小人物話(huà)題作文
小人物自有小人物的幸福，小人物的幸福不問(wèn)出身，不分貴賤，又豈是那些所謂的“大人物”能左右了的？
篇一：小人物話(huà)題作文
我又懶懶地爬在課桌上。
我的座位在窗戶(hù)邊，我不喜歡和別人在一起談笑風(fēng)聲。我只喜歡一個(gè)人坐在窗前，呆呆地看著天空，或是看小說(shuō)�！伴_(kāi)朗，幽默，優(yōu)秀，……”這些詞好象永遠(yuǎn)都和我疏遠(yuǎn)。我只是一個(gè)小人物。
老師又在給那些優(yōu)等生談話(huà)，盡是些“要努力呀，我們班就靠你了�！�
“最近怎么瘦了，晚上睡早點(diǎn)哦。不要學(xué)的太辛苦。”……真是無(wú)聊。不過(guò)我只是一個(gè)小人物，說(shuō)他們干什么。
班里每次舉行聯(lián)歡會(huì)，我都只有看的份。雖然我很想?yún)⒓樱矣质鞘裁茨�？一個(gè)小人物罷了。
“平平淡淡才是真嘛”也不知道是誰(shuí)老把這句話(huà)掛在嘴邊，是真的嗎？那為什么那些平凡的人沒(méi)有把這句話(huà)掛在嘴邊，只是一些名人，偉人。我只覺(jué)得只可以用一個(gè)詞來(lái)形容他們――虛偽。不過(guò)，我有什么資格評(píng)價(jià)他們，我是誰(shuí)？一個(gè)小人物。
小人物的心里也是狂熱的，我可以感覺(jué)的到。我希望和他們一樣，當(dāng)紅
花。為什么我只有當(dāng)綠葉的份，因?yàn)�，我是小人物嗎？怪�?/p>
每當(dāng)老師在班里點(diǎn)名的時(shí)候，我只有把頭壓的低低的，寫(xiě)作業(yè)。老師不會(huì)點(diǎn)到我的名字，好的里面沒(méi)有，壞的里面也不可能有。每當(dāng)學(xué)校發(fā)獎(jiǎng)的時(shí)候，我會(huì)讓我的眼睛一直盯著腳尖，因?yàn)�，我是小人物，不�?huì)有大作為。
我其實(shí)什么都會(huì)，我會(huì)唱歌，我會(huì)彈鋼琴，我會(huì)畫(huà)出很漂亮的漫畫(huà)，我會(huì)在網(wǎng)上打游戲……但有誰(shuí)會(huì)知道這些，我是小人物嘛！怎么會(huì)有人注意。我不知道我應(yīng)該怪我自己，還是怪別人太好。因?yàn)槲沂切∪宋铩?/p>
以上便是小人物的第一件大作為，希望不要傷了大家的眼球。
篇二：小人物話(huà)題作文
生活中，一些平凡的“小人物”卻又不平凡，他們鑄就了一個(gè)個(gè)的屬于自己的小奇跡，贏(yíng)得了成千上萬(wàn)人的敬重。這些“小人物”帶給我們的感動(dòng)，以及從他們身上反映出來(lái)的千千萬(wàn)萬(wàn)普通中國(guó)人的美德，讓我們看到了滿(mǎn)目光明。
20xx年度感動(dòng)中國(guó)十大新聞人物劉麗，一個(gè)給人洗腳的姑娘，除了自己吃飯租房的500元以外，把工資的百分之八十都捐給了貧困的孩子，她為的是讓那些原本陌生的貧窮的孩子有書(shū)讀，有上大學(xué)的機(jī)會(huì)。她在風(fēng)云過(guò)后也許又是云云眾生中的一位，但她帶給我們感動(dòng)，帶給我們的思考，卻會(huì)永遠(yuǎn)留在我們的心中，她像是風(fēng)輕無(wú)月的夜晚里的那些閃爍自己光芒的星星中的一顆！
還記得在廢墟中，一個(gè)母親為自己的一個(gè)五六歲的孩子支撐出一片“小天地”，那位母親用手機(jī)寫(xiě)了一條短信：“親愛(ài)的寶貝，如果你能夠活著出去，請(qǐng)記�。簨寢層肋h(yuǎn)愛(ài)你！”孩子幸存了，那位母親卻離開(kāi)了人世。那是汶川地震中無(wú)數(shù)感人故事中的一個(gè)。她只是一位平凡的母親，她并不一定能培養(yǎng)出政界精英，商界巨子，但是，她卻給孩子留下了希望，生的希望，也給那些處于悲痛之中的人們重生的希望，更給了無(wú)數(shù)關(guān)注生命的人心靈的震撼。她是一位偉大的母親，因?yàn)樗瞧椒踩�，所以她偉大�?/p>
記得《伊索寓言》中老鼠和獅子的故事么，小老鼠弱小，最后卻擊敗了獅子。這是因?yàn)樗m小，但卻擁有獅子所不具備的品質(zhì)意志，小人物同樣如此。曹劌論戰(zhàn)的故事大家一定了熟于心，一介平民卻能以獨(dú)到的視角解讀戰(zhàn)爭(zhēng)“一鼓作氣，再而衰，三而竭”，最終幫助實(shí)力不如齊國(guó)的魯國(guó)擊敗對(duì)手，由此可見(jiàn)，小人物擁有大智慧！
我們也許都是蕓蕓眾生之一，但是只要我們熱愛(ài)生活，只要我們懂得感恩，只要我們不畏困難，那么，我們也能創(chuàng)造屬于自己的小奇跡！
篇三：小人物話(huà)題作文
小人物，一個(gè)有著夢(mèng)幻的女孩，一個(gè)大腦經(jīng)常被塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的女孩。
小人物這個(gè)外號(hào)是朋友幫我起的，他們對(duì)我說(shuō)；“你很搞笑，外加人小鬼大，故此外號(hào)小人物”這個(gè)外號(hào)是朋友起的，或許在其他的人眼里這個(gè)外號(hào)不怎么樣，但是我很喜歡這個(gè)外號(hào)，因?yàn)槲蚁蛲∪宋锏目鞓?lè)，向往她那沒(méi)有煩惱，我也希望自己是個(gè)這樣的人，可以把煩惱拋到九霄云外后，但是似乎我總是做不到，還是一天到晚煩惱多死了。
小荷的朋友很多人問(wèn)我，為什么要叫小人物。我總是耐心的回答，小人物快樂(lè)。他們對(duì)我說(shuō)小人物這個(gè)名字聽(tīng)上去把人貶底了，或許是的吧，但是小人物這個(gè)字眼不怎么好聽(tīng)吧！但是我只在乎那種感覺(jué)罷了，我的朋友每個(gè)人都有自己的外號(hào)，例如叫蚊子，駱駝，耗子……。我們自由，我們快樂(lè)。偶爾自由自在的等待在明天的到來(lái)，偶爾瘋逗打鬧為寧?kù)o的學(xué)習(xí)生活增加一絲漣漪。
有人說(shuō)小人物是一個(gè)心理學(xué)者，或許是的吧！小人物可以為你開(kāi)導(dǎo)內(nèi)心愉快的事情，但是她怎么也開(kāi)導(dǎo)不好自己。以開(kāi)朗樂(lè)觀(guān)的情緒擺在朋友面前，只為朋友們是開(kāi)心的，不要為她而煩惱。。小人物喜歡廣交朋友，只要是志同道合的，都可以成為她的朋友。小人物喜歡打抱不平，有時(shí)看見(jiàn)有人被欺負(fù)，她會(huì)出手相助。小人物說(shuō)話(huà)幽默，但是偶爾會(huì)另你郁悶！
如果說(shuō)小人物是天使變的，那么她也是惡魔的化身。個(gè)性開(kāi)朗，希奇古怪。擁有著一大群好朋友。什么都有假的。但是她認(rèn)為友誼不假。如果你可以和她成為朋友，那么她很高興。另她欣慰的一點(diǎn)就是朋友多！
小人物的專(zhuān)門(mén)列車(chē)即將開(kāi)離這里，去遠(yuǎn)方尋找良師益友。幫助她人乃人之美德，小人物會(huì)在你迷路時(shí)這個(gè)門(mén)為你而開(kāi)，將會(huì)把你送到目的地。從身邊的小事情做起，從身邊需要幫助的人幫起，小人物何必你一起成長(zhǎng)，一起快樂(lè)。
小人物的承諾；鉤鉤手指頭，十指緊扣，我們永遠(yuǎn)是朋友。
快樂(lè)的一天是短暫的，但是又是美好的，讓快樂(lè)伴隨在你們的身邊，讓煩惱遠(yuǎn)離我們，讓我們用微笑對(duì)待每一天。讓身邊的筆記錄你想記的東西。
小人物會(huì)把快樂(lè)帶給你們，小人物的快樂(lè)永遠(yuǎn)屬于你們。記住，小人物永遠(yuǎn)是你們的朋友！
篇四：小人物話(huà)題作文
生活中，有許多小人物在無(wú)私奉獻(xiàn)默默地付出，而他們是人群中閃閃發(fā)亮的星河。
他是一位七十多歲的老人，他的兒子當(dāng)兵很少能回家和他在一起，他的老伴在一次車(chē)禍中不幸去世。雖然老人孤苦伶仃，但卻把家里收拾的井井有條，而他每個(gè)月靠?jī)鹤蛹幕貋?lái)的一千塊錢(qián)過(guò)日子，但老人卻省吃?xún)�用積攢了不少積蓄。有一次，老人在家看電視時(shí)，一條新聞報(bào)道吸引住了老人，原來(lái)貧窮山村的孩子因交不起學(xué)費(fèi)，而上不了學(xué)�？墒呛⒆觽兌伎释蠈W(xué)渴望得到知識(shí)，老人便把錢(qián)捐給了山村，除此之外老人還收購(gòu)廢品來(lái)捐該貧窮山村，讓上不起的孩子們上氣學(xué)。從那以后老人吃硬邦邦的大餅，喝上幾口白開(kāi)水，休息一陣又去撿廢品，就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年從不停歇，老人讓我知道了應(yīng)當(dāng)做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
還有一個(gè)人至今讓我難忘。
二零八年五月十二日，四川一家幼兒園的孩子們正在安靜地入睡，突然，大地開(kāi)始搖晃，樓房也開(kāi)始搖晃，一位老師一看是地震來(lái)了便喊：“地震來(lái)了，快抱孩子跑吧，快呀！”別的老師一聽(tīng)，連忙抱起孩子往外跑，等老師跑到樓下一看，還有兩個(gè)孩子沒(méi)有抱下來(lái)，便跑到樓上，見(jiàn)兩個(gè)孩子正坐在床上哭，老師剛抱起孩子的時(shí)候，樓房開(kāi)始塌陷，老師一看跑不了，便抱起兩個(gè)孩子躲在講臺(tái)下，用雙手把講臺(tái)撐著，用自己的身體保護(hù)著兩個(gè)孩子。最后，幼兒園塌了。消防隊(duì)員挖開(kāi)廢墟，看見(jiàn)一個(gè)老師用雙手撐著講臺(tái)，自己已經(jīng)沒(méi)氣了，兩個(gè)孩子卻毫發(fā)未損。
無(wú)數(shù)高尚的小人物，才是我們社會(huì)最可敬的人。