，景老師平時(shí)是一個(gè)非常隨和，非常健談的人，有時(shí)也和我們在一起調(diào)調(diào)侃開個(gè)玩笑，可是當(dāng)他腋下夾著書本，一手拿著教“棍”，一手拿著粉筆走進(jìn)教室時(shí)，整個(gè)人都變了，變得是那么的冷酷，那么嚴(yán)肅認(rèn)真，他對每個(gè)學(xué)生要求都非常嚴(yán)格，經(jīng)常對一些背不下課文或不會寫生字的學(xué)生訓(xùn)斥、罰站。景老師生氣時(shí)的經(jīng)典動作就是用兩個(gè)指頭猛推一下眼鏡，只要一出現(xiàn)這個(gè)動作，同學(xué)們知道景老師已經(jīng)生氣了，你就瞧著那個(gè)不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生，挨訓(xùn)、罰站了。雖然大多數(shù)同學(xué)那么長時(shí)間也摸不透他的脾氣，但總覺得他是一個(gè)富有正義感、有知識、有學(xué)問而又很厲害的老師。
那時(shí)我剛剛九歲，整日里就知道貪玩，對學(xué)習(xí)無所用心，別的學(xué)生的書本都翻成像“反毛雞”一樣，可我的書本還像新的一樣，這并不是因?yàn)槲覑巯�，而是我很少從書包里拿出來，因此上學(xué)習(xí)成績很差，在班里是倒數(shù)。每到景老師來上語文課，我就盡量躲在同學(xué)背后，然后把頭縮得很低很低，生怕景老師看見我，讓我站起來背課文�？墒怯幸惶煳疫�是被景老師教了起來。
我記得很清楚當(dāng)時(shí)景老師讓我背的課文是《猴子撈月亮》，由于事前我根本沒有用心讀，更不用說會背了，加上景老師突然叫我，心里有些緊張，所以我囁嚅半天只斷斷續(xù)續(xù)背出了一句：“一只猴子看見井里有個(gè)月亮”，后面就再也想不起來了。只見景老師氣得臉色發(fā)青，用兩只指頭猛推一下眼鏡，大聲的命令我站在講臺左邊“反省”。
罰站，當(dāng)時(shí)在我們同學(xué)眼里是一件最不光彩的事，我慶幸這么長時(shí)間還沒有被罰過站，今天終于論我罰站了，心里真是又羞愧又難過，當(dāng)我偷偷抬起頭來，映入我眼簾的是全班同學(xué)異樣的眼光，仿佛是在笑話我嘲笑我，那時(shí)我就想我要是能鉆進(jìn)地縫里，我肯定會找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。禁不住羞愧和傷心，淚水大滴大滴的從我的臉頰上滾落下來。一下課我就拿著書本躲到一邊認(rèn)認(rèn)真真地背了半天，第二天景老師又把我叫起來背誦那篇課文，我一字不差的背誦下來了，景老師笑了，還當(dāng)著全班同學(xué)表揚(yáng)了我。
從那件事后，景老師對我越來越好，我也發(fā)奮讀書，學(xué)習(xí)成績直線上升，期末考試語文考了99分，從倒數(shù)變成了全班第三名，景老師看在眼里喜在心上。經(jīng)常把我叫他辦公室指導(dǎo)我鼓勵(lì)我，并給我講了很多做人的道理。給我健康成長埋下了重重的一筆。
后來我們?nèi)野徇M(jìn)了城里，我也就離開了辛勤哺育我的景老師，時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼幾十年過去了，但每當(dāng)我工作中取得成績或者遭受挫折時(shí)，就不由得想起那段經(jīng)歷，想起景老師對我的親切關(guān)懷和諄諄教誨，對景老師的感激之情油然而生，思念之心涌上心頭，恨不得一下子飛到我的恩師身邊……
教師節(jié)作文
畢業(yè)十年了，在蕪湖求學(xué)的日子好像是很遙遠(yuǎn)的夢了，現(xiàn)在能夠記清的人已經(jīng)不多，但是書生對自己的現(xiàn)代文學(xué)老師——程致中先生一直記憶猶新，久久無法忘卻。
在書生的記憶中，程老師是一個(gè)很和藹樸實(shí)的老師，講課聲音洪亮，思路清晰縝密。先生是研究魯迅的專家，他教我們的時(shí)候也主要講魯迅，對魯迅一生的思想成長和文學(xué)創(chuàng)作可謂是如數(shù)家珍，娓娓道來，令聽者無不陶醉動容。書生在高中的時(shí)候就特別崇拜魯迅，但是對魯迅先生的了解卻膚淺之極，而聽了程老師一個(gè)學(xué)期的魯迅專題之后，一座思想的豐碑就堅(jiān)實(shí)厚重的矗立在了我的面前和心間，特別是對魯迅先生憂國憂民的思想，對先生博大的胸懷和改造“國民性”的拳拳之心，更加的敬重。記得程老師除了教授我們現(xiàn)代文學(xué)之外，作為文學(xué)院的一個(gè)知名的教授，他還經(jīng)常面對全校的學(xué)生開辦一些現(xiàn)代文學(xué)方面的講座，而且聽講座的幾乎場場爆滿。有一次，書生有幸聆聽了程先生的一節(jié)講座，記憶中好像是分析魯迅的小說《傷逝》，程先生不但把作品的思想內(nèi)涵講的深入淺出，而且還聯(lián)系了當(dāng)代大學(xué)生的戀愛觀，談了自己的看法，使在座的同學(xué)獲益匪淺。當(dāng)時(shí)很多人都很熱烈的加入到了對作品的討論中，談了自己的感受和看法。現(xiàn)在想想我后來的畢業(yè)論文選擇這篇小說多少受到了先生的影響。
說來也巧，我的畢業(yè)論文的指導(dǎo)老師竟然是程老師的愛人——李傳璋先生，這樣書生就比其他同學(xué)多了一些接觸程老師的機(jī)會，更多的受到了程老師那誠懇樸實(shí)的教誨，這真的是書生的榮幸。記得程老師在指導(dǎo)我寫論文的時(shí)候曾經(jīng)非常嚴(yán)肅的告誡我：做學(xué)問一定要誠實(shí)，要能夠把自己的心深入到自己所研讀的作品中去，用自己的頭腦去思考，多方面的去占有盡可能多的材料，這樣才能寫出高質(zhì)量的論文�，F(xiàn)在自己再回味當(dāng)年程老師的話，心里仍然很感動，這些教誨可是自己一生用心治學(xué)的寶貴財(cái)富啊!
程老師在指導(dǎo)書生的過程中，不但在專業(yè)上給與自己很多的教誨，而且在為人和生活上也倍加關(guān)懷，記得那時(shí)是xx年的暑期，書生還沒有結(jié)婚，當(dāng)時(shí)老師問到我的婚姻，知道書生還沒有結(jié)婚時(shí)，程老師就意味深長的說，年輕人就應(yīng)該先立業(yè)后成家，年輕的時(shí)候應(yīng)該多在事業(yè)上追求進(jìn)步，這樣自己才會有一些成就感。老師所言極是，可惜這些年書生一直沒有做出什么令自己滿意的成績，真的有點(diǎn)對不起老師的期望了。雖然如此，但是自己一直保持著老師當(dāng)年所訓(xùn)導(dǎo)的誠實(shí)做人的為人處事的風(fēng)格，即使在事業(yè)上受了點(diǎn)挫折，也從來沒有屈服于世俗的壓力，面對坎坷和磨難，不怨天尤人，不憤世嫉俗，永遠(yuǎn)努力的去盡力讓自己飛得更高，這也許是自己可以告慰老師當(dāng)年諄諄教誨的恩情的報(bào)答了吧。
現(xiàn)在自己離開老師已經(jīng)很多年了，但老師講課時(shí)的音容笑貌難忘，老師當(dāng)年的師恩難忘。也許時(shí)空隔開了老師和學(xué)生之間的語言交流，但是老師真誠樸實(shí)的為人為文風(fēng)格會一直影響著我。在這個(gè)浮躁喧囂的社會中，很多的人都變得圓滑世故起來，不知還有多少學(xué)人可以保持傳統(tǒng)文人敢于擔(dān)當(dāng)、關(guān)心國家和民族未來發(fā)展的拳拳之心，而書生以為程老師應(yīng)該是其中的一位。