突出人物特點(diǎn)的作文

　　幾步，端詳著這位頭發(fā)花白、臉上布滿(mǎn)了皺紋、大約六十多歲的老奶奶。

　　她身子比較單薄，背有點(diǎn)駝，但顯得很精神。我在想，這么大年紀(jì)了，

　　還在用自己的微薄之力為社會(huì)做著貢獻(xiàn)，真了不起；再想想自己，只圖

　　個(gè)人方便，卻給別人帶來(lái)了麻煩，慚愧之情不禁油然而生。

　　這段話記敘的是小作者看到老奶奶艱難地彎下腰，去撿“我”扔掉

　　的廢棄物時(shí)，心里想的內(nèi)容。作者不但寫(xiě)出了自己想什么（想認(rèn)錯(cuò)可又

　　不好意思→只此一次，不能再扔了→老奶奶真了不起→自己圖方便，給

　　他人帶來(lái)麻煩），而且寫(xiě)清了怎么想的（心里默默地想），為什么這么

　　想（見(jiàn)老奶奶撿自己扔掉的廢棄物，慚愧不已），真實(shí)地表達(dá)出了自己

　　內(nèi)心的思想活動(dòng)。

　　（2）把他人的心理活動(dòng)寫(xiě)具體。

　　因?yàn)槲覀儾豢赡茔@到人家的腦子里，所以要描寫(xiě)他人的心理活動(dòng)就

　　比較難了。怎樣把他人的心理活動(dòng)寫(xiě)具體呢？盡管他人頭腦中是怎么想

　　的，我們無(wú)從知曉，可是人物的心理活動(dòng)無(wú)不從他的表情神態(tài)、言談話

　　語(yǔ)、行為舉止等方面表現(xiàn)出來(lái)。從這個(gè)角度講，具體描寫(xiě)他人心理活動(dòng)

　　的方法又是多種多樣的。如：可以通過(guò)具體描寫(xiě)人物的表情神態(tài)來(lái)反映

　　人物的心理活動(dòng)；可以通過(guò)具體描寫(xiě)人物的語(yǔ)言來(lái)揭示人物的心理狀態(tài)，

　　特別是通過(guò)具體描寫(xiě)人物的“自言自語(yǔ)”，讓人物直接傾吐自己的內(nèi)心

　　世界；可以通過(guò)具體描寫(xiě)人物的動(dòng)作，尤其是一些細(xì)節(jié)的動(dòng)作，來(lái)揭示

　　人物內(nèi)心隱蔽著的微妙的感情。除此之外，還可以采取描寫(xiě)人物幻景的方式，來(lái)具體展示他的心理活動(dòng)。

　　大家讀讀下面這段話，體會(huì)一下作者是怎樣把人物的心理活動(dòng)寫(xiě)具

　　體的：

　　有一次，我正在做功課，亮亮看見(jiàn)我手里的鋼筆，硬要拿。我說(shuō)：

　　“亮亮，鋼筆不能玩，小姨給你看一張畫(huà)吧。”他又搖頭又甩胳膊，“不

　　要，不要！”接著就哭起來(lái)。媽媽看見(jiàn)了，對(duì)大家擺一擺手，大家就若

　　無(wú)其事地各做各的事。他哭了一會(huì)兒，用手捂著眼睛，斷斷續(xù)續(xù)地哼著，

　　還不時(shí)地從手指縫里偷看，看大家是不是是注意他。他的目光從媽媽身

　　上移到姐姐那兒，一會(huì)兒又移到我身上。我竭力不讓自己笑出聲來(lái)。他

　　把大家掃視了一遍，也就不鬧了，自己拉著小汽車(chē)玩去了。以后我再做

　　功課，亮亮也不要鋼筆玩了。

　　這段話，寫(xiě)亮亮先是撒嬌，繼而以哭為手段要大人答應(yīng)他的要求，

　　最后見(jiàn)哭不能生效，只好“自己拉著小汽車(chē)玩去了”。作者通過(guò)具體描

　　寫(xiě)小孩的行動(dòng)（搖、甩→哭）、神態(tài)（捂→偷看→移），逼真地寫(xiě)出小

　　孩的心理特點(diǎn)，反映出亮亮真是個(gè)聰明淘氣、活潑可愛(ài)的孩子。