初中寫景敘事作文

　　縱觀近年初中優(yōu)秀作文，凡是立意新穎、情節(jié)曲折、細(xì)節(jié)生動(dòng)、情感真實(shí)的記敘文，容易在眾多文章中脫穎而出，獲得閱卷老師的青睞。以下是第一范文網(wǎng)小編為大家整理的關(guān)于初中寫景敘事作文，給大家作為參考，歡迎閱讀!

初中寫景敘事作文篇1

　　我們學(xué)校對(duì)面新建了一個(gè)小區(qū)叫萬(wàn)宇香榭花園。聽說(shuō)那里環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)宜人，為了上學(xué)方便，因此我們家也買了一套。周三下午，老師帶領(lǐng)我們?nèi)ツ抢飬⒂^。

　　一進(jìn)入大門就看見了一排排整齊的銀杏樹樹立在道路兩旁，好像在歡迎我們這些小客人。沿著整潔干凈的小路往里走，看見一棟棟被綠樹包圍的樓房那么氣派和整潔：紅白相間的外墻，藍(lán)色的窗戶和六角形的塔樓，讓人不禁駐足觀望。我還看見有好幾戶人家都已經(jīng)在緊張地裝修了。遠(yuǎn)處，一幢幢別墅更加引人注目，黃墻黑瓦，還有寬闊的院子和空曠的停車場(chǎng)，那么高貴和神秘�？隙ㄊ怯绣X人才能買得起的，我真想擁有這樣的一套別墅!小區(qū)中間還安裝了健身設(shè)施和游泳池，同學(xué)們?cè)谀抢锉M情地玩了又玩。以后等我們搬進(jìn)了新家，我一定要來(lái)這里玩?zhèn)�痛快!

　　走在回來(lái)的路上，我不禁想：這幾年六橫的變化真大，設(shè)施完善的先進(jìn)小區(qū)此起彼伏，把六橫裝扮得像城市一樣美。我相信，通過(guò)我們的不懈努力，未來(lái)的六橫會(huì)更美好，更強(qiáng)大!

初中寫景敘事作文篇2

　　它比大海要廣闊，比泰山還偉大，比藍(lán)天更深沉—它就是母愛。母愛是無(wú)私的，是偉大的。

　　期末考試的那天，外面正下著傾盆大雨。我背著書包，撐著傘，走在了小路上。因?yàn)榻裉焓瞧谀┛荚�，朋友們，我告訴你一個(gè)小秘密：“其實(shí)我這次期末考試也很緊張的，呵呵!”雨越下越大，地上的水匯成了一條條的小溪，“咯咯”地笑著、唱著、跳著、向著奔去。粗大的雨點(diǎn)，狂暴地打在屋頂上，黑沉沉的天像要崩塌下來(lái)，雷鳴電閃，狂風(fēng)暴雨，仿佛要吞沒整個(gè)宇宙!到了學(xué)校，進(jìn)了教室，“啊”糟了，褲子全濕了，我坐在了自己的位置上，立馬用衛(wèi)生紙擦了擦褲子，說(shuō)：“沒關(guān)系，等會(huì)兒就干了。”接著，我就開始復(fù)習(xí)起來(lái)了，突然見外面有一輛紫色的小汽車，再看看號(hào)碼，“啊，這不是爸爸的車嗎?”說(shuō)完，只見爸爸提著一個(gè)小袋子進(jìn)來(lái)了，爸爸看見我，對(duì)我說(shuō)“希希換上。”

　　我打開一看，是我的衣服。我趕緊換上，一邊換一邊說(shuō)“爸爸，你怎么知道我淋濕了?”。爸爸洋洋得意地說(shuō)：“啊非常聰明!”，我換完衣服，爸爸便走了。我進(jìn)了考場(chǎng)，開始考試了，到了中午，已經(jīng)考完了兩科，下午還要考兩科。“吃飯了，吃飯了。”我和同學(xué)們一起吃了飯，吃完飯后，我們又考試了，“啊，終于考完了，”我背著書包，坐在走廊邊，等待著爸爸，媽媽來(lái)接我。“哦，是媽媽，媽媽呀!”媽媽聽到了我的叫聲，連忙跑過(guò)來(lái)，怕我著涼，從那時(shí)起，我領(lǐng)悟到了，這就是母愛，無(wú)私的母愛，頓時(shí)我被媽媽感動(dòng)了。媽媽把我接回家后，對(duì)我說(shuō)：“冷不”。我說(shuō)“不冷”。那時(shí)，我看見媽媽的眼里充滿了慈母愛，她是多么地替我著想啊……

　　那一天，我知道那就是母愛，“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”媽媽，你的付出，我會(huì)用微笑回報(bào)你的。

　　一株茉莉也許沒有沁人心脾的芳香，但它永遠(yuǎn)會(huì)讓你感到清新，感到幽雅。母愛就是這樣，猶如茉莉一樣靜靜地開放，無(wú)論你在何方，母愛那慈愛的眼睛定會(huì)伴隨你一生。

初中寫景敘事作文篇3

　　粉筆，從我們開始上學(xué)就一直在教室里伴隨著我們一起成長(zhǎng)。因?yàn)樗鼘?shí)在太平常了，就像是生活中的空氣，很多人都對(duì)它視若不見，而我卻對(duì)它喜愛有加。

　　粉筆乍看其貌不揚(yáng)，但它在我眼中卻獨(dú)有魅力。你看它穿著一身雪白的連衣裙，宛如白衣仙子裊裊飄逸于黑板之間;亦或者換上彩色的春裝，婀娜多姿地流連于黑板之內(nèi)。

　　平常安靜地休息在屬于自己的小盒子里，當(dāng)它到了老師的手中卻是那樣神奇。語(yǔ)文老拿起它，一個(gè)個(gè)楷書方正飽滿，行書則顯得筆畫流暢，草書那是一個(gè)行云流水，篆字和隸書更是古香古色。它配合著老師那雙靈動(dòng)的手書寫出漢字的不同風(fēng)韻;數(shù)學(xué)老師拿起它，黃金分割之美在圖形與數(shù)學(xué)中盡顯殆盡;英語(yǔ)老師拿起它，粉筆成了跳動(dòng)的音符;科學(xué)老師、美術(shù)老師……

　　當(dāng)它到了同學(xué)們的手中，粉筆就像一位循循善誘的老師。牽引著稚嫩的小手寫出心中的想法。語(yǔ)文課上一段段優(yōu)美的詞句;科學(xué)課上一個(gè)又一個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì);美術(shù)課上一只栩栩如生，活靈活現(xiàn)的小動(dòng)物;音樂(lè)課、思想品德課上……

　　粉筆不正像我們的老師嗎?平常每天和我們學(xué)習(xí)、生活在一起，辛勤地工作著，近距離得我們已經(jīng)視他為自己的家人，往往忽視他們的存在。但是當(dāng)我們身體不適時(shí)、學(xué)習(xí)遇卡時(shí)、思想煩躁時(shí)……只要我們有需要，他們就會(huì)出現(xiàn)在我們身邊，牽扶和鼓勵(lì)我們戰(zhàn)勝一切困難。

　　我要贊美粉筆，更要贊美有粉筆一樣平凡卻有著默默奉獻(xiàn)精神的老師!