關(guān)于紙鍋燒水作文
1紙鍋燒水
上課了，趙老師面帶微笑地對(duì)我們說(shuō)：“我來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)�！闭f(shuō)著他把實(shí)驗(yàn)架放在講臺(tái)上，實(shí)驗(yàn)架上架著一口紙鍋，鍋底下放著酒精燈。趙老師說(shuō)：“誰(shuí)能用紙鍋燒開(kāi)一鍋水？”同學(xué)們興致勃勃，爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)。老師就叫王巍上去燒。王巍走到實(shí)驗(yàn)架前，劃著一根火柴，就點(diǎn)酒精燈。
霎時(shí)間，沒(méi)放水的紙鍋被燒著了，同學(xué)們哈哈大笑�！凹依锶描F鍋、鋁鍋燒水，但是今天咱們用紙鍋燒水�！壁w老師笑著，指了指那個(gè)紙鍋：“紙碰到水就會(huì)濕，紙碰到火就會(huì)燃燒。讓你們看我怎么用紙鍋燒水�！闭f(shuō)完，他又拿了一口紙鍋放在架子上，端起盆，慢慢地往紙鍋里倒了一點(diǎn)水，然后，點(diǎn)燃了酒精燈，教室里安靜極了，同學(xué)們都睜大眼睛盯著那口紙鍋。藍(lán)色的火苗一躥一躥地舔著鍋底，好像一定要把鍋燒穿似的。過(guò)了一會(huì)兒，有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“瞧，冒煙了�！壁w老師糾正說(shuō)：“那不是煙，是水蒸氣�！�
又過(guò)了一會(huì)兒，水汽越來(lái)越大。老師說(shuō)：“水熱了，大家來(lái)摸一摸�！蔽易哌^(guò)去一摸說(shuō)：“哎呀，真燙！”。愛(ài)動(dòng)腦筋的沈曉楠問(wèn)趙老師：“紙沾了水為什么沒(méi)濕？紙碰到火為什么沒(méi)著？”趙老師面帶微笑地說(shuō)：“酒精燈點(diǎn)火燒紙鍋，熱經(jīng)紙傳給水，水將熱量吸收，所以紙鍋不會(huì)濕，也不會(huì)著�！蓖瑢W(xué)們恍然大悟，異口同聲地說(shuō)：“噢，原來(lái)是這么回事��！”
2紙鍋燒水
“紙鍋燒水”，顧名思義，就是用紙折成鍋來(lái)燒水。乍一看，覺(jué)得不可思議，紙鍋怎么能燒水呢？一點(diǎn)火，紙不就著了嗎？不過(guò)，先別急著下定論，咱們?cè)囋囋僬f(shuō)！我找來(lái)一張普普通通的紙，一根蠟燭，又往剛折好的紙鍋中倒了些水，，紙鍋底就承受不住了，“嘩”的一聲，水就漏出來(lái)。我愁眉苦臉地想：“光紙就承受不住水，更別說(shuō)燒水了，這實(shí)驗(yàn)……咦！如果把雜志的封面紙呢？”
我靈光一閃，把舊雜志的封面撕下來(lái)，疊成紙鍋，再加入了一些水，哈哈！完好無(wú)損！我不敢多耽誤，點(diǎn)燃蠟燭，開(kāi)始我的實(shí)驗(yàn)之旅！我兩端鍋，趴在桌子上，把鍋漸漸地像蠟燭的火苗靠近，紙鍋中的水沒(méi)有絲毫變化。又過(guò)了一分鐘，雙手僵硬的我把紙鍋又往下降了降，不一會(huì)兒就聞到一股怪味，在一瞅鍋，天哪！火苗挨住了鍋底，我趕忙把鍋往上升了升，讓它繼續(xù)燒水！我的拇指無(wú)意間碰到了鍋中的水，咦?熱的？我有把手往下探了探，真的！水已經(jīng)開(kāi)始變熱了！我按奈住自己的心情，盯著鍋中水的變化！又過(guò)了兩分鐘，原本干凈的鍋底就布滿(mǎn)了一個(gè)又一個(gè)的的小氣泡，我又用手探了探水，更熱了！
我屏息凝神的盯著鍋中的水，那水不時(shí)的有一些小氣泡，它們浮在水面上，有一個(gè)接一個(gè)的消失。到了第五分鐘，那水已經(jīng)有些燒手了，我吹滅了蠟燭，把溫度計(jì)伸入水中，溫度計(jì)中的紅線(xiàn)迅速上升——20攝氏度、23攝氏度……紅線(xiàn)終于在48攝氏度停了下來(lái)。我又測(cè)了自來(lái)水的溫度——19攝氏度，整整上升了9攝氏度！紙鍋還完好無(wú)損，真是太不可思議了！經(jīng)過(guò)查資料，我才知道這里面大有文章——原來(lái)水在100攝氏度才開(kāi)始沸騰，而紙?jiān)?84攝氏度時(shí)才會(huì)燃燒。而且，水沸騰時(shí)還要不斷地從紙鍋中獲取熱量，所以紙鍋的實(shí)際溫度只有100攝氏度，低于184攝氏度，當(dāng)然不會(huì)燒著了！了紙鍋燒水的奧秘，還讓我懂得了了“一切皆有可能”的道理！
這次實(shí)驗(yàn)成功的最大原因應(yīng)該是“耐心”，因?yàn)槲覜](méi)有因?yàn)闀r(shí)間問(wèn)題而放棄實(shí)驗(yàn)，所以“耐心”一點(diǎn)無(wú)論是在學(xué)習(xí)方面，還是生活方面都是至關(guān)重要的！
3紙鍋燒水
“紙鍋燒水”，顧名思義，就是用紙折成鍋來(lái)燒水。乍一看，覺(jué)得不可思議，紙鍋怎么能燒水呢?一點(diǎn)火，紙不就著了嗎?不過(guò)，先別急著下定論，咱們?cè)囋囋僬f(shuō)!
我找來(lái)一張普普通通的紙，一根蠟燭，又往剛折好的紙鍋中倒了些水，，紙鍋底就承受不住了，“嘩”的一聲，水就漏出來(lái)。我愁眉苦臉地想:“光紙就承受不住水，更別說(shuō)燒水了，這實(shí)驗(yàn)……咦!如果把雜志的封面紙呢?”我靈光一閃，把舊雜志的封面撕下來(lái)，疊成紙鍋，再加入了一些水，哈哈!完好無(wú)損!我不敢多耽誤，點(diǎn)燃蠟燭，開(kāi)始我的實(shí)驗(yàn)之旅!
我兩手端鍋，趴在桌子上，把鍋漸漸地像蠟燭的火苗靠近，紙鍋中的水沒(méi)有絲毫變化。又過(guò)了一分鐘，雙手僵硬的我把紙鍋又往下降了降，不一會(huì)兒就聞到一股怪味，在一瞅鍋，天哪!火苗挨住了鍋底，我趕忙把鍋往上升了升，讓它繼續(xù)燒水!我的拇指無(wú)意間碰到了鍋中的水，咦?熱的?我有把手往下探了探，真的!水已經(jīng)開(kāi)始變熱了!我按奈住自己的心情，盯著鍋中水的變化!又過(guò)了兩分鐘，原本干凈的鍋底就布滿(mǎn)了一個(gè)又一個(gè)的的小氣泡，我又用手探了探水，更熱了!我屏息凝神的盯著鍋中的水，那水不時(shí)的有一些小氣泡，它們浮在水面上，有一個(gè)接一個(gè)的消失。到了第五分鐘，那水已經(jīng)有些燒手了，我吹滅了蠟燭，把溫度計(jì)伸入水中，溫度計(jì)中的紅線(xiàn)迅速上升--20攝氏度、23攝氏度……紅線(xiàn)終于在48攝氏度停了下來(lái)。我又測(cè)了自來(lái)水的溫度--19攝氏度，整整上升了9攝氏度!紙鍋還完好無(wú)損，真是太不可思議了!經(jīng)過(guò)查資料，我才知道這里面大有文章--
原來(lái)水在100攝氏度才開(kāi)始沸騰，而紙?jiān)?84攝氏度時(shí)才會(huì)燃燒。而且，水沸騰時(shí)還要不斷地從紙鍋中獲取熱量，所以紙鍋的實(shí)際溫度只有100攝氏度，低于184攝氏度，當(dāng)然不會(huì)燒著了!
了紙鍋燒水的奧秘，還讓我懂得了了“一切皆有可能”的道理!這次實(shí)驗(yàn)成功的最大原因應(yīng)該是“耐心”，因?yàn)槲覜](méi)有因?yàn)闀r(shí)間問(wèn)題而放棄實(shí)驗(yàn)，所以“耐心”一點(diǎn)無(wú)論是在學(xué)習(xí)方面，還是生活方面都是至關(guān)重要的!
4紙鍋燒水
上課了，趙老師面帶微笑地對(duì)我們說(shuō):“我來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)�！闭f(shuō)著他把實(shí)驗(yàn)架放在講臺(tái)上，實(shí)驗(yàn)架上架著一口紙鍋，鍋底下放著酒精燈。趙老師說(shuō):“誰(shuí)能用紙鍋燒開(kāi)一鍋水?”同學(xué)們興致勃勃，爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)。老師就叫王巍上去燒。王巍走到實(shí)驗(yàn)架前，劃著一根火柴，就點(diǎn)酒精燈。
霎時(shí)間，沒(méi)放水的紙鍋被燒著了，同學(xué)們哈哈大笑�！凹依锶描F鍋、鋁鍋燒水，但是今天咱們用紙鍋燒水�！壁w老師笑著，指了指那個(gè)紙鍋:“紙碰到水就會(huì)濕，紙碰到火就會(huì)燃燒。讓你們看我怎么用紙鍋燒水。”說(shuō)完，他又拿了一口紙鍋放在架子上，端起盆，慢慢地往紙鍋里倒了一點(diǎn)水，然后，點(diǎn)燃了酒精燈，教室里安靜極了，同學(xué)們都睜大眼睛盯著那口紙鍋。藍(lán)色的火苗一躥一躥地舔著鍋底，好像一定要把鍋燒穿似的。過(guò)了一會(huì)兒，有個(gè)同學(xué)說(shuō):“瞧，冒煙了。”趙老師糾正說(shuō):“那不是煙，是水蒸氣�！�
又過(guò)了一會(huì)兒，水汽越來(lái)越大。老師說(shuō):“水熱了，大家來(lái)摸一摸�！蔽易哌^(guò)去一摸說(shuō):“哎呀，真燙!”。愛(ài)動(dòng)腦筋的沈曉楠問(wèn)趙老師:“紙沾了水為什么沒(méi)濕?紙碰到火為什么沒(méi)著?”趙老師面帶微笑地說(shuō):“酒精燈點(diǎn)火燒紙鍋，熱經(jīng)紙傳給水，水將熱量吸收，所以紙鍋不會(huì)濕，也不會(huì)著�！蓖瑢W(xué)們恍然大悟，異口同聲地說(shuō):“噢，原來(lái)是這么回事啊!”
5有趣的紙鍋燒水
今天在語(yǔ)文課上，我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
老師先把她事先折好的紙鍋擺在了桌子上，還讓我們看了看有沒(méi)有問(wèn)題。我一看，那就是用普通彩紙做的鍋，并沒(méi)有什么特別的地方。于是，我想：這個(gè)實(shí)驗(yàn)一定很有趣，一個(gè)紙鍋怎么能把水燒開(kāi)呢？肯定不可能！而且我面對(duì)這個(gè)問(wèn)題有些緊張，因?yàn)橛眉堝仧隙ú皇腔鸢鸭垷隣�，就是水把紙弄破，很危險(xiǎn)，要是著起火來(lái)怎么辦��？我不禁害怕起來(lái)�？墒呛闷嫘倪�是驅(qū)使著我對(duì)老師大聲說(shuō)：“老師，你快點(diǎn)兒做吧！”然后，李老師又拿出了酒精燈和水，說(shuō)了聲：“我開(kāi)始做了��！老師把水倒進(jìn)紙鍋里，放到一個(gè)支架上，又用火柴點(diǎn)燃酒精燈，把酒精燈移到支架下面�！蔽伊⒖坍a(chǎn)生了恐懼感，害怕引起了火災(zāi)�；鹑嫉梅浅Ｆ饎艃海路鹗且�(jiàn)到了多年不見(jiàn)的老朋友，在緊緊地?fù)肀频摹；鹈绲纳线呌行┌l(fā)黃，下面是紅色的。
不一會(huì)兒，就把水燒得冒起小泡泡來(lái)，像是里面有小金魚(yú)在吐著氣泡泡。水終于被燒沸騰了，上面冒出了一大片熱騰騰的氣，還有一股濃煙飄在上面，散發(fā)出了焦糊的味道。我還以為是紙鍋燒著了，冒出了糊味。我想，我的擔(dān)心果然被證實(shí)了！嚇出了一頭冷汗。是我對(duì)同桌笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō)：“你還真以為是著火啦？！”說(shuō)著，她指了指講臺(tái)上的紙鍋，說(shuō)：“你看，那紙鍋不是好好的嗎？你的擔(dān)心是多余的�！蔽矣眯渥硬亮瞬令^上的汗，跟我的同桌說(shuō)：“我還真以為紙鍋燒著了呢！”
水被燒開(kāi)了，李老師把紙鍋端了下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)紙鍋不但沒(méi)有破，還真燒開(kāi)了水，老師把紙鍋翻過(guò)來(lái)給我們看，鍋底有些發(fā)黑，原來(lái)糊味是從這兒出來(lái)的。老師讓我們仔細(xì)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)紙鍋并沒(méi)有漏。紙居然能承受這樣大的考驗(yàn)，真神奇��！老師又讓一位同學(xué)上去摸了摸水溫，只見(jiàn)那個(gè)同學(xué)小心翼翼地把手指放進(jìn)水里，又“唰”地一下縮了回來(lái)，說(shuō)：“果然燒開(kāi)了，真是挺燙的。”
最后，李老師說(shuō)出了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理：“水的沸點(diǎn)是一百度，而紙的燃點(diǎn)是一百一十度，只要紙能承受住水的壓力，這個(gè)實(shí)驗(yàn)就可以成功”
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣��！我以后還要多動(dòng)腦，思考更多的問(wèn)題。
6“紙鍋燒水”小實(shí)驗(yàn)
同學(xué)們，紙鍋也能燒開(kāi)水，你們相信嗎?想知道其中的奧秘，那就聽(tīng)我慢慢講來(lái)。
一天，我饒有興趣地翻看著科學(xué)書(shū)，突然一個(gè)“紙鍋燒水”的小實(shí)驗(yàn)映入了我的眼簾。我好奇地想：紙既會(huì)被水泡爛，又會(huì)被火燒著，怎么能燒水呢?姑姑好像看出了我的心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“實(shí)踐總比猜測(cè)好。你沒(méi)有親自去體驗(yàn)，又怎么知道猜得對(duì)不對(duì)呢?”于是我就纏著姑姑和我一起做實(shí)驗(yàn)，姑姑答應(yīng)了，我們便開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。
姑姑先把一張復(fù)印紙折成鍋的形狀，我則用杯子裝了一些水倒進(jìn)紙鍋里，小心翼翼地將紙鍋放在鐵架子上。哈，紙做的小鍋真的能盛水。我把一根小蠟燭固定在紙鍋下面，點(diǎn)著了火。鮮紅色的火焰舔著鍋底。我和姑姑屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙鍋。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，紙鍋好端端的，沒(méi)被燒著，真是太神奇了!可我蹲下來(lái)一瞧，只見(jiàn)鍋底蒙上了一層烏黑的“鍋灰”。“糟了，姑姑，紙鍋快被燒焦了!”我著急地喊了起來(lái)�！皼](méi)事，沒(méi)事，應(yīng)該快開(kāi)了!”姑姑胸有成竹地說(shuō)。于是我又繼續(xù)睜大眼睛看著。又過(guò)了大約30秒鐘，紙鍋里升起了幾縷煙，水開(kāi)始冒泡泡了�！伴_(kāi)了，開(kāi)了，姑姑快看!”我興奮地抓著姑姑的衣服。姑姑也趕緊湊過(guò)來(lái)一看，只見(jiàn)紙鍋里有許多水泡直往上躥，平靜的水面已開(kāi)了花。姑姑開(kāi)心地抓著我的小手說(shuō)：“嘿，水還真的開(kāi)了!”
為了解開(kāi)“紙鍋燒水”的秘密，我決定到網(wǎng)上尋找答案。經(jīng)過(guò)一番搜索，我找到了一段話(huà)：“在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點(diǎn)是100℃，而紙的著火點(diǎn)是183℃……”可我還是不大理解，帶著疑問(wèn)我又去問(wèn)了姑姑。姑姑說(shuō)：“水的沸點(diǎn)是100℃，當(dāng)紙鍋里的水開(kāi)始沸騰時(shí)，水的溫度就保持在100℃，不能再上升到183℃了，所以紙鍋不會(huì)燒著�！蔽一腥淮笪�。沒(méi)想到一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)讓我懂得這么多科學(xué)道理。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣，我一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)當(dāng)一名科學(xué)家，去發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘。
7一次有趣的實(shí)驗(yàn)
星期天，我得意洋洋地對(duì)鄰居的小孩說(shuō)：：“我能讓紙做的鍋燒水�！彼纱笱劬πχf(shuō)：“怎么可能？”“不信，我做給你看�！�
我先準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，好不容易找來(lái)蠟燭、鐵絲和一張普普通通的紙。我先用那張紙疊成一個(gè)方盒子，再把鐵絲做成一個(gè)架子，一切準(zhǔn)備就緒，我就開(kāi)始做了。
我先點(diǎn)燃一支蠟燭，再把架子放在鐵架子上。她目不轉(zhuǎn)睛的看著，她擔(dān)心地問(wèn)：“火會(huì)不會(huì)把紙燒破。”“當(dāng)然不會(huì)”。我神氣地說(shuō)。她左看看，右看看，又低下頭看了紙盒的底部，生怕紙盒破了。好不容易，五分鐘過(guò)去了，這五分鐘像是漫長(zhǎng)的一個(gè)世紀(jì)，鄰居家的小孩懷著好奇的心情小心翼翼地把手伸了進(jìn)去“唰”的一聲又縮回來(lái)了。她說(shuō)：“真燙！”她好奇地問(wèn)：“為什么水能燒開(kāi)呢？”我像小老師似的說(shuō)：“水的沸點(diǎn)是一百度，而紙能承受住水的壓力，這個(gè)實(shí)驗(yàn)就可以成功。”她似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
��！科學(xué)真神奇，我愛(ài)科學(xué)。
8紙鍋燒水的奧秘
記得四年級(jí)的一次自然課，老實(shí)說(shuō)：“紙可以當(dāng)鍋來(lái)燒水�！币婚_(kāi)使覺(jué)得很荒唐：紙?jiān)趺纯梢援?dāng)鍋一樣燒水呢？還沒(méi)等水燒開(kāi)，紙不就燒沒(méi)了嗎！可老師一本正經(jīng)的模樣，不像在騙我們，出于好奇，我決定在星期三做一次試驗(yàn)。
當(dāng)天，我到修車(chē)的地方問(wèn)那人要了一根鐵絲，并用老虎鉗把鐵絲做成了一小架子，接著找來(lái)一張紙，做成了一個(gè)“小水盆”，由于不放心，我在里面放了一個(gè)和水盆差不多大小的薄膜盒子，然后在里面裝了一些水，把它放在做好的架子上，最后找來(lái)一根蠟燭，然后點(diǎn)燃，放在架子下面，靜靜的觀(guān)察。
我目不轉(zhuǎn)睛地盯著水盆。過(guò)了幾分鐘，水盆底下已經(jīng)被火燒得有一點(diǎn)黑了。我非常擔(dān)心紙的底部會(huì)被燒破，手握拳頭，眼睛不敢眨一下，一直盯著水盆。又過(guò)了幾分鐘，我用手在水盆里攪了幾下，發(fā)現(xiàn)水有一點(diǎn)熱了，還冒著煙。我非常驚訝，信箱：這是怎么回事，紙沒(méi)破，水怎么會(huì)熱呢有可能再燒幾下，紙就破了。我又看了幾分鐘，奇跡出現(xiàn)了：水盆里的水已經(jīng)沸騰了，一直冒著泡泡，熱氣騰騰。我驚訝地張著嘴巴，愣住了，不敢相信自己的眼睛，有檢查了幾次，紙還是沒(méi)燒破。
這次試驗(yàn)的成功使我的好奇心更加強(qiáng)烈了，這是什么原因？紙?jiān)趺茨軣匚覜Q定弄個(gè)明白。于是，我上網(wǎng)查資料，終于找到了答案：原來(lái)是溫度在“作怪”！因?yàn)榧埲紵臏囟仁?30度，然而水沸騰卻只要100度，所以熱量全被水吸收了，紙就燒不起來(lái)了！
通過(guò)這次試驗(yàn)，我記得到了一個(gè)科學(xué)知識(shí)，又明白了一個(gè)道理：遇到難以解決的科學(xué)難題，可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)解決，這才是最具有說(shuō)服力的。