描寫人物外貌的作文900字
人物的體貌特征進(jìn)行描寫，以揭示人物的思想性格，表達(dá)作者的愛(ài)憎，分享了寫人物外貌的作文給大家！
描寫人物外貌的作文1
用雙眼去過(guò)濾世界，有得有失，不幸失比得多。因?yàn)楫?dāng)我捕捉到一些美的身影時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有打撈到那最具魅力的心靈之美。悵然之際，憂傷的心不禁唱出一首烙著憂傷的歌，但愿憂傷唱來(lái)也美麗。
一個(gè)心靈美的人，兒童時(shí)代的一件件往事，隨著歲月的流逝，在我的腦海中漸漸淡忘�？墒俏ㄒ挥幸患戮拖窨淘谖倚纳弦粯�，怎么也不會(huì)忘記，每當(dāng)回想起它，還是歷歷在目，好像是剛剛發(fā)生不久似的。
那是我讀4年級(jí)的一個(gè)六月中旬的一天下午。放學(xué)了，我剛想回家，但是，六月的天空像孩子的臉一樣說(shuō)變就會(huì)變，剛才還是萬(wàn)里晴空。此時(shí)，卻蒙上了一層陰影。忽然，一道閃電劃破天空，發(fā)出霹靂的巨響，接著一個(gè)又一個(gè)地響遍大地，緊接著，大雨瓢潑似的傾瀉而下。望著外面的瓢潑大雨，我發(fā)愁了！心想：“爸爸各媽媽出去了還未回來(lái)，就連妹妹也跟著出去了，現(xiàn)在，誰(shuí)能給我送傘呢？‘早知如此，又何必當(dāng)初呢’這句話一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。唉！我出門時(shí)也該帶一把雨傘來(lái)��！”看見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)陸續(xù)被接走，我的心更猶如火上添油，更加躁動(dòng)不安。這時(shí)，個(gè)性急躁的我終于待不下去了，不管三七二十一就沖出雨簾，一個(gè)勁兒往回家的路奔去。突然，我滑倒在地，腿在地上擦傷了，看見(jiàn)自己這樣狼狽的樣子不由自主地哭了起來(lái)“小妹妹，你干什么哭啊！”一句話從背后傳來(lái)，我回頭一看，原來(lái)是一位身材魁梧的在哥哥打著雨傘在我身后那位在哥哥走了前來(lái)問(wèn)：“小妹妹，你沒(méi)雨傘嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，大哥哥笑了笑，伸出了一只手說(shuō)：“我送你回家吧！”年紀(jì)還小的我不懂事，只知道媽媽說(shuō)的話——小心壞人，不要隨便讓人送你回家，所以我并沒(méi)有伸手出去。那位大哥哥卻看透了我的心思，笑著說(shuō)：“小弟弟，別怕，我不是壞人�！闭f(shuō)完，他又伸出手來(lái)，我憖憖然地拉著他的手站了起來(lái)。這時(shí)，我的腿在流著血。那位大哥哥看見(jiàn)了急忙說(shuō)：“你受傷了，得趕快包扎，我背你回家吧！你告訴我你家在哪里�！薄霸谀衬陈�17號(hào)”我小聲說(shuō)著。
那位大哥哥背著我走在路上，雨傘下的我，身子很冷，但是心里卻是暖烘烘的�；氐郊�，那位大哥哥就拿了一些紙，把我的傷口擦干凈，然后找了一些藥敷傷口上，接著他就走出門口，身影漸漸消失在雨簾里……
這件事雖過(guò)去了很久，但我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，它就像印章一樣印在我心中，我永遠(yuǎn)也會(huì)記住那位打著雨傘的魁梧身影。
描寫人物外貌的作文2
人生中，會(huì)遇見(jiàn)大約2920萬(wàn)的人，遇見(jiàn)每一個(gè)人都是千分之五的幸運(yùn)。在60億人中，一個(gè)人一生中大約會(huì)認(rèn)識(shí)29.2萬(wàn)的人，認(rèn)識(shí)一個(gè)人是十萬(wàn)分的幸運(yùn)。知己，在人生絕對(duì)不超過(guò)60個(gè)，遇見(jiàn)一個(gè)知己，相當(dāng)于是億分之一的幸運(yùn)。你說(shuō)，我遇見(jiàn)你，是不是上帝給我的一個(gè)奇跡？
那個(gè)時(shí)候，暖陽(yáng)花開(kāi)，春風(fēng)輕柔，風(fēng)景正好，你恰來(lái)到。你是我們班新來(lái)的三年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)生。正巧，我只比你早一個(gè)學(xué)期來(lái)，也是轉(zhuǎn)學(xué)生。你來(lái)學(xué)校的第一天，被老師安排在了另外一組。雖然是第一天來(lái)，但你卻很受歡迎，不管是男生，還是女生，都圍在你身邊，唧唧喳喳的不知說(shuō)些什么。你被圍在中間，有些束手無(wú)策，只能默默低下頭拿出拿出折星星的紙，不言不語(yǔ)地折起了星星。窗簾拉的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，但是陽(yáng)光還是耐不住寂寞，透出窗簾的縫隙鉆進(jìn)教室。陽(yáng)光傾斜的灑在你半邊臉龐，睫毛在你臉上打下一片陰影，你小巧的手靈活的折出一個(gè)個(gè)圓潤(rùn)飽滿的星星。你的手白嫩纖細(xì)，我暗暗的贊嘆，不禁有了“手如柔荑”的想法。
好像是認(rèn)識(shí)了，而最后結(jié)果就是你成為了我的好朋友。你的成績(jī)很好，總是年級(jí)前幾名，就算參加競(jìng)賽，獲獎(jiǎng)名單上總有你的名字�？晌腋阃晖耆喾�，我的成績(jī)不差，只能算中游。跟你，完全比不了。你卻絲毫不在意我只是個(gè)中游的，總是笑瞇瞇的拿出書(shū)來(lái)給我補(bǔ)習(xí)，我總抱怨說(shuō)你是個(gè)“移動(dòng)的補(bǔ)習(xí)老師”，你就瞪大眼睛，拿書(shū)輕輕地拍我頭一下，算是對(duì)我的懲罰。
有一次，兩個(gè)人莫名其妙的吵架了，誰(shuí)也道不清原因，卻這樣冷戰(zhàn)了。這次的冷戰(zhàn)持續(xù)的時(shí)間有些長(zhǎng)，兩個(gè)人明明都受不了，偏偏都死鴨子嘴硬。有一節(jié)體育課，你不小心從雙杠上摔下來(lái)，嚇壞了所有人。我也顧不上我們?cè)诶鋺?zhàn)，直接扶你去了校醫(yī)室，校醫(yī)檢查了一下，除了左手臂有一點(diǎn)點(diǎn)小傷之外，就沒(méi)什么事了，這也算是不幸中的大幸了。在回班級(jí)的路上，兩個(gè)人經(jīng)歷過(guò)了這件事情，隔閡都煙消云散了。這一次的吵架，連一句和解都沒(méi)有，就這樣和好了。
人生中，我會(huì)遇見(jiàn)很多很多的人，每個(gè)人都會(huì)在我的生命中留下或深，或淺，大小不一的腳印。但那都會(huì)隨著時(shí)間而逐漸消散，最終消失。卻只有你，在我的心上留下一抹無(wú)法去除的烙印。
我們一起走過(guò)了四年，做了四年的好朋友。我們哭過(guò)、笑過(guò)、鬧過(guò)、瘋過(guò)；經(jīng)歷過(guò)吵架，人生的低谷，最終還是手牽手一起走。
你說(shuō)，遇見(jiàn)我，是你此生之幸。
我說(shuō)，遇見(jiàn)你，是上帝給我的奇跡。
描寫人物外貌的作文3
一頭烏黑油亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)不高不矮的鼻子，一排參差不齊的牙齒，這就是我。欣欣向榮、欣喜、歡欣……因?yàn)椤靶馈迸c任何字的組合都有好的寓意，故外公為我取名“陳欣”，好聽(tīng)、好記、好寫……
我的特性可以用三個(gè)字表示：矛盾體。
我在�？此莆撵o，在家卻是令大人頭疼的調(diào)皮鬼，常讓家人哭笑得，有時(shí)也讓他們開(kāi)懷大笑；看似不胖，體重卻超標(biāo)，是醫(yī)生交待需減肥的對(duì)象；看似學(xué)習(xí)不錯(cuò)，學(xué)習(xí)自覺(jué)性卻不夠，作業(yè)總是在大人的嘮叨聲中完成；看似嬌氣，生活自理性卻極強(qiáng)，從一年級(jí)開(kāi)始，洗頭洗澡、洗衣曬衣、收書(shū)包、整房間……樣樣親力親為，在媽媽的軟硬兼施下，“逼”出了一個(gè)自力更生的我。
我的愛(ài)好是看書(shū)。一有空閑就鉆進(jìn)書(shū)的海洋盡情暢游。我也非常喜歡畫(huà)畫(huà)和做手工，你可以到我家看看，墻壁上、抽屜里都有我五顏六色、多姿多彩的“大作”，保證讓你大飽眼福。
我的特長(zhǎng)是彈琴。五線譜上的音符，是一群活蹦亂跳的小蝌蚪，帶我去暢游音樂(lè)世界。
我的人生目標(biāo)：只要懷著“有志者，事競(jìng)成”的信心，我一定能到達(dá)理想的彼岸，看到世界上最美的太陽(yáng)。
這就是我，世界上獨(dú)一無(wú)二的我。
我的表弟_初中寫人的作文450字
玩，是小朋友的天性，我的表弟也是如此。
我的表弟不僅愛(ài)玩，還很會(huì)搗蛋，是個(gè)不折不扣的搗蛋鬼。上次還弄壞一個(gè)別人托媽媽買的東西，害的媽媽大發(fā)雷霆。他喜歡玩玩具，什么積木啊、遙控車啊，之類的玩具數(shù)不勝數(shù)。
他雖然喜歡玩玩具，但是不愛(ài)惜。他成天拿著個(gè)玩具到處扔，到處放，甚至還亂來(lái)，導(dǎo)致很多玩具都不見(jiàn)了。有一次我因?yàn)楸淼苋酝婢�，�?duì)他動(dòng)了怒。
哪天，表弟像往常一樣來(lái)到我們家，他首先沖進(jìn)公公房間，拿起遙控車就向客廳里那么一摔。我心平氣和地跟他說(shuō)“玩就好好的玩，不要亂扔�。 钡艿苈�(tīng)了我的話，沒(méi)有人了有好好的玩起來(lái)�？墒撬粫�(huì)玩遙控車，完全是亂來(lái)第的。他先是按“前”鍵，撞到墻后，又按“后”鍵，再撞到一個(gè)東西，重復(fù)這個(gè)動(dòng)作。于是我就教他用兩個(gè)手玩，但是他非但不聽(tīng)，還繼續(xù)找照他的玩法玩。于是我朝他大聲說(shuō)了幾句，他有幾分畏懼，便不再這樣玩，到房間去了。
我雖然說(shuō)了他，但是他沒(méi)有記恨我，還是像往常一樣和我講話。我罵了他我的表弟，我覺(jué)得心里很過(guò)意不去，小孩子天性是玩，他要玩自然也有他的玩法。
這就是我的弟弟。