2018年有關(guān)260字興趣愛(ài)好作文篇怎樣提高孩子的寫作能力
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寫作能力，本質(zhì)上是一種書面語(yǔ)言的組織能力，跟口頭語(yǔ)言的原理是差不多的。
我們知道，孩子說(shuō)話會(huì)有沉默期，寫作能力也有沉默期。
沉默期的孩子其實(shí)也在不停息的進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是這種學(xué)習(xí)可能是一種無(wú)意識(shí)的學(xué)習(xí)，
最近心理學(xué)界有個(gè)熱門詞匯“內(nèi)隱學(xué)習(xí)”、“內(nèi)隱記憶”，就是說(shuō)的這種現(xiàn)象。
內(nèi)隱學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)的是外顯學(xué)習(xí)，外顯學(xué)習(xí)我們?nèi)菀桌斫�，就是師傅教徒弟，你一句我一句這樣。
或者給一道題目，想辦法做出來(lái)。
內(nèi)隱學(xué)習(xí)是無(wú)意識(shí)的學(xué)習(xí)，嬰幼兒學(xué)語(yǔ)言是最典型的內(nèi)隱學(xué)習(xí)。其實(shí)這種現(xiàn)象古人也意識(shí)到了。古人說(shuō)“厚積薄發(fā)”，還說(shuō)“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，都可以看做內(nèi)隱學(xué)習(xí)的一種表達(dá)。
就寫作能力而言，這種能力的形成也是很大程度來(lái)自內(nèi)隱學(xué)習(xí)的。