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五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文:記一次精彩的辯論會(huì)

五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文:記一次精彩的辯論會(huì)

  503班    朱嘉儀         “我認(rèn)為開(kāi)卷有益!”“可看了不健康的書(shū)反而有害,那開(kāi)卷非但沒(méi)有益,還反而有害了!边祝窟@聲音是從什么地方傳來(lái)的?哦!原來(lái)是五(3)班的同學(xué)們正在開(kāi)展辯論會(huì)呢!

  在一陣熱烈的掌聲中,辯論會(huì)拉開(kāi)了帷幕。只見(jiàn)黑板上寫(xiě)著“辯論會(huì)”三個(gè)大字,教室里彌漫著一股嚴(yán)肅的氣氛。老師站在講臺(tái)上,說(shuō)道:“辯論會(huì)的主題是‘開(kāi)卷是否有益’,請(qǐng)雙方辯友入場(chǎng)!”正方辯手劉鈞宜落落大方地走上講臺(tái),看他心定氣神的樣子,應(yīng)該很有把握吧!反方辯手朱嘉儀——也就是我,也走上講臺(tái),心想:哼哼,放馬過(guò)來(lái)吧!接著,老師宣布:“辯論會(huì)現(xiàn)在正式開(kāi)始,要做到以理服人。首先請(qǐng)正方代表闡述觀點(diǎn)!”劉鈞宜滔滔不絕地說(shuō):“我認(rèn)為開(kāi)卷一定是有益的,古人云‘書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉’中國(guó)有五千多年的文明歷史和燦爛文化,都是歷代智者平時(shí)多看書(shū),多積累創(chuàng)造出來(lái)的,可見(jiàn)開(kāi)卷是有益的!蔽乙膊桓适救酰⒓凑f(shuō)道:“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益,讀了不健康的書(shū)反而有害。世面上有許多暴力、不適合我們小學(xué)生的書(shū),讀了很可能無(wú)法自拔,最終走上犯罪的道路。所以,開(kāi)卷未必有益!”雙方都獲得了熱烈的掌聲。

  底下的同學(xué)也躍躍欲試,都舉手支持各自方的辯手。正方辯友葉其濛冷靜地說(shuō)道:“開(kāi)卷有益,不然你怎么識(shí)字呢?”反方辯友張梓杰不慌不忙的反駁道:“獲得知識(shí)不一定只從書(shū)中獲得呀,我們可以留心大自然,也能獲得很多知識(shí)!闭睫q友謝德昊聽(tīng)不下去了,大聲說(shuō):“那難道你們不讀書(shū)嗎?”這問(wèn)題把大家問(wèn)住了。正方辯友們使勁為謝德昊鼓掌,他得意地看著我們,好像在說(shuō):“瞧!你們?cè)趺捶瘩g我?”我靈機(jī)一動(dòng),說(shuō):“對(duì)方辯友請(qǐng)注意,我們說(shuō)‘開(kāi)卷未必有益’并不是說(shuō)不讀書(shū),而是不讀不健康的書(shū),而你方只說(shuō)‘開(kāi)卷有益’,可知書(shū)有好書(shū),也有壞書(shū),怎能不選擇就打開(kāi)讀呢?”“對(duì)呀,對(duì)呀!”對(duì)我的回答,我方辯友們表示絕對(duì)的支持,我也望了望反方辯友們,心想:怎么樣?

  接著,雙方展開(kāi)了激烈的辯論。大家你一言,我一語(yǔ),各自說(shuō)了強(qiáng)有力的辯詞。教室里熱火朝天,大家情緒愈加高漲,紛紛開(kāi)始唇槍舌戰(zhàn),個(gè)個(gè)爭(zhēng)得面紅耳赤,辯論會(huì)到了白熱化的階段。

  最終,老師充分肯定了雙方的表現(xiàn),并評(píng)出了最佳辯手——正方的葉其濛和反方的張梓杰。老師最后語(yǔ)重心長(zhǎng)地總結(jié)道:“開(kāi)卷有益,首先必須開(kāi)‘益卷’,而開(kāi)卷未必有益并不是指不讀書(shū),而是指要認(rèn)真地挑選圖書(shū),才能達(dá)到好的效果!边@真是一次精彩的辯論會(huì)呀!它不但提高了我們的口才,還使我們懂得了應(yīng)全面認(rèn)識(shí)事物,真是受益匪淺!

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