寫我的班主任作文
班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師，以下是小編收集的我的班主任作文，歡迎查看！
【我的班主任作文第1篇】
我的班主任姓蔣，大家都叫她蔣老師。她教了我五年，是一名優(yōu)秀的語文老師。教會了我們許多知識與做人的道理。
她給人的第一印象就是和藹，她不穿華麗的衣服，更讓人看出她的樸素，大方！蔣老師上課非常認真，嚴格！從生字到課文都講的一絲不茍，總能把同學們的注意力吸引過去。講解深入淺出，娓娓道來。對于同學們提出的問題，她都一一解答，直到學會為止。讀課文時，她總是會把我們發(fā)音不準的字給糾正過來。
她是位嚴厲的老師。記得有一次，老師要我們寫作文并且按照她要求的格式寫。同學們把寫好的作文交上去。結(jié)果我的作文格式寫錯了，老師便把我的作業(yè)紙撕了下來，說了一句;“不合格，重寫！”她這一動作嚇的我心驚膽戰(zhàn)。從此以后我的作文格式再沒錯過！
蔣老師還是個很有耐心，很有愛心的老師。我們班有一個比較調(diào)皮也比較特別的男生，可能是父母忙于工作，對他的管教很少。他幾乎不做作業(yè)，上課也不怎么聽講。但是我們蔣老師對這位同學從來沒有放棄，也很少抱怨，總是苦口婆心的教育。經(jīng)常是利用放學后的時間給他補課。他的父母經(jīng)常沒來接他放學，蔣老師還把他送回家，甚至有一次給他補課到很晚，直到蔣老師家人送飯到學校！
“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，這句話就是贊美老師的默默無聞，無私奉獻。我們的蔣老師值得這樣的贊譽！
【我的班主任作文第2篇】
我的班主任是蔣老師，她是一位平易近人的老師，她總是面帶微笑，她的高頭不算很高，身材微胖，但是她每天早上都會帶著微笑走進教室。
有一次學校里要進行突擊檢查作業(yè)了，可是我的《補充習題》、《練習與測試》、《日記本》、《大作本》、我是腦子走火了嗎？這些作業(yè)都做的不好，都需訂證，蔣老師本該大發(fā)雷霆罵我一頓的，雖然她的心中已怒火沖天，但是，她并沒有表現(xiàn)出那種神態(tài)與心情廣，而是春風化雨對我說：“宋成文，你得趕快把作業(yè)訂證好了，否則我們一個班級的同學都會因你的馬虎而被拖后腿的�！蔽翌D時知道了自己的馬虎即將要給班里的同學和老師帶來了嚴重的問題，于是我立馬認真修改作業(yè)；經(jīng)歷這件事之后，我不知道怎么了，只要作業(yè)中有一個缺的，漏的，不好的，耳中就回蕩著“快補作業(yè)、快補作業(yè)，”的聲音，腦中也會一遍又一遍的重放當時的場景，于是不管什么時候我都會認真完作業(yè)，不然話我就會有殘愧的感覺，現(xiàn)在我已經(jīng)養(yǎng)成了按時、認真的完成作業(yè)的習慣了；這要感謝為那和藹可親的蔣老師啊！
蔣老師其實是一位嚴格要求學生、嚴格要自己好老師。雖然，她說話總是春風化雨但是她對我們的要還是很高的，比如字體寫的不好。這學期剛開學那幾天，我的字寫的比較難看，因為日記本用黑筆寫，所以，只要寫的不好就要撕掉，撕的我不知該如何下手。蔣老師看到我有些心情浮躁，于是向我走來，她告訴我“：宋成文，你不要著急要，心要平靜、有了平靜就有了耐心有了耐心就了認真，最后就有了即漂亮又工整的字體。”蔣老教會了我如何寫一手好字。
從那兩次發(fā)生的事情中，我得到教誨和啟發(fā)，一個是：自覺認真完成作業(yè)，一個是：作業(yè)時一定要耐心的把字寫的工工整整。
有一位這么嚴格又有方法，和藹又可親，又溫柔的像媽媽一的老師，真好��！
啊！我愛您！蔣老師！
【我的班主任作文第3篇】
我們有一個責任心的班主任，老師對我們很好，老師的知識多得比頭發(fā)還長，多得那叫比海水還深比大山還高，肚子有一點點大，頭也有點兒大，但是里面全都是呀，老師是每天第一個來，最后一個走的，老師對每一個同學都有責任感。有的學生還是時不時的抱怨說：“老師真是的，把人留那么晚�！钡俏蚁雽δ銈冋f，老師把你們留下來那是對你們好，你們應該感激，而不是抱怨，老師留你們到五點，你們不要以為老師只留你們到五點。其實，老師也把自己給留到了五點。也有些不負責的老師時間一到，就走人了，他們才不管學生們的作業(yè)有沒有做完，一放學就走了。
我很慶幸，我們的語文老師是一個很負責任的老師，關(guān)鍵是，我們的老師不僅是一個很負責任的老師，她還很關(guān)心我們。有的時候，老師雖然會把我們留到很晚，但也會給我們的家長打電話，問他們有沒有在門口，如果在就讓我們直接下去。如果不在，就讓我們在教室里等一會兒。這樣一來我們就可以安全地到達家。
老師對誰都是好的，希望我們可以體諒體諒老師的辛苦，懂事一點，讓老師少操心。
【我的班主任作文第4篇】
在我初一來到班級報到時，講臺上正坐著一位男老師，他滿臉的笑容，正在與幾位家長交談。
初一上課時他總是一臉的嚴肅，給我們認真的灌輸著知識，雖然上課時他滿臉嚴肅，但是所有課中，總是他的課最活躍，而且每到下課總有一種意猶未盡的感覺。我的班主任在上課時雖然總是一臉嚴肅樣，但只要下了課，他或許就成了另一個人，變成了一個滿臉笑容，和藹可親的老師。在下課時他很喜歡與同學們談心，從中來了解我們是一些什么樣的人。在班上的班委競選中，他并不會完全按照同學們的成績來安排班委，只要你對某個職位用心，這個職位相關(guān)成績還算可以，就可以擔任班委一職。
到了初二，他對我們的要求也是越來越嚴格，他臉上的笑容也越來越少了，至少跟初一比是這樣的。我知道他臉上笑容越來越少的原因可能是因為我們有的學科成績一直都不太理想，他才會如此犯愁，他想為我們找到解決方法，他一直都在為了我們整個班級好。
到了初三了，我們與班主任都已經(jīng)互相了解的很深了，有什么我們在想什么他都知道，在初一，初二時他責備我時，我或許會常常不滿，但到了初三，我也了解了許多，他責備我時我不會像以前那樣不服氣，因為我知道，我了解他為什么會去責備我。
兩年多了，我在我們班主任手底下已經(jīng)有兩年多了。在這兩年多里我也上過了許許多多的課，或許有很多課都會讓我感到快樂，但是我至今一直認為上我們班主任的課是最有趣的，是能讓我意猶未盡的。
我的班主任讓我映像最深的，永遠都不是他對我發(fā)火時的樣子，永遠的是他對著我們大家笑的樣子。