讀后感作文1000字(3篇)
讀后感作文1000字（1）
早就會(huì)唱《送別》這首歌，而且知道它是電影《城南舊事》的主題歌。至于《城南舊事》這部書(shū)和電影卻都未曾欣賞。如今，小學(xué)語(yǔ)文課本上選編了《城南舊事》的序言部分，于是我趕緊找來(lái)讀了一遍。讀后，不禁被林海音那饒具魔力的文筆深深吸引。文中，主人公英子以童稚的雙眼，透視著大人世界的喜怒哀樂(lè)，倒進(jìn)了人間的復(fù)雜情感，向我們展示了20世紀(jì)北京城南的風(fēng)光人情。文中透出淡淡的憂傷，也彌漫著一股濃濃的詩(shī)意，讓人無(wú)法忘懷。
合上書(shū)，閉上眼，書(shū)中的人物便一個(gè)個(gè)向我走來(lái)。英子，聰明善良。別人都認(rèn)為秀貞是瘋子，沒(méi)人跟他講話，獨(dú)獨(dú)英子對(duì)她表示了友善，并和她成了朋友。為了幫助妞兒和秀貞找她們的親人，英子偷偷拿出了媽媽的金鐲子。別人認(rèn)為那是個(gè)“小偷”，而英子說(shuō)自己分不清好人壞人，其實(shí)她是用自己的標(biāo)準(zhǔn)在衡量著世間的人。為了供弟弟完成學(xué)業(yè)，供養(yǎng)母親，而自己要冒著危險(xiǎn)去做賊，這在英子看來(lái)可不是壞人，反而和他成了朋友。這不是她善良的本性使然又是什么呢！藍(lán)姨娘盡管可愛(ài)，討英子的喜歡，可當(dāng)她發(fā)現(xiàn)蘭姨娘和爸爸手拉手，而挺著大肚子的媽媽正在灶臺(tái)便炒菜時(shí)，她心里難過(guò)，為媽媽不平，可又不知如何表達(dá)，最終，聰明的英子通過(guò)牽線搭橋，促成了蘭姨娘和德先叔的婚事，卻把爸爸蒙在了鼓里，讀到這里，我不能不佩服英子小小年紀(jì)居然有這么多的心眼。真是個(gè)小機(jī)靈鬼呀。于是，我便再也忘不了那個(gè)撲閃著大眼睛的小姑娘——英子了。妞兒，一個(gè)不該出生的、苦命的孩子，但卻有著有著與命運(yùn)抗?fàn)幍念B強(qiáng)個(gè)性。她出生后便被拋棄了。被人撿去后，也無(wú)非是把她當(dāng)作賣唱掙錢的工具，還要?jiǎng)虞m遭受繼父的毒打。為了擺脫苦海，她竟要偷偷去尋找自己的生身父母。沒(méi)成想，生母遠(yuǎn)在天邊，近在眼前，在英子的引導(dǎo)下，她輕而易舉地找到了自己的生母�？墒牵@又能怎樣呢？她的生母——秀貞，由于過(guò)度思念丈夫和孩子已精神失常。最終母女倆人雙雙葬身車底。讀到此處，禁不住潸然淚下。蘭姨娘，一個(gè)生活在社會(huì)最底層的婦女。三歲時(shí)，生身母親由于生活所迫便把她賣掉了，后又淪落為風(fēng)塵女子。被人贖身后，作了一個(gè)七八十歲老頭的姨太太，當(dāng)然沒(méi)有什么幸�？裳�。好在她敢于與自己的命運(yùn)抗?fàn)�，脫離了那個(gè)家庭，最終與進(jìn)步青年德先走在了一起。宋媽，同樣是一個(gè)生活在下層社會(huì)的婦女。她為了養(yǎng)家，為了不遭丈夫的打罵，忍痛離開(kāi)自己的親身骨肉，而去給別人的孩子當(dāng)奶媽。最終，自己的孩子死的死，散的散。書(shū)中的一個(gè)個(gè)人物形象鮮活，真實(shí)，再加上作者那樸實(shí)的、詩(shī)意的語(yǔ)言，使讀者不自覺(jué)地被他們深深吸引，為他們哭，為他們笑，透過(guò)他們，了解了那個(gè)時(shí)代生活在各個(gè)階層，尤其是社會(huì)底層的貧苦人民的生活狀況。它就像一面小小的鏡子，照出了20世紀(jì)北京城南，乃至整個(gè)中國(guó)的社會(huì)現(xiàn)狀。
六年級(jí):吳忍
讀后感作文1000字（2）
我看完鄒越老師敘述的一些真實(shí)故事后，心里有了很大的感處，讓我懂得了老師和父母對(duì)我的付出與期望。
當(dāng)鄒越老師講完一個(gè)發(fā)生在馬拉松比賽中的故事，問(wèn)什么是奧林匹克精神，我就在那故事講完的一瞬間，明白了只要堅(jiān)持，就是永恒的冠軍。
每當(dāng)你打開(kāi)作業(yè)本、書(shū)或試卷的時(shí)候，你的耳邊就會(huì)響起一個(gè)聲音：“孩子，好好讀書(shū)吧！將來(lái)會(huì)有用的！”那是你的父母、老師、每一個(gè)愛(ài)你的人發(fā)出的！
每一個(gè)孩子都是在父母的嬌生慣養(yǎng)中長(zhǎng)大的，其實(shí)，溺愛(ài)是一種很大的傷害。俗話說(shuō)“窮人的孩子早當(dāng)家”，在這里，我要送給那些溺愛(ài)孩子的家長(zhǎng)們一句話：流水遇到斷崖，方能顯現(xiàn)瀑布的壯觀。雄鷹只有飛上藍(lán)天，才能見(jiàn)到大地的遼闊！
人民老師，一個(gè)多么偉大的稱謂呀！當(dāng)我們玩耍的時(shí)候，老師還在辦公室里備課；當(dāng)全市萬(wàn)家燈火熄滅的時(shí)候，我們進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)�？蛇�有一盞燈，在閃爍著微弱的光芒，那是老師的家。老師坐在桌前，不知疲倦地批改著全班同學(xué)的作業(yè)；有的老師甚至為了自己的學(xué)生，連自己的生命都舍去了……人民教師多么偉大呀！
一位教育家說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有感情，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育。”
普通的鄉(xiāng)村教師張素英老師從教29年，XX年的教學(xué)生涯是在與病魔的抗?fàn)幹卸蛇^(guò)的。當(dāng)她癱倒在講臺(tái)上后，在以后的治療中卻以頑強(qiáng)的毅力使自己站了起來(lái)，僅用了半年的時(shí)間就重新站在了講臺(tái)上。僅管她還需要倚著講桌講課，盡管她還得趴在炕頭備課和批改作業(yè)。這些都是緣于一個(gè)字——愛(ài)，她唯一的愿望，是努力把學(xué)生教好！
在“5.12”汶川大地震中，譜寫了多少感人的教師故事，又有多少優(yōu)秀教師為了保護(hù)他心愛(ài)的學(xué)生而長(zhǎng)眠于地下。
在地震發(fā)生的一瞬間，德陽(yáng)市東汽中學(xué)教師譚千秋雙臂張開(kāi)趴在課桌上，身下護(hù)著4個(gè)學(xué)生。4個(gè)學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。
崇州市懷遠(yuǎn)中學(xué)教學(xué)樓因地震發(fā)生垮塌，在突如其來(lái)的災(zāi)害面前，該校700多名師生絕大多數(shù)順利脫險(xiǎn)，但該校英語(yǔ)老師吳忠洪卻永遠(yuǎn)離開(kāi)了他愛(ài)著的學(xué)生們——他帶領(lǐng)孩子們疏散時(shí)，聽(tīng)到有學(xué)生掉隊(duì)，義無(wú)反顧地從三樓返回四樓，這時(shí)樓體突然垮塌，吳忠洪和幾名孩子被吞噬……
是這些普通而又優(yōu)秀的人民教師保護(hù)了那些幼小的生命，是他們培養(yǎng)了一批批的“人之驕子”，桃李滿天下，是對(duì)他們最好的回報(bào)！
我相信，只要有愛(ài)，世界一定會(huì)變得更美好！
廣東湛江霞山區(qū)屋山小學(xué)六年級(jí):李敘言
讀后感作文1000字（3）
我讀了高爾基的《母親》。
我從小喜歡讀俄羅斯大文豪高爾基的書(shū)，十分佩服他的不平凡的奮斗歷程。他基本上沒(méi)有進(jìn)過(guò)學(xué)校，靠自學(xué)掌握了閱讀的本領(lǐng)，為了生存，他在俄羅斯大地到處流浪，初入社會(huì)底層，生活極不安定，經(jīng)常瀕臨絕境，甚至開(kāi)槍自殺，可后來(lái)竟能寫出許多杰作，一舉成名，不但影響全俄羅斯，其作品還被翻譯成各種文字，名震歐州。
《母親》這部小說(shuō)的主要人物是一對(duì)母子，母親身為社會(huì)底層，一生飽受了富人的壓迫和丈夫的打罵。丈夫病死后，兒子因?yàn)槭懿涣烁蝗说钠蹓�，打罵。決定站出來(lái)與富人對(duì)抗，開(kāi)始了革命斗爭(zhēng)。母親在兒子的影響下，不斷克服自己的膽怯心里，兒子巴維爾不斷交朋友，希望別人也參與到這個(gè)斗爭(zhēng)來(lái)，在他的努力下，他成功找到了幾個(gè)正義的朋友，他們找到印刷廠，把窮人們非常需要的真理打印下來(lái)，并由母親、巴維爾，雷賓等人運(yùn)送到工廠里去，要知道，這么做的話一旦被發(fā)現(xiàn)了就是死路一條。人們看到天上地上的傳單以后不由自主地看了起來(lái)，傳單上面記載著真理，人們看了以后也有了決心，但官府一直阻擋著窮人們看，并燒了傳單。但是巴維爾并沒(méi)有放棄，并且挺身而出，把自己從禁書(shū)上面看的那些真理講給那些窮人們聽(tīng)。巴維爾的幾個(gè)朋友看到他這么勇敢。與是大膽起來(lái)，他們?cè)诖蠼稚现v給窮人們聽(tīng)，與官府和警察對(duì)抗。但是警察最后還是把他們都抓了起來(lái)，在法庭上法官宣判全部流放。巴維爾始終不肯越獄，最后在被流放的路上逃了回來(lái)。但好人終有好報(bào)，窮人們又把他的其他幾個(gè)朋友全救了出來(lái)。
在巴維爾坐牢的時(shí)間里，一直是母親操控著一切，她大膽勇敢為了救出兒子想盡了辦法，全書(shū)的最后幾句是母親說(shuō)的，她是這樣說(shuō)的：真理是用血海也不可淹沒(méi)的。他們猛敲著她的手，憲兵掐住了她的喉嚨，他感到窒息，她發(fā)出嘶啞的喊聲。
小說(shuō)里把巴維爾寫的正義勇敢的精神，犧牲性命也要和富人與官府斗爭(zhēng)到底的精神值得我們學(xué)習(xí)。巴維爾以身作則，呼吁人們都站起來(lái)與富人作斗爭(zhēng)，這更能體現(xiàn)出母親對(duì)兒子的愛(ài)，她豁上性命也要幫兒子完成心愿，讓我感受到人們對(duì)自由的渴望是永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)也不可磨滅的。人的勇氣、能力、智慧在緊張?zhí)厥獾那闆r下達(dá)到提升。我相信只要克服了恐懼一切都會(huì)成功的。
當(dāng)我讀完了這部小說(shuō)，讓我鄭重的認(rèn)識(shí)到民主，均富和社會(huì)主義是人類的理想，但要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)是一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)程，很可能是一個(gè)探索而沒(méi)有終點(diǎn)；在一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)迅速蓬勃發(fā)展時(shí)，一定要防止貧富過(guò)度分化，因?yàn)檫@是社會(huì)不安定的根源；只有愛(ài)才是一種建設(shè)的力量，愛(ài)心創(chuàng)造一切，仇恨毀滅一切。
小說(shuō)中母親出于對(duì)兒子的愛(ài)才奮不顧身地投入群眾運(yùn)動(dòng)中，漸漸地，他有點(diǎn)自私的母愛(ài)擴(kuò)展成對(duì)廣大群眾的同情和關(guān)愛(ài)，博愛(ài)是母親性格中最明顯的特征。
偉大的母親，偉大的母愛(ài)！
山東青島黃島區(qū)人民路小學(xué)六年級(jí):李松峰