關(guān)于課外輔導(dǎo)班的作文900字：我的青春我做主
輔導(dǎo)班，是以提高成績（不一定學(xué)習(xí)成績）為目的一個課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。通常也稱作：課外輔導(dǎo)班，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)班，軍考輔班。關(guān)于課外輔導(dǎo)班的作文900字語言生動流暢。
關(guān)于課外輔導(dǎo)班的作文900字：我的青春我做主
小小少年，背著大書包，做不完的作業(yè)。聽不完的嘮叨，我要有故事的生活。太煩!太煩!太煩!”這是全國青少年的痛苦;這是全國青少年的悲哀。我的青春生活什么時候才能由我做主，這是少年的疑問，是要有答案的疑問，可是誰又能給全國少年們一個回答呢?
我便是一個沒有我的“青春我做主”的一位同學(xué)。
語文輔導(dǎo)班，數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班，外語輔導(dǎo)班……把我壓的喘不過氣來，數(shù)學(xué)作業(yè)、英語作業(yè)、語文作業(yè)、歷史作業(yè)、……更讓我感到的不是“雪中送炭”，而是“雪上加霜”呀!我什么時候才能熬到頭呀?
如今，母親又給我報了一個輔導(dǎo)班，我堅決反對，可是母親只說了一句話：“反抗是無效的!”于是我成了“啞巴吃黃連—有苦難言”。我無話可說，只好背起那沉重又令人氣憤的書包去上課了。
到了輔導(dǎo)班，看到許多與我“同病相憐的人”，無精打采的坐在板凳上，強(qiáng)制消化這些“硬廢鐵”。此時，老師見人來齊了，便開始孜孜不倦的講那索然無味的功課。全班同學(xué)好像都是來這應(yīng)付家長，便打著盹，迷迷糊糊聽老師講課，我也在那無精打采的坐著。悲哀!
回家的路上，我仔細(xì)想：什么時候風(fēng)雨才會過去;什么時候才會出現(xiàn)彩虹;什么時候才能我的青春我做主呢?
我反對法西斯，我要搞起起義軍，哼!官逼民反了!可是終究斗不過老師、家長，終究斗不過語、數(shù)、外、……各項功課的干擾�！捌鹆x軍”最終還是被鎮(zhèn)壓了，我只能繼續(xù)過著“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈”的生活。正如出師表中所說“哀哉，痛哉”呀!我什么時候才能解放呀?
我渴望成為一只自由的小鳥，成天可以無憂無慮的自由自在的飛翔，不會受到“功課”的影響;不會受到老師的責(zé)罰;不會受到家長的怒吼!我的愿望就只是這些，可是完成卻很難很難。
窗外，五顏六色的霓虹燈在閃爍，楊樹拍著整齊的隊形在風(fēng)的懷抱中跳舞。耳邊，傳來交易時的聲音，這使我心情更加沉重，我什么時候才能熬到頭;什么時候才能結(jié)束這可怕的功課;什么時候才能“我的青春我做主”呢?請給我一個回答。
關(guān)于課外輔導(dǎo)班的作文900字讀完了，同學(xué)們，你們喜歡課外活動嗎？