關(guān)于描寫(xiě)人物外貌的作文段落及評(píng)點(diǎn)
最近，三（6）班開(kāi)始進(jìn)行人物外貌描寫(xiě)的訓(xùn)練。
同學(xué)們首先玩了一個(gè)蒙眼摸人猜姓名的游戲，猜的人必須說(shuō)明自己猜的依據(jù)。學(xué)生玩得興致勃勃，在這個(gè)有趣的游戲中，學(xué)生懂得，描寫(xiě)一個(gè)人的外貌，必須抓住這個(gè)人最顯著的與眾不同的特點(diǎn)。
接著，同桌互相觀察，說(shuō)說(shuō)對(duì)方的外貌。在集體交流后，選中班級(jí)中的一個(gè)同學(xué)進(jìn)行觀察，用5分鐘時(shí)間描寫(xiě)人物外貌，要求邊觀察，邊想象，片斷描寫(xiě)中不能出現(xiàn)同學(xué)的名字。
5分鐘結(jié)束后，同學(xué)們踴躍朗讀自己的習(xí)作，讓其他同學(xué)去猜。陳釗和連俊博寫(xiě)得比較成功，在觀察的基礎(chǔ)上有想象和比較。同時(shí)也出現(xiàn)有些寫(xiě)得比較凌亂的片段，比如，描寫(xiě)頭部后，接著寫(xiě)穿的衣服，然后寫(xiě)眼睛，接著穿的褲子和鞋子，又來(lái)寫(xiě)鼻子和嘴巴。通過(guò)點(diǎn)評(píng)，老師讓同學(xué)們懂得，寫(xiě)人物外貌也要也要按一定的順序來(lái)寫(xiě)。
學(xué)生把自己的習(xí)作修改謄抄后，我又把一些典型的習(xí)作加以點(diǎn)評(píng)修改，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握人物外貌描寫(xiě)的方法。
描寫(xiě)人物外貌的作文段落及點(diǎn)評(píng)1
我們班的劉之陶，（鼻子小小的），頭很圓，像一個(gè)大大的皮球，耳朵彎彎的，像兩個(gè)小月亮，眼睛一眨一眨的，像兩顆小星星。他的個(gè)子很矮，像一個(gè)小矮人。他的衣服是綠黑相間的，好看極了。
教師點(diǎn)評(píng)：有觀察，有想象（像一個(gè)大大的皮球、像兩個(gè)小月亮、像兩顆小星星，）描寫(xiě)有順序（頭——耳朵——眼睛——個(gè)子——衣服），就是“鼻子小小的”放的地方不對(duì)。
描寫(xiě)人物外貌的作文段落及點(diǎn)評(píng)2
我們班里有個(gè)叫鄭爾墨的男生。他的頭（尖尖的）像個(gè)（立著的大）雞蛋。他的眼睛小小的，（缺乏想象），耳朵大大的（缺乏想象）。他跑得很快，像一陣路過(guò)的風(fēng)。他跳得很高，像一只活潑的小白兔。
教師點(diǎn)評(píng)：他的頭像雞蛋，為什么像個(gè)雞蛋，到底像個(gè)怎樣的雞蛋，涵姿沒(méi)有寫(xiě)清楚，別人如果說(shuō)像個(gè)小雞蛋，那么他的頭怎么可能只有雞蛋那么大呢？如果別人說(shuō)像個(gè)平放的雞蛋，我們就會(huì)笑了，誰(shuí)見(jiàn)過(guò)這樣的頭呀？所以，我們?cè)诿鑼?xiě)的時(shí)候必須加上一些修飾限制的詞語(yǔ)，“尖尖的”“立著的”“大”等詞語(yǔ)，把他頭的形狀寫(xiě)得很準(zhǔn)確，別人才會(huì)照著你寫(xiě)的去想象，不會(huì)想到別的地方去�！八难劬π⌒〉摹�，“耳朵大大的”都很抽象，“眼睛小”小到什么程度，像什么樣子，“耳朵大”大到什么程度，像什么樣子，別人無(wú)法想象到具體的模樣。李鍇把鄭爾墨的耳朵寫(xiě)得很形象，“他眼睛小，耳朵大，像小象的“蒲扇”，這樣把耳朵比喻成“蒲扇”的樣子，別人就會(huì)想象鄭爾墨的頭兩側(cè)各插著一把小“蒲扇”。后面兩句，用上兩句比喻，就寫(xiě)出來(lái)鄭爾墨跑得快和跳得高的特點(diǎn)。
描寫(xiě)人物外貌的作文段落及點(diǎn)評(píng)3
我有一個(gè)好朋友，名叫吳宣萱。她有一雙水靈靈的大眼睛，一頭烏黑（發(fā)亮）的長(zhǎng)發(fā)，大大的鼻子扁扁的，嘴巴（又）小得像一顆棗，耳朵不大又不小，皮膚有點(diǎn)黑。她個(gè)子很高，（也）很喜歡畫(huà)畫(huà)。
教師點(diǎn)評(píng)：吳宣萱的眼睛和頭發(fā)寫(xiě)得很好，用上“水靈靈的大眼睛”讓人感覺(jué)她的眼睛很大，很有神�！耙活^烏黑的長(zhǎng)發(fā)”，讓人一看就知道她的頭發(fā)不是短發(fā)，是長(zhǎng)的，很黑，如果加上“發(fā)亮的”，這頭發(fā)就顯得更好看了。景行寫(xiě)得最妙的一句話就是“嘴巴小得像一顆棗”，棗子有多大，別人經(jīng)常看到，用別人熟悉的事物來(lái)形容，不僅寫(xiě)得像，而且讓人明白她的最的確很小。但是其中用了一個(gè)（又）字，很不合適，這一句與上一句是并列的關(guān)系——鼻子、嘴巴不就是兩個(gè)平等的器官嗎？加“又”字一點(diǎn)道理都沒(méi)有。最后一句，“個(gè)子很高”和“喜歡畫(huà)畫(huà)”又有什么聯(lián)系呢？一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有，中間用“也”字連接是多余的，直接說(shuō)“她個(gè)子很高，很喜歡畫(huà)畫(huà)”就行了。
描寫(xiě)人物外貌的作文段落及點(diǎn)評(píng)4
他的個(gè)子像姚明，他的速度像劉翔。他（的）頭像一個(gè)立著的大雞蛋，耳朵像一對(duì)順風(fēng)耳，（長(zhǎng)著一對(duì)順風(fēng)耳），眼睛瞇瞇的，鼻子（是）小小的，嘴巴是櫻桃嘴（下面長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴）。今天（，）他（可）穿了一（生）件巧克力顏色的服裝（上衣），再戴上一只手表，哇，真好看！猜猜他是誰(shuí)？他就是我幼兒園的同學(xué)鄭爾墨�。�
教師點(diǎn)評(píng)：王序?qū)懙泥崰柲耐饷裁鑼?xiě)比較成功，按照一定的順序?qū)懗隽肃崰柲奶攸c(diǎn)——高、快、頭尖、耳大、鼻子眼睛小、打扮帥氣。中間有些語(yǔ)句寫(xiě)得不夠確切，如“耳朵像一對(duì)順風(fēng)耳”，可以直接寫(xiě)成“長(zhǎng)著一對(duì)順風(fēng)耳”，“嘴巴是櫻桃嘴”，語(yǔ)法上是沒(méi)有錯(cuò)誤，但讀起來(lái)太直白，可以改成“鼻子下面長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴”。鼻子小小的就行了，加上“是”干什么呢？“今天他（可）穿了一生巧克力顏色的服裝”，這個(gè)句子的毛病就多了，今天表示時(shí)間，后面可以加逗號(hào)，“一身衣服”不能寫(xiě)成“一生”衣服。他穿的是巧克力顏色的上衣，褲子并不是這種顏色的，所以只能說(shuō)“穿了一件巧克力顏色的上衣”。另外，句中的“可”字加在這兒不能表達(dá)任何意思，應(yīng)該去掉。
描寫(xiě)人物外貌的作文段落及點(diǎn)評(píng)5
她叫陳伊諾，是個(gè)女孩，穿的衣服是粉紅色的。她的發(fā)型是蘑菇頭，眼睛比較大，眉毛有點(diǎn)淡，鼻孔小，耳朵小。穿著的鞋子是白紫色的，褲子是校褲，襪子是白色的。
教師修改：我有一個(gè)叫陳伊諾的女同學(xué)。她剪著蘑菇頭，眼睛大大的，眉毛淡淡的，鼻孔小，耳朵也很小，真是一個(gè)小巧玲瓏的女孩。她穿著粉紅色的上衣，藍(lán)色的校服褲，淡紫色的鞋子，露出白色的襪子。
說(shuō)一說(shuō)：同學(xué)們，你們把上面兩段話比一比，看看有什么不同，你受到什么啟發(fā)呢？請(qǐng)你也來(lái)說(shuō)一說(shuō)？