教師節(jié)征文：那一年，我和我的吉他老師

　　902班 黃楷淇

　　XX年9月10日。我坐著老爸的車回家，廣播幾乎都在說(shuō)教師節(jié)，聽(tīng)著廣播的同時(shí)，我在想我是不是該給以前教我的老師說(shuō)聲教師節(jié)快樂(lè)呢，當(dāng)廣播里傳出cheer的吉他聲時(shí)，我就想起了我的吉他老師孫老師。

　　那是在兩年前，正值放暑假的時(shí)候，我那時(shí)迷上了吉他，每天都在找時(shí)間在網(wǎng)上看那些明星彈吉他，又唱著歌，心想自己若能學(xué)吉他該有多好。我一開始告訴了我媽，沒(méi)想到遭到了拒絕，隨后我告訴了我的表姐，她出馬幫我勸了我媽，最后我如愿以償?shù)厝�學(xué)吉他了。我的吉他之旅就此開始了。表姐給我找了本地的一家樂(lè)器培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，它的名字叫愛(ài)樂(lè)園。里面招待的人讓我在外面等待，給我說(shuō)了上課時(shí)間，讓我準(zhǔn)備了一把吉他，沒(méi)想到這把吉他就見(jiàn)證了我跟吉他老師的故事。

　　“小姑娘，c大調(diào)應(yīng)該是這樣按的，手指要按準(zhǔn)�！甭曇羰菑囊粋�(gè)音樂(lè)房傳出，似乎就是那個(gè)音樂(lè)老師的聲音，他的聲音有一種滄桑的味道，應(yīng)該是個(gè)中年男人。過(guò)了一會(huì)，我進(jìn)了這間音樂(lè)房，他面對(duì)著我，一臉嚴(yán)肅，乍一看還真像我的音樂(lè)老師。他隨即問(wèn)了我的名字，我告訴了他，而他讓我叫他孫老師就行了，就這樣我們相識(shí)了。

　　第一節(jié)課，他先教我如何持琴，笨拙的我被他糾正了很多次，但他從不惱怒，然后給我講吉他的起源，還有一些注意事項(xiàng)，又講他的學(xué)吉他的心路歷程，據(jù)說(shuō)他是從小開始先聽(tīng)音樂(lè)廣播，然后找老師來(lái)教他的，但他說(shuō)自己手指不是很長(zhǎng)，他的老師說(shuō)他沒(méi)有天分，但他還是盡心去學(xué)習(xí)了，才會(huì)有現(xiàn)在的成就。講完這些，他教我用右手撥弦，他用他的手來(lái)操控我的手，撥了一個(gè)弦，然后唱了出來(lái)，為了方便我記住，他的聲音沒(méi)有一點(diǎn)浮夸，十分的成熟，但是不乏有一種親切的味道。我的老爸接我回家的時(shí)候，問(wèn)我：“這老師好嗎？”我大聲地對(duì)老爸：“很好��！”

　　第4天的時(shí)候，孫老師對(duì)我說(shuō)：“天明，今天老師教你彈小星星�！碑�(dāng)我打開吉他教學(xué)書時(shí)，翻到了小星星的那一頁(yè)，看到上面的音符，感覺(jué)蠻簡(jiǎn)單的，真想馬上去彈一首給老師聽(tīng)聽(tīng)，證明自己的聰明才智。那時(shí)，老師看了我一眼，如一架顯微鏡，似乎看出了我心里的想法，看著我對(duì)我說(shuō)：“天明，你可以試著彈一下。”我躊躇滿志地看著譜子，撥都琴弦，但是磕磕絆絆的，一點(diǎn)都不流暢，到最后我都不敢再繼續(xù)彈下去了，但是老師讓我彈完，我所謂的展現(xiàn)才智，但是成了出丑。而老師卻沒(méi)有嘲笑我。“天明，彈吉他不是求速度，而是求穩(wěn)定和準(zhǔn)確，要體會(huì)這個(gè)過(guò)程，把自己融入到音樂(lè)中，千萬(wàn)不能急于求成，那些閃耀的明星，他們雖然在臺(tái)上很帥氣，但是在臺(tái)下總有傻氣的一面�！睂O老師對(duì)我說(shuō)。我點(diǎn)了點(diǎn)頭表示贊同然后懇求了孫老師教我如何彈好吉他，他先是對(duì)我微笑，然后帶著我唱譜子，我一開始聲音很輕，慢慢地聲音變大了，譜子在不知不覺(jué)中記了不少，慢慢地被我唱得流暢了。

　　當(dāng)我漸漸地會(huì)彈一些曲子時(shí)，懶惰的心油然而生了，回到家里，就拋棄了吉他，就去玩電腦去了，至于老師的話，估計(jì)是被我拋在腦后了。吉他課，我開始以應(yīng)付為主了，基本上學(xué)得很少，我想孫老師應(yīng)該察覺(jué)到了，他為什么不來(lái)罵我一頓呢。不過(guò)，他每天都會(huì)跟我聊天，問(wèn)我有什么興趣愛(ài)好，當(dāng)我說(shuō)我最喜歡周杰倫時(shí)，他的嘴角上揚(yáng)。

　　有一天，下起了雨，我因此而遲到了。當(dāng)我走進(jìn)音樂(lè)房時(shí)，孫老師拿出了一個(gè)袋子，他從中拿出了一個(gè)方塊狀的東西，仔細(xì)一看原來(lái)是周杰倫的專輯�！疤烀�，如果你每天在家里練吉他30分鐘的話，然后通過(guò)我的考試，我就送給你這張專輯�！睂O老師說(shuō)道。我似乎遇到了一個(gè)霹靂，全身都震悚起來(lái)了，對(duì)孫老師說(shuō)：“我一定會(huì)通過(guò)考試的，但是老師可別反悔喲�！�

　　八月份，太陽(yáng)如此火熱，而我卻熱情地投入于吉他練習(xí)，整天呆在家里，老師教給我的每一首，我都努力去彈奏，心里想著那專輯，還有希望老師對(duì)自己的刮目相待，那時(shí)候的我為了一個(gè)可愛(ài)的夢(mèng)，一直在戰(zhàn)斗著，不懼困難。十幾天后，孫老師給我來(lái)了一場(chǎng)考試，讓我彈送別，坐在椅子上，彈奏著這曲，十分的流暢，但是老師臉上卻露出不滿。孫老師說(shuō)：“天明，你彈吉他很流暢，這一點(diǎn)使我很高興，這說(shuō)明你又進(jìn)步了，但是美中不足的是，你沒(méi)有感情，不夠真誠(chéng)，還沒(méi)把吉他當(dāng)做自己宣泄感情的工具，有時(shí)候你應(yīng)該感性一點(diǎn)，還有彈吉他的時(shí)候要有節(jié)奏感�！蔽掖舸舻芈�(tīng)孫老師說(shuō)完，心里早已對(duì)孫老師手上的專輯死心了，唉，真是郁悶了。這時(shí)候?qū)O老師走了出去，從外面帶來(lái)一個(gè)一個(gè)袋子，拿出了正方形的東西，然后遞給了我，我一看居然是周杰倫的專輯。我驚訝了，疑惑地看著老師，問(wèn)了一句為什么還給我專輯？孫老師說(shuō)；“天明，我看得出來(lái)，你下過(guò)功夫了，這場(chǎng)考試沒(méi)有任何評(píng)分，只要你彈下來(lái)了，老師自然就給你專輯，因?yàn)槔蠋熤С帜�，你下課了，可要多練習(xí)，你的c大調(diào)按得還不好，你老是說(shuō)你手指不好，我覺(jué)得你的手指不錯(cuò)，只要多練就行了，我知道你喜歡周杰倫，但是你不單單喜歡他長(zhǎng)得帥，而是學(xué)習(xí)他對(duì)音樂(lè)的熱誠(chéng)，以后多去聽(tīng)聽(tīng)。我此時(shí)充滿著感激，不過(guò)眼淚，我克制住了。其實(shí)，那一天就是我吉他課的最后一節(jié)，他在課后給我留下了手機(jī)號(hào)碼，還有地址。但是，之后因?yàn)榉N種原因，我再也沒(méi)有聯(lián)系了。

　　兩年的時(shí)間飛一般過(guò)去了，那充滿回憶的吉他，安靜地靠在墻邊，我有時(shí)候也會(huì)彈奏一會(huì)，一彈起來(lái)，不由就會(huì)想起我的吉他老師，雖然有些模糊了，不過(guò)我還有音樂(lè)老師教我唱譜子的錄音帶，有時(shí)候沒(méi)事的聽(tīng)，感覺(jué)若是在冬天，有一絲溫暖。

　　我一回到家馬上就給吉他老師打了一個(gè)電話，給他說(shuō)了聲教師節(jié)快樂(lè)，他馬上就認(rèn)出了我，不過(guò)他還是問(wèn)我最近有沒(méi)有練習(xí)吉他，問(wèn)我那張周杰倫的專輯聽(tīng)了沒(méi)有，我都一一作了答復(fù)，他是還是老樣子，沒(méi)有什么改變，他依然告誡我要對(duì)音樂(lè)始終如一，不要一時(shí)興起，要對(duì)他如同對(duì)待生命一般，我耐心的聽(tīng)著，似乎又回到那一年，他教我吉他課的時(shí)光。我掛了電話，心里對(duì)自己說(shuō)：“我會(huì)努力的，孫老師，你等著看吧。”