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人物對話作文

發(fā)布時間:2019-03-14

人物對話作文

  季羨林:那你就隨便問吧。

  苗苗:爺爺,您在《我的童年》里說,您小時候,最感興趣的是看閑書,您喜歡看《三國演義》,還能將《水滸傳》里的綠林好漢的名字背得滾瓜爛熟。爺爺,我跟您太像了,我也最喜歡看閑書。有一回上數(shù)學(xué)課,我低頭看《水滸傳》,一邊看,一邊背一百單八將的座次,結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。爸爸知道這件事后,頭一回打了我,雖然一點兒都不疼,可打那次以后,我再也不看《水滸傳》了。

  季羨林:(笑)我小時候父母不在跟前,叔父不大管我,可是他不讓看閑書。怎么辦呢?我放學(xué)以后不回家,偷偷藏在一個地方看閑書。我看的閑書可多了,《彭公案》《濟(jì)公傳》《施公案》《三俠五義》我都看。我是主張看閑書的,為什么呢?苗苗你說說,文章怎樣才能寫好呢?

  苗苗:我覺得,應(yīng)該寫真事。

  季羨林:是這樣。文學(xué)家魯迅曾經(jīng)講過,要把文章寫好,最可靠的還是要多看書。我小時候,跟我一個妹妹一塊兒看,家里的桌子底下有個盛白面的大缸,叔父一來,我舞一趕緊把閑書藏到缸里頭,桌上擺的,都是正課。(笑)

  苗苗:爺爺,我喜歡語文,數(shù)學(xué)不行,偏科。

  季羨林:喜歡語文當(dāng)然好,但語文要好,數(shù)學(xué)也要好。21世紀(jì)的青年,要能文能理。所以,不管你喜不喜歡,一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。最近清華大學(xué)辦了一個班,選的是高才生,提出要培養(yǎng)中西貫通,古今貫通的人才。我看,有這兩個貫通還不行,還應(yīng)該加一個文理貫通。三貫通,這才是21世紀(jì)的青年。

  苗苗:中西貫通,古今貫通,文理貫通,我記住了。爺爺,有人讓我媽媽趕快給我找一個好外語老師,說過了12歲再學(xué)外語就永遠(yuǎn)也說不冷了。爺爺,您會那么多種外語,您說,他們說得對嗎?

  季羨林:倒不一定是12歲,當(dāng)然早學(xué)比晚學(xué)好。學(xué)外語的發(fā)音跟母語有很大的關(guān)系,有些地方的人口音太重,學(xué)起來就困難。古文也很重要。我覺得,一個小孩起馬要背兩百首詩,五十篇古文,這是最起碼的要求。最近出了一本書,鼓勵小孩背詩。我提個建議,應(yīng)該再出一本散文集,從《古文觀止》里選,加點兒注。小時候背的,忘不了。

  苗苗:背兩百首詩,五十篇古文呀!

  季羨林:(笑)可不是讓你一天背下來喲。

  “媽媽,今天下午放假,我現(xiàn)在在圖書館!薄昂玫模懒。沒什么事就掛了吧!”“等一下,我還有事!蔽壹泵φf道,連握電話的力度也大了些,生怕媽媽把電話掛掉!笆裁词拢俊彪娫捘穷^早已現(xiàn)出不耐煩,“今天魯佳欣,焦鉑淞還有劉宸昊,袁妮佳,杜一還有很多人都要去太陽島放風(fēng)箏,吃燒烤,他們叫我一起去,可不可以去?”雖然知道會被拒絕,但還是懷著僥幸的心理,期待著回答!榜R上就要下雨了,你不在圖書館看書就回來,聽見沒有。”話筒里傳來不可抵抗的聲音,我只好作罷。

  “宋老師,我和鄭堯擬定了一個關(guān)于我們班上圖書管理的方案,給您看一下。”聽到我們的請求,宋老師放下手中的活,看著我們遞過來得計劃書,摸著下巴點了點頭,對我們說道:“嗯!考慮的比較周到!蔽覀兂藙僮窊,對宋老師說道:“以前在學(xué)校有圖書角的時候,到了期末,很多書都不翼而飛了,,而這學(xué)期我們?yōu)榱硕沤^這類事情再發(fā)生,所以想記錄一下每位同學(xué)借書的記錄,這樣也方便期末的時候清查!薄跋敕ê懿诲e,但是你們想到?jīng)]有,每個同學(xué)都去借,那誰來管理?為班級做事是好的,但做什么事都要仔細(xì),再去看一下吧!”宋老師在耐心聽我們說完后建議道。

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