有關(guān)教師節(jié)的作文：老師,您是我一生的感動(dòng)
有一種恩情難以忘懷——師恩，有一種感動(dòng)一生難忘——師情，有一種勇氣只有老師能給予。
她是我升入五年級(jí)的班主任，她剛一上講臺(tái),刷刷兩下子，黑板上就干凈利落地落下八個(gè)蒼勁有力的幾個(gè)大字：“嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴(yán)”。望著這幾個(gè)醒目的大字，我深深地懂得：“有一種愛(ài)叫嚴(yán)厲”。
那是我第一次撒謊。自習(xí)課上，他走到我跟前，我正在慌慌張張的謄抄作業(yè)，老師不解其意，翻開(kāi)我的作業(yè)本說(shuō)：“已經(jīng)寫了一遍，為什么要謄抄?”我心知肚明這本作業(yè)是要上交的，可是后面半頁(yè)，由于腦中已被“玩�！闭紦�(jù)，所以字跡潦草，怎么拿的出手?迫于狀況，只得撒謊。我結(jié)巴著說(shuō)：“后.后面的作文用鉛筆改的十分雜亂，為了整潔，所以我想重.重謄寫一遍�！崩蠋熆次艺f(shuō)話支支吾吾的，就輕輕的把作業(yè)本往后翻了一頁(yè)，事情真相大白。我低下頭等待“殘酷的暴風(fēng)雨”來(lái)臨�？墒抢蠋煹呐e動(dòng)完全出乎我的意料。我抬起頭正與老師那責(zé)備的目光相遇，傾刻間，感覺(jué)頭好沉，抬也抬不起來(lái)。老師無(wú)語(yǔ)，轉(zhuǎn)身便走了。我原本可以為沒(méi)被老師追究而感到慶幸，甚至高興。但是，不知怎么了，我不但高興不起來(lái)，而且心情郁悶極了。后半節(jié)課，老師講的內(nèi)容我一點(diǎn)也聽(tīng)不進(jìn)去，情緒雜亂，理不出頭緒來(lái)。我反問(wèn)自己：“你到低怎么了?”經(jīng)過(guò)一翻思想斗爭(zhēng)，我終于鼓足了勇氣，一步一步挪向講臺(tái)，把老師請(qǐng)出去......我和老師默默的站在走廊里......我不知所措的拉著衣角,半響說(shuō)不出一句話來(lái),老師并不著急,而是用期待的目光看著我，耐心的等待著。過(guò)了一會(huì)兒，我輕聲細(xì)語(yǔ)的說(shuō)：“老師剛才我錯(cuò)了�！蹦槨八ⅰ钡囊幌伦蛹t到了耳根，老師臉上有一些微笑，說(shuō)：“一個(gè)人犯錯(cuò)并不可怕，可怕的是不能勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤!你能大膽的認(rèn)錯(cuò)，足以證明你是一個(gè)非常懂事求進(jìn)的孩子�！蔽业椭^，不敢正視老師的眼睛，內(nèi)疚和感激徘徊心扉。雨無(wú)情的下著，風(fēng)瘋狂的掛著。我欲哭無(wú)淚，那是我的心在流淚，好感激老師。因?yàn)槭撬呛吞@的面孔，親切的話語(yǔ)給另外知錯(cuò)就改的勇氣，它將使我終身受益，終身難忘。
此時(shí)此刻，我們已經(jīng)載著裝滿知識(shí)的背囊駛向光明的人生仕途，絢爛綻放著人生的光彩。而老師呢?可能她正在備課，批改作業(yè)，正在為祖國(guó)的“未來(lái)”規(guī)劃藍(lán)圖。而這，誰(shuí)有察覺(jué)到了呢?老師卻無(wú)怨無(wú)悔，堅(jiān)守信念。
老師，您辛苦了!花兒已經(jīng)能夠經(jīng)受風(fēng)吹雨打，能夠迎霜綻放了。老師，您歇歇吧!華麗的語(yǔ)言到不盡對(duì)您的感激，學(xué)生只想說(shuō)：“老師，謝謝您!”