念師恩征文：潤(rùn)物無(wú)聲
玻璃窗上雨痕斑駁，一顆顆水珠折射著教室外的景物：鮮紅的開(kāi)學(xué)典禮橫額，墨綠的樹(shù)和翠綠的草。原本平平無(wú)奇的玻璃，被五彩斑斕的小水珠點(diǎn)綴得如同嵌寶的琉璃掛件。紛紛雨線從天空劃落，摔在操場(chǎng)的洼洼水坑里，激起圈圈大大小小的漣漪。
早上撐傘進(jìn)校門，身后爆起一串響亮開(kāi)朗的笑聲，正疑惑間，忽地一個(gè)身影從身邊跑過(guò)。背粉紅新書(shū)包的一個(gè)小女孩，大笑著撲到同伴肩上，兩人笑作一團(tuán)。這時(shí)，值勤老師走來(lái)了，同學(xué)們都紛紛敬禮問(wèn)好，那兩個(gè)女孩愣了愣，也學(xué)著敬了個(gè)不標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮：“老師好！”，然后手牽手規(guī)規(guī)矩矩地上樓了。原來(lái)是新生啊——?jiǎng)偛啪炊Y時(shí)看見(jiàn)她們并沒(méi)有佩戴紅領(lǐng)巾。
課間和同學(xué)說(shuō)起此事，他們紛紛開(kāi)玩笑說(shuō)：“老啦老啦，瞧人家有禮貌的新生�！毕胂胍彩牵瑒�?cè)雽W(xué)時(shí)，我們不也是這樣么？見(jiàn)人必問(wèn)好；上課挺直腰桿動(dòng)都不敢動(dòng)；課間玩耍，只要老師一提醒就馬上回座位乖乖坐好；不用老師喊，個(gè)個(gè)爭(zhēng)著做好事，人人搶著掙小紅花；體育課站得筆直筆直的，整個(gè)操場(chǎng)靜得出奇……那時(shí)候覺(jué)得老師是最最神圣的，也最最神秘。老師是什么都懂的，無(wú)論提怎么樣的問(wèn)題都能回答，簡(jiǎn)直就是個(gè)萬(wàn)能超人。加上身高的因素，所以總是帶著無(wú)比崇敬的眼光，仰望老師。
隨著年級(jí)的遞增，相處的時(shí)間久了，逐漸摸透了各個(gè)老師的脾氣，發(fā)現(xiàn)老師也有弄不懂的問(wèn)題，也有“忘詞兒”的尷尬，也會(huì)為生活瑣事例如工資什么的而煩惱。膽子便慢慢大起來(lái)，開(kāi)始有我們自己的見(jiàn)解了，質(zhì)疑老師的說(shuō)法了，甚至憑著互聯(lián)網(wǎng)上查閱的資料，與老師“熱烈討論”起來(lái)了。身高上漸成劣勢(shì)，隱退了神秘光環(huán)的老師，成了拖堂加功課狂考試、緊緊攆著我們這群“小老鼠”拼命跑的“貓”了。
樓下傳來(lái)朗朗書(shū)聲，是一年級(jí)新生們認(rèn)真、整齊地大聲跟讀韻母，雖然發(fā)音還不大準(zhǔn)確，聲音既陌生又親切。相隔四年，這稚拙的童音，竟撩撥我記憶的那根模糊琴弦，尋回一縷當(dāng)初的溫馨。
是呀，不知不覺(jué)間，我們從“a、o、e”聲中一路走來(lái)，從橫撇豎捺到詩(shī)句文章，從1234到小數(shù)方程，從字母音標(biāo)到句式時(shí)態(tài)，長(zhǎng)本事見(jiàn)世面了，翅膀漸硬羽毛漸豐了，奧數(shù)奧英獲獎(jiǎng)了，投稿征文登報(bào)了。這小老鼠們的日漸機(jī)靈敏捷，與貓的苦苦緊逼不舍，又是否有著連系呢？
雨還在下著，花圃中的一棵雞蛋花樹(shù)在綿密的雨絲中舒展著枝葉，寬大翠綠的葉子輕輕抖動(dòng)著，滴下幾串水珠，打在泥土上，濺起幾點(diǎn)泥星。不經(jīng)意間，我們?nèi)雽W(xué)時(shí)原本被灌木遮掩的樹(shù)，已高過(guò)了人頭，枝干也粗壯了不少。交錯(cuò)的枝葉間，隱約露出幾點(diǎn)蛋黃的花瓣，沾濕著輕點(diǎn)著頭。
其實(shí)緊逼著小老鼠的貓，又何嘗不像這四季不斷的雨呢？冬雨苦寒、夏雨滂沱、春雨綿綿、秋雨瀟瀟，默默的雨滴中，潛藏著對(duì)樹(shù)苗兒茁壯的關(guān)切和體貼。
放學(xué)了，雨還沒(méi)停。許許多多各色的雨傘，從課室到校門，連成一條亮麗的彩帶。雨中的樹(shù)兒，胖葉子綠得晃眼，褐色的樹(shù)干被洗刷得一塵不染，如同換上新衣的少年。
雨，潤(rùn)物無(wú)聲。