記一次游戲四年級(jí)作文
【有趣的捕魚(yú)游戲】
嚴(yán)筱可
星期二的上午，四年級(jí)四班的教室里，冷颼颼的，同學(xué)們都把衣服穿了起來(lái)，倦成一團(tuán)取暖。這時(shí)只見(jiàn)史老師走進(jìn)了教室，同學(xué)們馬上坐正并擺好課本，可異常的是，老師不像平時(shí)一樣叫我們打開(kāi)書(shū)本，而是宣布去操場(chǎng)玩?zhèn)�游戲。同學(xué)們一下子從座位上跳起來(lái)，高聲歡呼著，那歡呼聲都快把教室的屋頂給震下來(lái)了，一直到排隊(duì)，還有同學(xué)在開(kāi)心地跳探戈舞呢！
大家來(lái)到操場(chǎng)，小藝和天慈手拉手先做起了漁網(wǎng)。其余的同學(xué)做起了小魚(yú)兒，大家四處亂竄著；有些頑皮的魚(yú)兒就總辦鬼臉給漁網(wǎng)看，惹得漁網(wǎng)一下子抓住了他們。魚(yú)兒游啊游，漁網(wǎng)在東，它們就游到西，漁網(wǎng)在南，它們就游到北，漁網(wǎng)們?cè)趺淳W(wǎng)也網(wǎng)不住，而且漁網(wǎng)目標(biāo)不統(tǒng)一，就只想多抓魚(yú)兒，所以老斷，斷了自然就抓不住魚(yú)兒了。
史老師可看不下去了，親自指揮起漁網(wǎng)來(lái)：＂快抓！⋯你們沒(méi)有看見(jiàn)他嗎？快抓呀！⋯你們?cè)诟蓡幔浚⑹防蠋熞簧详�，我們肯定在劫難逃了。果不其然，我馬上就被抓住了，成為了漁網(wǎng)。嗚嗚嗚嗚。
很快的，魚(yú)兒們基本都被抓完了，可金意翔卻很難抓，他老是彎下身子，快速地沖過(guò)漁網(wǎng)，然后一挺身，就跑了。＂手壓低，壓低⋯＂一旁的史老師指揮道。漁網(wǎng)們馬上壓低了拉著的雙手，因?yàn)榻档土藵O網(wǎng)的高度，金意翔鉆不過(guò)去，很快被抓住了，漁網(wǎng)勝利了！
上樓后，我就問(wèn)同學(xué)為什么漁網(wǎng)能勝利，他們說(shuō)：＂因?yàn)樗麄儓F(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，所以就成功了呀�。⑹堑�，做事不也一樣嗎？只要大家團(tuán)結(jié)一致，不論做什么，一定能成功。
【有趣的捕魚(yú)游戲】
楊澤軒
今天上午第一節(jié)課是語(yǔ)文課，史老師微笑地對(duì)我們說(shuō)：“今天天氣好，我們先下去玩?zhèn)�游戲吧！”聽(tīng)到這話(huà)我們都高興地跳了起來(lái)，比了一個(gè)手勢(shì)—剪刀手，也有的干脆從椅子上跳了起來(lái)！“我們真像是一群瘋子！”我不禁感嘆！
我們不一會(huì)兒就來(lái)到了操場(chǎng)，老師講完場(chǎng)地之后提了一個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)想先當(dāng)漁網(wǎng)？”項(xiàng)天慈和王藝軒頓時(shí)把手舉了起來(lái)，于是兩個(gè)人手拉著手向我們飛奔過(guò)來(lái)。
我們呢？我們這些小魚(yú)兒就在操場(chǎng)上“游來(lái)游去”。因?yàn)楫?dāng)漁網(wǎng)的人還少，所以只要它們來(lái)了，我從空隙里“逃”出去就罷了。
只聽(tīng)旁邊“咚”一聲，我回頭看了兩眼，見(jiàn)張沐陽(yáng)坐在地上，手捂腳，嘴里一個(gè)勁地喊疼，我走過(guò)去更近地看他，發(fā)現(xiàn)他痛得眼睛都瞇成一條縫了。我似乎沒(méi)能體會(huì)到他的痛說(shuō)：“我們接著玩兒。”他站起身來(lái)走了兩步說(shuō)：“不行，我腳痛。”只看見(jiàn)那張漁網(wǎng)悄悄地向我們逼近……我對(duì)他說(shuō)：“漁網(wǎng)來(lái)了，漁網(wǎng)來(lái)了，我們快逃！”但他搖搖頭，沒(méi)辦法，我只能留下他一個(gè)人從縫隙里逃跑了……
我以為張沐陽(yáng)是逃不掉的了，但讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是漁網(wǎng)們沒(méi)有靠近他。忽然耳旁傳來(lái)了丁奕嘉的聲音：“下一個(gè)目標(biāo)—楊澤軒！”我一愣，他們?cè)趺窗涯繕?biāo)轉(zhuǎn)向我了呢？我想逃跑，但是……從哪里逃呢？只見(jiàn)漁網(wǎng)們把道路封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)菲菲那兒有個(gè)小缺口，我想沖過(guò)去但又不敢沖，我心急如焚，閉著眼睛，沖了過(guò)去……菲菲還是碰到了我，我也變成漁網(wǎng)了。
當(dāng)漁網(wǎng)也不錯(cuò)，我們把手臂拉直，越來(lái)越靠近魚(yú)兒們，然后讓他們無(wú)處可逃……
這個(gè)游戲告訴我們：團(tuán)結(jié)就是力量，一定要目標(biāo)統(tǒng)一！
【有趣的捕魚(yú)游戲】
蔡宸悉
星期二早上的第一節(jié)語(yǔ)文課，史老師突然動(dòng)了動(dòng)腰，說(shuō)：“今天，我們上習(xí)作；所以，請(qǐng)所有人到外面排隊(duì)，我們來(lái)玩一場(chǎng)簡(jiǎn)單的捕魚(yú)游戲。”“耶！”我們大家都?xì)g呼起來(lái)，有些男生甚至都在蹦來(lái)跳去，我也不例外。
我們蹦蹦跳跳地來(lái)到了操場(chǎng)，一路上，我們差不多都是跳下樓梯的，進(jìn)操場(chǎng)時(shí)也是跳著進(jìn)入的，可能這樣才能表現(xiàn)出我和同學(xué)們的高興嗎！
我們?cè)诓賵?chǎng)站成兩排，準(zhǔn)備好聽(tīng)史老師講捕魚(yú)游戲的規(guī)則，比如說(shuō)使用漁網(wǎng)注意事項(xiàng)、魚(yú)塘的邊界線在哪……等等之類(lèi)的。有些女生還在史老師講規(guī)則的時(shí)候手拉手，蹦來(lái)蹦去的呢！
接下來(lái)，史老師就要指定兩個(gè)人當(dāng)‘漁網(wǎng)’了，史老師開(kāi)始和同學(xué)討論，誰(shuí)當(dāng)漁網(wǎng)呢？這時(shí)，王藝軒舉起了手，史老師看她很想當(dāng)，就下決心：“好，那小藝當(dāng)……”話(huà)音未落，我和幾個(gè)聰明同學(xué)都提前逃跑了。這時(shí)，我回頭一看。哇，我發(fā)現(xiàn)漁網(wǎng)上已經(jīng)有四個(gè)人了，快逃！
一不留神，我一下子跑慢了一些。那張“漁網(wǎng)”看到了我，正好我在邊界線上，漁網(wǎng)就沿著邊向我慢慢地，慢慢地逼近。忽然，我一下子來(lái)了勁兒，馬上趴下，從漁網(wǎng)的小縫里穿梭過(guò)去，又快速站起來(lái)，向他們跑去。這一個(gè)動(dòng)作仿佛是在一秒內(nèi)完成的，在場(chǎng)的人都看呆了。
我逃了出去，對(duì)呆著的隊(duì)友們喊：“快逃跑�。�”隊(duì)友們立刻回過(guò)神來(lái)。又傳來(lái)了“啊——”的聲音。唯一遺憾的是，因?yàn)闈O網(wǎng)越來(lái)越大了，我最終還是被抓了起來(lái)。
這時(shí)，史老師跑過(guò)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“兩個(gè)管理邊界線的人就擦在邊界線上，中間不要斷。再把你們的手放到你們能夠著的最低處，以防那些皮的魚(yú)從縫里逃過(guò)去。最后，向著魚(yú)多的地方慢慢地走過(guò)去，因?yàn)轸~(yú)塘是有邊界的，所以，他們要么等死，要么出界被你們制服，或要么試圖從你們的縫鉆過(guò)去，但這是不可能的。”“好哇！”我們都喊。
我們做好了準(zhǔn)備工作，開(kāi)始慢慢的向魚(yú)們走去。我威風(fēng)的向魚(yú)們喊：“等死吧！”魚(yú)兒們都害怕極了，還真被史老師說(shuō)中了。有些魚(yú)試圖鉆過(guò)去，都失敗了；有些魚(yú)在“拜佛”；還有些魚(yú)說(shuō)：“干脆自投羅網(wǎng)嘛！”
最終，史老師對(duì)我們說(shuō)：“漁網(wǎng)隊(duì)大獲全勝！”我們高興得跳了起來(lái)！原來(lái)，團(tuán)結(jié)就是勝利！
【有趣的捕魚(yú)游戲】
項(xiàng)天慈
上課了，史老師抱著兩本語(yǔ)文書(shū)大步跨入教室，放下書(shū)本之后，大聲說(shuō)道：“同學(xué)們！我們到操場(chǎng)玩捕魚(yú)！”同學(xué)們立刻歡呼起來(lái)，“耶！”有的在椅子上跳起了“廣場(chǎng)舞”；有的“嗖____！的從椅子上跳起來(lái)“太棒了！”有的甚至在地上打起了滾；有的還鉆到椅子底子。
排好隊(duì)后，我們走過(guò)三層樓梯后，來(lái)到了操場(chǎng)上。外面冷颼颼的，我禁不住牙齒打了個(gè)“寒戰(zhàn)”。接著，史老師問(wèn)：“要當(dāng)漁網(wǎng)的來(lái)這邊？”我眼珠子一轉(zhuǎn)，想“當(dāng)魚(yú)總是要給漁網(wǎng)捕的，不如……就當(dāng)漁網(wǎng)吧！”這時(shí)，小藝走向了史老師，我也飛快地走了過(guò)去，我和小藝手拉手，不一會(huì)兒就“捕”到了小蔡和小丁。我們四人手拉手，肩并肩，又捕到了許多“三味小魚(yú)”。人多了，雖然我們捕魚(yú)很快，但是我們目標(biāo)不統(tǒng)一，我們的漁網(wǎng)一會(huì)兒散架，一會(huì)兒摔跤。我只覺(jué)得自己像一片吐司面包，被扯過(guò)來(lái)，扯過(guò)去，遲早會(huì)被扯成兩半！
史老師看不下去了，走過(guò)來(lái)拉住菲菲的手，耐心地說(shuō)：“先排成一字形”。同學(xué)們聽(tīng)到后馬上乖乖地排成了一字，史老師指導(dǎo)讓我們慢慢向前走。不一會(huì)兒，我們又不捕到了許多“魚(yú)兒”。按照史老師的辦法，果真，一分鐘不到。全班同學(xué)都從“小魚(yú)”進(jìn)化成了“漁網(wǎng)”。這時(shí)，游戲結(jié)束了，同學(xué)們戀戀不舍地回到了教室。
回到教室后，我們粘著史老師問(wèn)為什么我們一開(kāi)始捕魚(yú)那么困難，史老師微微一笑說(shuō)：“團(tuán)結(jié)就是力量！”
【有趣的捕魚(yú)游戲】
徐莎茗
要上語(yǔ)文課了，涼風(fēng)“呼呼”地吹進(jìn)教室，冷颼颼的，同學(xué)們有些系著嚴(yán)實(shí)的圍脖，有的兩只手插在口袋里，每個(gè)人都縮成一團(tuán)。這時(shí)，史老師大步走進(jìn)教室，對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)捕魚(yú)游戲。”我們頓時(shí)歡呼起來(lái)，站在椅子上手舞足蹈。
我們來(lái)到操場(chǎng)，史老師對(duì)我們說(shuō)：“游戲規(guī)則是先選兩個(gè)當(dāng)漁網(wǎng)的，其他人都是小魚(yú)，只要漁網(wǎng)碰到哪條小魚(yú)，這條小魚(yú)就要變成漁網(wǎng)一起來(lái)捉小魚(yú)，游戲范圍是半個(gè)操場(chǎng)，出界的小魚(yú)也變成漁網(wǎng)，還有漁網(wǎng)只有手拉手才算數(shù)哦，我們來(lái)看看誰(shuí)是最后被抓到的。”史老師選定由小藝和小項(xiàng)當(dāng)最先的漁網(wǎng)后，我們就迅速跑開(kāi)，免得開(kāi)局就被抓到。
不一會(huì)兒，漁網(wǎng)就壯大起來(lái)，我在操場(chǎng)上不停地跑來(lái)跑去，生怕被漁網(wǎng)抓到。過(guò)了一會(huì)兒，我回頭一看，魚(yú)網(wǎng)正在朝我飛撲過(guò)來(lái)，我在一片慌亂之中四處逃竄，只見(jiàn)“漁網(wǎng)們”一步步向我逼近，眼看我就要被抓到了，可是好像他們的目標(biāo)不統(tǒng)一，網(wǎng)“破”了，真是讓我死里逃生。
因?yàn)闈O網(wǎng)老是破，所以史老師也加入了漁網(wǎng)的行列。史老師告訴他們要目標(biāo)一致，爭(zhēng)取一網(wǎng)打盡。看著漁網(wǎng)向我們撲來(lái)，這下我可著急了，我想從漁網(wǎng)的空隙間鉆進(jìn)去，可正準(zhǔn)備往里鉆的時(shí)候，就被漁網(wǎng)牢牢的抓住，動(dòng)憚不得。
我加入漁網(wǎng)后，我們慢慢靠近正在游來(lái)游去的小魚(yú)們，等網(wǎng)拉直后，把其他所有的小魚(yú)都捉住了。
游戲結(jié)束后，我們上樓坐在自己的座位上，感嘆道：這個(gè)游戲里，做小魚(yú)的一定要果斷靈活，做漁網(wǎng)的一定要團(tuán)結(jié)一致，目標(biāo)一樣。原來(lái)一次游戲也能給我們那么大的收獲。
【有趣的捕魚(yú)游戲】
俞庭瑩
周二一早，天冷颼颼的。上課鈴傳來(lái)好聽(tīng)的叮當(dāng)聲，史老師卻沒(méi)有讓我們翻開(kāi)課本，而是對(duì)大家說(shuō)：“今天我們?nèi)ゲ賵?chǎng)捕魚(yú)。”同學(xué)們聽(tīng)了，便是又叫又跳，還相互擁抱呢！
我們排著隊(duì)活蹦亂跳地走到了操場(chǎng)上，捕魚(yú)的游戲規(guī)則大家都很清楚：一個(gè)人當(dāng)漁網(wǎng)，其余人就都當(dāng)魚(yú)；只要網(wǎng)捉到誰(shuí)，誰(shuí)就一起當(dāng)漁網(wǎng)捉魚(yú)，但漁網(wǎng)不能破，否則捉到也無(wú)效。
游戲開(kāi)始了，我們都開(kāi)始向四處逃跑，當(dāng)漁網(wǎng)的王藝軒也開(kāi)始捉了起來(lái)。我雖然不知道王藝軒在哪兒，但是也在跑。我問(wèn)陳青沅：“陳青沅，小藝在哪兒��？”陳青沅回答：“在那兒呢！”我終于找到了王藝軒。然后又繼續(xù)跑。漸漸的，漁網(wǎng)慢慢變大，已經(jīng)有十幾個(gè)人了。我們也是又喊又叫，整個(gè)場(chǎng)地?zé)峄鸪�，大地好像都顫�?dòng)起來(lái)了。漁網(wǎng)張開(kāi)它的“血盆大口”，慢慢地向我走來(lái)，好像在對(duì)我說(shuō)：“小魚(yú)，小魚(yú)！快到我嘴里來(lái)吧！”我的心里也像揣了一只小兔子似的，想到“我是要加入漁網(wǎng)呢？還是機(jī)靈地溜走呢？”正在猶豫時(shí)，我在漁網(wǎng)的漏洞中消無(wú)聲息的，飛快地鉆了過(guò)去。我慢慢玩累了，就直接加入了漁網(wǎng)隊(duì)里。我們捕啊捕，可是卻沒(méi)捕到幾個(gè)人。于是我們就手拉著手，一點(diǎn)一點(diǎn)向前走，終于成功了。
原來(lái)，如果想玩好捕魚(yú)游戲，就不能自顧自地捕，而是要團(tuán)結(jié)一致，目標(biāo)統(tǒng)一才行啊！
【有趣的捕魚(yú)游戲】
何敏皓
周二上午第一節(jié)課，我們剛收完作業(yè)，史老師就說(shuō)：“今天第一節(jié)課，我們?nèi)ネ娌遏~(yú)！”同學(xué)們立刻從椅子上蹦起來(lái)：“太好了！”
于是，史老師帶著我們來(lái)到樓下，在冷颼颼的操場(chǎng)上準(zhǔn)備玩捕魚(yú)。老師在開(kāi)玩之前，先讓大家自主選當(dāng)漁網(wǎng)還是魚(yú)。接著講了講規(guī)則：當(dāng)網(wǎng)的同學(xué)，不能把手分開(kāi)，不然抓魚(yú)無(wú)效。范圍限定在四分之二個(gè)操場(chǎng)。只要魚(yú)被抓住，就要去當(dāng)漁網(wǎng)。項(xiàng)天慈和王藝軒先當(dāng)網(wǎng)。
最開(kāi)始的幾分鐘，漁網(wǎng)們奮力向魚(yú)群跑去，但還是一無(wú)所獲還經(jīng)常破。但自從抓住了周成菲，撲圍等各種招式就像打開(kāi)了水龍頭的水一樣，一個(gè)接一個(gè)。于是沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，無(wú)數(shù)個(gè)人就沒(méi)逃出漁網(wǎng)的魔爪，而變成了漁網(wǎng)。在這幾次“圍剿”中，我安然無(wú)恙，但在一次，我躲閃不及，成了漁網(wǎng)。這時(shí)的漁網(wǎng)已經(jīng)十分地龐大了，同時(shí)，魚(yú)們也體力耗盡。但在這樣的情況下，我們?nèi)匀灰粺o(wú)所獲。在我們無(wú)計(jì)可施時(shí)，漁網(wǎng)的救星，魚(yú)兒們的“boss”——史老師出場(chǎng)！史老師指揮著漁網(wǎng)，“一二一二！向右轉(zhuǎn)！一二！一二！”魚(yú)兒們都嚇尿了，個(gè)別機(jī)靈的，如吳菡、金意翔瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，看準(zhǔn)漁網(wǎng)的空隙，哧溜一聲，逃離了漁網(wǎng)。但這時(shí)的我們有點(diǎn)兒不甘心，于是怒氣沖沖地向右轉(zhuǎn)，全然不顧魚(yú)兒們的喊叫聲、尖叫聲和嘲笑聲，飛快地向魚(yú)群縮進(jìn)。這時(shí)的魚(yú)群還挺識(shí)相，馬上就使出渾身解數(shù)逃跑。他們像小貓一樣彎下腰，拼命地跑。但還是沒(méi)逃出。
在游戲結(jié)束時(shí)，大家編出一句俗語(yǔ)：“要想不要死，要有聲哧溜。”這時(shí)，史老師透露了玩這個(gè)游戲的技巧。在史老師講之前，底下有個(gè)同學(xué)輕聲嘀咕：“要是我們漁網(wǎng)再團(tuán)結(jié)一點(diǎn)，就不用史老師出馬了。”他話(huà)音未落，史老師就說(shuō)：“當(dāng)魚(yú)需要的是勇敢、團(tuán)結(jié)和果斷，而漁網(wǎng)要的是步調(diào)一致和目標(biāo)統(tǒng)一。”我轉(zhuǎn)念一想，做事也要如此，如果像小貓一樣三心二意，就可能一事無(wú)成。
【有趣的捕魚(yú)游戲】
吳菡
今天上午第一節(jié)課，天冷颼颼的，我們坐在教室里凍得渾身發(fā)抖。上課時(shí)，史老師并沒(méi)有跟往常一樣，叫我們翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，而是讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上玩捕魚(yú)。我半信半疑地跟著老師來(lái)到操場(chǎng)。
捕魚(yú)游戲的規(guī)則有點(diǎn)復(fù)雜：當(dāng)網(wǎng)的同學(xué)不能分開(kāi)，漁網(wǎng)不能破，不然抓不著魚(yú)。游戲范圍在籃球半場(chǎng)，當(dāng)魚(yú)的同學(xué)如果出界或被抓住，都要變成網(wǎng)。
項(xiàng)天慈、王藝軒先當(dāng)網(wǎng)，她們倆像兩只離弦的箭一般，飛快地沖向我們。每隔五分鐘，就有六七個(gè)人被抓住。不一會(huì)兒，網(wǎng)漸漸壯大起來(lái)，就連我們班的機(jī)靈鬼高碩也被抓住，我也漸漸疲勞，動(dòng)作緩慢。
沒(méi)想到還會(huì)出現(xiàn)危機(jī)，史老師也加入了網(wǎng)的隊(duì)伍。我們驚呼起來(lái)，手腳并用地跑。滿(mǎn)臉都是汗珠，臉上通紅，嘴里直喘氣。漁網(wǎng)的靈魂人物史老師大喊：“向后轉(zhuǎn)！走！”面對(duì)突如其來(lái)的“危險(xiǎn)”，我驚慌失措，鉆進(jìn)網(wǎng)的空隙，滾到地上爬起來(lái)。他們手拉著手，圍到一定程度時(shí)撲了過(guò)來(lái)。我腳底抹油，開(kāi)溜，邊喊邊跑。他們吼叫著，一手抓一個(gè)。我逃得快，在馬上就要被抓住地時(shí)候，跐溜一下從空隙跑走了。
可好景不長(zhǎng)，漁網(wǎng)排山倒海一般沖了過(guò)來(lái)，步步逼近，我只得一步一步向后退。“啊”史老師抓住了我，其它的魚(yú)兒們也都被逐一抓住。
游戲結(jié)束，我們回到教室，很多同學(xué)已經(jīng)脫下了厚厚的外套，臉蛋紅通通的。我們那原來(lái)冰冷的雙腳和雙手也微微冒汗。原來(lái)史老師是讓我們運(yùn)動(dòng)起來(lái)，不但身體能夠暖和起來(lái)，對(duì)大腦也有幫助，說(shuō)不定還能提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢。
【有趣的捕魚(yú)游戲】
王藝軒
周二一早，教室里冷颼颼的，同學(xué)們都把身子裹起來(lái)，把手都插在口袋里。
可是史老師沒(méi)有像往常一樣讓我們打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，而是說(shuō)帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩捕魚(yú)游戲，我們高興地從椅子上跳了起來(lái)，大聲歡呼，大家都從座位上馬上地跑到教室外面，個(gè)個(gè)都蹦蹦跳跳，我乙禾開(kāi)心得都跳著下臺(tái)階了。
我們來(lái)到操場(chǎng)上，史老師用半個(gè)操場(chǎng)做魚(yú)塘。游戲規(guī)則就是：小魚(yú)們?nèi)绻隽唆~(yú)塘就變成了漁網(wǎng)，只要被抓住，魚(yú)就變成了漁網(wǎng)。游戲規(guī)則說(shuō)完，史老師就選擇了我和小項(xiàng)當(dāng)漁網(wǎng)。
我和小項(xiàng)剛剛抓緊手，就抓到了一條還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)的小丁。于是我們和小丁一起抓，我們看哪里人多，就往哪個(gè)方向跑。魚(yú)群，一下子看到我們就分開(kāi)了，最后我們一把抓住了菲菲，因?yàn)樗驹谀莾阂粍?dòng)也不動(dòng)，在那里等我們?nèi)プニ兀媸亲酝读_網(wǎng)��！
后來(lái)我們?cè)絹?lái)越難抓到，后面抓都抓不住。咦，到后面不是應(yīng)該更好抓嗎？原來(lái)人一多，每個(gè)人心里都有一個(gè)目標(biāo)，網(wǎng)的方向就一上一下，一左一右，老是撒開(kāi)。最后對(duì)我們來(lái)說(shuō)我們的大幫手，魚(yú)兒們的終極大boss，沒(méi)有魚(yú)能夠逃出他的手掌心——史老師出場(chǎng)了。他看我們不怎么抓得到魚(yú)啦，就來(lái)幫助我們。史老師說(shuō)：先把魚(yú)網(wǎng)拉直，然后就松手，再把魚(yú)趕到一個(gè)角落，慢慢的走過(guò)去。我們就跟著石老師一步步把魚(yú)圍起來(lái)，魚(yú)兒們左看看右看看，發(fā)現(xiàn)無(wú)處可逃，只好都完全進(jìn)了我們的網(wǎng)里。
從這次游戲來(lái)看，我知道了：做魚(yú)兒要勇敢，做漁網(wǎng)一定要團(tuán)結(jié)一致。
【有趣的捕魚(yú)游戲】
周成菲
星期二上午，第一節(jié)語(yǔ)文課，史老師說(shuō)要帶著我們到操場(chǎng)上去玩一場(chǎng)捕魚(yú)游戲。我們聽(tīng)到了這個(gè)消息，都像只兔子似的，從座位上蹦了起來(lái)，大喊一聲“耶！”，一路沖到操場(chǎng)上，興奮得不得了。
到了操場(chǎng)，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，冷颼颼的。史老師先把我們排成兩排，和我們講了游戲規(guī)則，規(guī)定了魚(yú)塘的范圍，選出小藝先做漁網(wǎng)。一切準(zhǔn)備就緒，就等開(kāi)始的令響。
“開(kāi)始！”史老師一聲令下，我就沖了出去。小藝先把目標(biāo)定向了我，她盯著我，向我跑來(lái)。我趕緊跑了起來(lái)，我和小藝的距離越來(lái)越遠(yuǎn)，小藝看追不上我了，剛好這時(shí)小丁從一旁跑過(guò)，小藝一把抓住小丁，小丁也變成了漁網(wǎng)，兩人一起捕魚(yú)。
過(guò)了一會(huì)兒，漁網(wǎng)越拉越大。我不想做小魚(yú)了，就站在原地，等著“漁網(wǎng)”來(lái)抓我。“漁網(wǎng)”看到我，向我跑來(lái)，我還特意伸出手，拉住了“漁網(wǎng)”。在一旁看的史老師說(shuō)我真是“自投羅網(wǎng)”。
漁網(wǎng)越拉越大，我們也越來(lái)越亂。目標(biāo)不統(tǒng)一，有的人想抓這條魚(yú)，有的人想抓那條魚(yú)，所以漁網(wǎng)經(jīng)常斷開(kāi)。后來(lái)我們找到了原因，統(tǒng)一了目標(biāo)，漁網(wǎng)就不容易斷了。
這時(shí)，史老師也參與進(jìn)來(lái)，拉著我的手，指揮我們?cè)鯓幼ヴ~(yú)。首先，排成“一字形”，我們照著史老師說(shuō)的排了半個(gè)操場(chǎng)。然后我們慢慢地向前走。最后，我們收了網(wǎng)，把所有魚(yú)都捕進(jìn)了網(wǎng)，漁網(wǎng)勝利！
史老師說(shuō)：“只有目標(biāo)統(tǒng)一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、步調(diào)一致，才能玩好這個(gè)游戲！”