以書為友

　　猶太人在孩子小時(shí)候，就在書上涂上蜂蜜，讓孩子去舔，使他們知道：書本是甜的。而我，是一位普普通通的小學(xué)生，卻酷愛(ài)讀書。每天一有時(shí)間便去讀上幾頁(yè)，一日不讀，便覺(jué)得心中空蕩蕩的，總覺(jué)得缺些了什么。古人云：書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。每當(dāng)看完一篇好的作品，就像吃了一頓豐盛的飯菜，渾身充滿了力氣，做什么都有了前進(jìn)的動(dòng)力。我愛(ài)書，是因?yàn)槲覐男【蛯?duì)書十分的好奇。

　　在我很小的時(shí)候，就對(duì)工整雋美的方塊字產(chǎn)生了濃厚的興趣，一橫一豎，一撇一捺，都在吸引著我，我迫切地想要知道那些字代表著什么意思。那種感覺(jué)如饑似渴。記得小時(shí)候，我好奇地看著書上的字，問(wèn)媽媽是什么意思。媽媽便讓我先學(xué)漢語(yǔ)拼音，她說(shuō)：“只要學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音，就能拼出書上的字。”我就把媽媽寫在墻上的拼音，念了一遍又一遍。后來(lái)，當(dāng)我能用拼音讀書的時(shí)候，一本本兒童故事書便成了我最要好的朋友。什么“孔融讓梨”啊，“亡羊補(bǔ)牢”啊，“拔苗助長(zhǎng)”啊，讓我懂得了要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)，勇敢，謙虛的好孩子。院子中大樹下一塊干凈的大石頭，便成了我讀書的樂(lè)園。小小的我抱著一本書，坐在那里，認(rèn)真地看起來(lái)。雖然一句話要拼很長(zhǎng)時(shí)間，但書里面一個(gè)個(gè)有趣的小故事，還是讓我樂(lè)在其中。任憑鳥兒在枝頭歡唱，蟲兒在草間低鳴，風(fēng)兒吹拂我的臉龐，直至夕陽(yáng)親吻著西山的時(shí)候，媽媽的呼喚聲才把我的心靈喚回來(lái)。

　　剛學(xué)會(huì)認(rèn)字時(shí)，是無(wú)限愉快與自豪的，而當(dāng)我學(xué)會(huì)了更多字時(shí)，又充滿了探索的奇妙與歡樂(lè)。

　　由于我認(rèn)識(shí)的字還不是太多，對(duì)不懂的句子就跑去問(wèn)老師，老師總是不厭其煩地給我講解，直到我完全理解為止。有的篇文章我讀了一遍又一遍，每讀一遍，總能發(fā)現(xiàn)新東西。直到最后能背下來(lái)，才肯罷休。

　　有一次，我看到書上說(shuō)：“可以把土豆切成幾瓣再種，我拿了幾個(gè)土豆，讓媽媽幫我切開，種進(jìn)門前的空地里，我每天都過(guò)去瞧瞧它，盼望著它能早點(diǎn)長(zhǎng)出小苗。過(guò)了一星期，嫩綠的小苗終于從土里探出頭來(lái)，我按書中說(shuō)的，給它施肥，澆水，拔草------小苗長(zhǎng)得很快，大約長(zhǎng)到一尺多高的時(shí)候，就開出了嫩黃色和乳白色的花，引得蝴蝶和蜜蜂在院中翩翩起舞，煞是好看。等到花兒都敗了，卻不見(jiàn)果實(shí)。我急了，又翻開書，哦，我明白了，原來(lái)果實(shí)是長(zhǎng)在土壤里的。我迫不及待地想看看土豆長(zhǎng)的怎么樣了，甚至有好幾次我都想扒開泥土看看，都被媽媽阻止了。終于到了收獲的季節(jié)，我興高采烈地，學(xué)著媽媽的樣子握住土豆莖，往上一拔，，沒(méi)拔動(dòng)，我用近全身的力氣，又拔了一次，竟然一屁股坐在地上，氣得我撅起小嘴，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，正要爬起來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)幾個(gè)圓滾滾的大土豆已經(jīng)被我拔了出來(lái)，便破涕為笑，高興得手舞足蹈，心想：“書真是我的好朋友。”

　　一轉(zhuǎn)眼，我便上了六年級(jí)，時(shí)間過(guò)得飛快，我已記不得書伴隨了我多少個(gè)日日夜夜，只知道，在我高興時(shí)，在我傷心時(shí)，在我后悔時(shí)，在我懊惱時(shí)，陪伴在我身邊的都是書，它教會(huì)了我冷靜，要從不同的角度去看待問(wèn)題，要對(duì)自己有信心，要學(xué)會(huì)寬容別人------書教會(huì)了我太多太多，我也漸漸的對(duì)書越來(lái)越癡迷。

　　我讀書時(shí)，用很快的速度。但是，遇到一些有深刻意義的詞語(yǔ)或句子，我就會(huì)在那兒停留好長(zhǎng)一段時(shí)間，直到把這句話的意思理解透徹了，才接著讀下去。這樣一來(lái)，文章的主要內(nèi)容和要表達(dá)的感情就淋漓盡致的體現(xiàn)出來(lái)了。沒(méi)事時(shí)，我總是去讀一些已經(jīng)看過(guò)許多遍的文章，書是不厭百回，讀的，俗話說(shuō)，書讀百遍，其義自見(jiàn)。一篇文章讀的次數(shù)越多，對(duì)作者當(dāng)時(shí)的感情也就理解的越透徹。有一次，我讀【假如給我三天光明】時(shí)，讀到第三部分，那樸實(shí)的語(yǔ)言，那真摯的感情，深深地感染了我的心，我哭了，那是一本我讀過(guò)幾遍都會(huì)哭的書。此時(shí)，我明白了：一本好書，不是看它的語(yǔ)言多么優(yōu)美，而是取決于它能不能打動(dòng)人。

　　讀一本書，在書上做筆記是少不了的。書上的好詞，好句是需要積累的，它們的意思更是要知道的，因?yàn)?a href="http://9000bbs.cn/zuowen/">作文就是靠詞語(yǔ)累積起來(lái)的。一些重要的句子是要認(rèn)真體會(huì)的，可以把自己的感受寫在旁邊。除此之外，文章的結(jié)構(gòu)，主要內(nèi)容，寫作順序，寫作手法都是要了解的。當(dāng)做完了一切，看著書上自己寫的內(nèi)容，你會(huì)頓然發(fā)覺(jué)：一篇文章里是包含著這么多知識(shí)的！

　　讀的書漸漸多了起來(lái)，我想要把我看到的，聽(tīng)到的，想到的用我的筆描繪下來(lái)，我除了用平時(shí)積累的好詞佳句來(lái)寫，更是用我的真情實(shí)感寫的。有一次，老師給的作文題目是“笑”，一看到這個(gè)字，我立刻想起了一位已經(jīng)轉(zhuǎn)到別的學(xué)校的一位同學(xué)，我滿含深情地寫了那篇作文，一邊寫，一邊擦著淚水，可是眼淚還是不住地往下落著，一想起他的笑，往日的情景歷歷在目，不由得讓人傷感起來(lái)，作文寫完以后，得到了老師的好評(píng)，并當(dāng)作范文在全班朗讀，還在同學(xué)之間傳閱。這時(shí)，我悟出了一個(gè)道理：只有用自己真實(shí)的感情去寫，才會(huì)真正打動(dòng)人心。

　　書給予了我營(yíng)養(yǎng)，讓我健康，快樂(lè)的成長(zhǎng)。我喜歡在書的海洋里遨游。蕭伯納曾說(shuō)過(guò)：“人生的真正快樂(lè)是致力于自己認(rèn)為是偉大的目標(biāo)。”我也要讓書陪伴著我，向著一個(gè)自己認(rèn)為是正確的，偉大的目標(biāo)前進(jìn)；讓書陪伴著我，為祖國(guó)的明天奮勇前進(jìn)！

　　延吉市依蘭鎮(zhèn)錦城小學(xué)校六年級(jí)：郭樂(lè)