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有關(guān)教師節(jié)的優(yōu)秀作文:教師節(jié)

有關(guān)教師節(jié)的優(yōu)秀作文:教師節(jié)

  我沒(méi)有華麗的辭藻,去修飾心中那一份感恩;

  我沒(méi)有美妙的音符,去奏出夢(mèng)境那一絲柔和;

  我也沒(méi)有大膽的色彩之猜想,去描繪出多彩的秋季收獲美景。

  不過(guò),簡(jiǎn)明是真,簡(jiǎn)樸是美,簡(jiǎn)單是善吧?

  一年一度的教師節(jié)就這樣來(lái)臨了,我們班級(jí)也正忙著出教師節(jié)的黑板報(bào),屬于10個(gè)班的期末評(píng)比“文明班”的一項(xiàng)活動(dòng)。2班是我們1班的較勁班,只不過(guò)他們的班主也參與了黑板報(bào)的描繪,致使我們這些靠著自己雙手、腦袋去思釀的同學(xué)有少許的泄氣。不過(guò)后來(lái)還是被競(jìng)爭(zhēng)的歡愉所取替,對(duì)呀,出黑板報(bào)我還是頭一次,想想就覺(jué)得挺新鮮的!

  曉婷是我們班上的繪畫(huà)能手,而班長(zhǎng)與梓佳就是寫(xiě)字達(dá)人!跟他們一起出黑板報(bào),真的是“榮幸”吶,既學(xué)習(xí)了人家,又滿(mǎn)足了自己的好奇心,一舉兩得,在活動(dòng)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),在交流中獲得了快樂(lè)。

  “教師節(jié)來(lái)歷”、“教師節(jié)贊歌”、“教師節(jié)故事”……一個(gè)個(gè)生動(dòng)的畫(huà)面,雖沒(méi)有2班板面的華麗,卻也是同學(xué)們勞動(dòng)的成果嘛!

  我在那一處空白的墻頭上,畫(huà)了一卷書(shū)信、一支玫瑰花和一頂博士帽。紅花綠葉,孜孜教導(dǎo),碩果累累,這不正是園丁們辛勤的寫(xiě)照嗎?很久沒(méi)有在墻上繪畫(huà)了,如今,粉筆與墻面的磨檫聲交匯,串成了歡歌的音符。呀,沒(méi)想到真是“看著容易,做起來(lái)難”,我以前看同學(xué)作畫(huà),只不過(guò)是小小的墻頭一角,現(xiàn)卻花費(fèi)了我半小時(shí)的時(shí)間。跳下椅子仰視,班長(zhǎng)說(shuō):“燦曼,你畫(huà)的是什么東西呀?”o(︶︿︶)o唉,好傷自尊哦。畫(huà)了半天,居然看不出模樣來(lái)。其實(shí)我也辯不出自己到底畫(huà)的是書(shū)還是信,(*^__^*)嘻嘻。

  走出教室,看下面的自行車(chē),已經(jīng)寥寥無(wú)幾了,聽(tīng)見(jiàn)有人對(duì)班主說(shuō):“老師,節(jié)日快樂(lè)!闭嬗杏職!

  班長(zhǎng)大概是覺(jué)得天色漸暗,而自己的離校路途又是那么地遠(yuǎn),可是我們這些女同學(xué)并沒(méi)有回家的意思,只好在一旁說(shuō)笑。哈,其實(shí)都一樣,只不過(guò)星期一就要參加評(píng)比了,而要趕在星期一之前完成,唯有這個(gè)時(shí)候的加緊了!一筆一劃有條不紊地修改著,而曉婷那邊的菊花也差不多初具模型了吧!

  6:15,總算搞掂,哦,回家嘍!希望我們的努力不會(huì)白費(fèi)!

  教師節(jié)的氛圍,雖沒(méi)有了以往在作業(yè)本里面夾上“老師,iloveyou”之類(lèi)的信條,也沒(méi)有送花、送信之類(lèi)的舉動(dòng)了。不過(guò)咱們滴努力就是對(duì)老師最好滴回報(bào)!

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