與書相伴作文(2篇)
與書相伴作文（1）
書就是迷霧中的燈塔，幫我們指點(diǎn)迷津，尋找到人生的方向；書就是朋友，與我們相伴一生，共同暢游書的海洋；書就是一杯香醇的紅酒，入口甘甜，需要我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味……
說(shuō)起書，我們可是老朋友了！從媽媽坐在床頭給我講童話故事；到牙牙學(xué)語(yǔ)的我趴在地上背古詩(shī)；再到我邊查字典邊看作文書；直到現(xiàn)在我開始看名著和文學(xué)作品，不知看了多少書呢！
小時(shí)候，最吸引我的就是那些藏著童話故事的書店了！在書店里，我悄悄地找童話書，坐在書架上專心致志地看著。漸漸地，我和書店里的阿姨熟識(shí)了，她會(huì)熱情地讓我坐在椅子上讀書。媽媽說(shuō)我這樣囫圇吞棗地讀書，是沒(méi)有益處的�？晌覅s不放在心上，仍然天天膩在書店里津津有味地看。
長(zhǎng)大后，書店里充滿幻想的童話故事已經(jīng)不再吸引我的注意力，我又開始向往學(xué)校里的“小小圖書館”。里面豐富的圖書，都讓我大開眼界。于是，我又期盼著每周的自讀課。每次，我都能陶醉在那迷人的故事情節(jié)中，忘記周圍的一切：諸葛亮用空城計(jì)，能否逼退司馬懿的緊要關(guān)頭；唐僧即將被妖怪吃掉的危急時(shí)刻；宋江的坎坷一生……都扣人心弦。我每次上自讀課，都是懷著激動(dòng)、興奮的心情去的，而回來(lái)時(shí)總是失落和期待。因?yàn)槟怯憛挼南抡n鈴一次又一次地把我從書中給揪回來(lái)，我甚至有時(shí)在想，為什么上課時(shí)間就只有四十分鐘呢？而那短暫的四十分鐘，卻總能讓我回味無(wú)窮。
因?yàn)橛辛藭攀刮覀兌昧嗽S多知識(shí)；才使我們懂得了許多道理；才使我們收獲了許多人生啟迪。讓我們一起走進(jìn)圖書館，翻開一本書，一起在知識(shí)的海洋里遨游吧！
六年級(jí):牙四小
與書相伴作文（2）
翻開書的扉頁(yè)，縷縷墨香如清醇甘露般將我陶醉。書將我的生活變得美好、變得幸福。
在我剛剛翻開它時(shí)，父親就叫我品味它，品味書中“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的青山，品味書中“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的神奇，品味書中“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的豁達(dá)，品味書中“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的壯闊，品味書中“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的唯美，品味秦時(shí)的明月、漢時(shí)的雄關(guān)，品味唐的繁華與宋的儒雅，元的四海歸一與清的榮華富貴。書似乎已經(jīng)融入到我的生活中。
慢慢的，我開始接觸美麗的童話故事。從安徒生筆下走出的丑小鴨變?yōu)槊利惖陌滋禊Z；從格林童話的城堡中逃出的公主們都找到了屬于自己的王子......童話故事讓生活變得充滿幸福，人們心中渴望幸福的那顆心得以充實(shí)。
漸漸的，我脫離了幼小稚嫩的身軀，長(zhǎng)大了，我便開始迷戀文學(xué)史上燦爛的明珠：“四大名著”。
最初，我愛讀吳承恩的《西游記》，希望能像孫悟空一樣神通廣大，像豬八戒一樣憨厚、樸實(shí)，想沙悟凈一樣勤勞、肯干，向唐僧一樣善良、純樸。
書已經(jīng)和我融為一體了，我離不開書籍。“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”，屬于我同在，我愿一直與書相伴、與書同行。
六年級(jí):乖寶寶