老師，麻煩你了作文600字
五年級時，我的作文寫得很不好，媽媽十分擔憂，學校里的很多次考試都因為作文而沒有考好，要么偏題，要么不切實際，缺少立意，家里的作文書也看，但還是沒有提高我的作文水平。
有一次考試考完，看著作文上的-8分，我又不知道哪兒錯了，我們的班主任分析完卷子，放學后叫我去她辦公室。我在想：“家里被罵就算了，學校里也要挨罵了。”我灰溜溜、垂頭喪氣地向趙老師的辦公室走去。我敲過門就進去了，趙老師看我來了，對我說：“坐下吧，你知道為什么你的作文一直都寫不好嗎？”我回答：“不知道。”我垂下了頭，但想象中的訓斥并沒有到來，只聽老師溫柔地對我說：“你寫得文章缺少立意。一篇文章寫下來，要有個總結，寫作文不要一拿起筆就寫。要先在腦子里構思好，再在紙上列一下提綱。
我們班又快要單元作文了，你在家里把提綱列好用微信發(fā)給我。”我抬起了頭：“好的，趙老師。”我走出趙老師的辦公室，感覺心中信心倍增，我想：“我一定能做到的！”周末回到家寫作文，我按趙老師說的，先在另一張紙上列了提綱，然后用微信發(fā)給趙老師，在等待的過程中，我先把其他的作業(yè)都完成了，終于趙老師回復我了：“通過。”兩個字接著一段語音，又提醒了我?guī)c重要的。
我開始寫作文，中間把事情描寫清楚，再過渡到最后的結尾，體現(xiàn)出整片文章的立意，再來個總結。文章寫好了，我小心翼翼地把它放進書包。
時間很快過去了，要交作文了，我把我的作文交給了趙老師，作文批出來后，我的作文第一次被老師當做范文，我十分高興。
但趙老師也很忙，要開會，要教研，要批作業(yè)……她在百忙之中還看我的作文，多令人感動，真想大聲地對她說：“趙老師，你辛苦了！”