“超負(fù)荷”的兒童
如今，國(guó)內(nèi)的許多家幼兒園的課程逐漸增多了起來(lái)，計(jì)算機(jī)、器樂(lè)、英語(yǔ)皆己登上了課程表。我心中頓時(shí)心生感慨——兒童的天空本是自由、五彩的，可為什么要受到那么多的管制呢？
已知：超前教育
求證：超前教育錯(cuò)誤
證明：孩子們的童年應(yīng)該是快樂(lè)和諧的
如果那個(gè)時(shí)候——童年不玩耍的話，在以后竟?fàn)幜軓?qiáng)的社會(huì)里，很難有時(shí)間玩，那樣會(huì)為孩子們留下太多的遺憾，將對(duì)孩子們的身心受到傷害。我曾經(jīng)聽過(guò)這樣的一則新聞：一所幼兒園里讓前來(lái)讀書的小朋友們讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》，閱《百科全書》。一位記者來(lái)到這所幼兒園，找到一位這里的“高材生”問(wèn)道：“小朋友，這本《百科全書》第一頁(yè)是什么？”小朋友準(zhǔn)確無(wú)誤地說(shuō)了出來(lái)，但是當(dāng)記者把這些資料一字不漏地從書本寫到本子上時(shí)，再讓小朋友讀，可這小朋友卻“啞口無(wú)言”了。由此可見——硬將這些兒童們的大腦去承受他們所承受不了的知識(shí)時(shí)，一切都是徒勞無(wú)功，甚至將產(chǎn)生兒童的叛逆心理。
超前教育，對(duì)？錯(cuò)？聰明的你一定己有決定。國(guó)家提倡“減負(fù)”難道只是高中、初中減，而兒童卻不減嗎？