最近中文字幕完整版高清,宅男宅女精品国产av天堂,亚洲欧美日韩综合一区二区,最新色国产精品精品视频,中文字幕日韩欧美就去鲁

首頁 > 優(yōu)秀作文 > 應(yīng)用文 > 作文范文 > 學生閱讀記敘文應(yīng)抓住幾方面

學生閱讀記敘文應(yīng)抓住幾方面

發(fā)布時間:2019-11-13

學生閱讀記敘文應(yīng)抓住幾方面

  第一范文網(wǎng)小編導語:記敘文雖然是作文中常見的一種形式,但是要寫好記敘文卻不是這么容易的,接下來小編與大家分享關(guān)于如何寫好記敘文的文章,希望能對你有所幫助:

  學生閱讀記敘文應(yīng)抓住以下幾方面:

  一、各種表達方式。

  (1)記敘。弄清記敘的要素和線索是閱讀記敘文的基本要求,同時,還要分清記敘的順序與人稱。

  (2)描寫。描寫是記敘文中常用的一種表達方式,用來表現(xiàn)人物、交代背景、渲染氣氛、抒發(fā)感情、突出中心;說明文中的描寫是為了把事物說得更準確、更易懂、更形象。

  (3)說明。理清說明順序,抓住特征,分清說明方法。

  (4)議論。分清議論的要素和議論的方式,分析記敘文中議論的作用。

  (5)抒情。抒情有直接抒情和間接抒情。要正確理解作者的情,就必須因人因事因物,從對人、事、物的敘述和描寫中感受作者的情感。

  二、線索及作用

  文章線索的安排通常有以下幾種形式:

  1、以主題為線索。 2、以人物為線索。 3、以事物為線索。 4、以中心事件為線索。 5、以“情”為線索。

  作用:是貫穿全文的脈絡(luò),把文中的人物和事件有機地連在一起,使文章條理清楚、層次清晰。

  三、記敘順序及作用

  1、順敘(按事情發(fā)展先后順序)

  作用:敘事有頭有尾,條理清晰,讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。

  2、倒敘(先寫結(jié)果,再交待前面發(fā)生的事。)

  作用:造成懸念、吸引讀者,避免敘述的平板單調(diào),增強文章的生動性。

  3、插敘(敘事時中斷線索,插入相關(guān)的另一件事。)

  作用:對情節(jié)起補充、襯托作用,豐富形象,突出中心。

  四、怎樣分析記敘文的寫作特色

  1、分析文章的表達方式。以記敘為主,綜合運用描寫,抒情,議論等表達方式。

  2、分析文章的順序與結(jié)構(gòu)。記敘文常用的順序有順敘、倒敘和插敘。

  3、分析文章的表現(xiàn)手法。記敘文常用的表現(xiàn)手法有對比烘托法、欲揚先抑法、象征手法、借物喻人、情景交融等。

  4、分析文章的語言特色。記敘文在語言的運用上有兩種類型,一是樸實無華,二是優(yōu)美生動。分析時應(yīng)把握不同類型的語言特色,還要結(jié)合作者的感情和態(tài)度。

  可從下列語句中選擇:

  樸實無華、形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準確嚴密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強。注:必須結(jié)合具體語句分析。

  五、某句話在文章中的作用是什么

  結(jié)構(gòu)方面:總領(lǐng)全文、總結(jié)上文、為下文作鋪墊、引起下文、承上啟下、線索、照應(yīng)前文。

  內(nèi)容方面:點明中心、深化主題。(需結(jié)合具體內(nèi)容來講)

  第一段的作用:

  環(huán)境描寫:點明故事發(fā)生的地點,環(huán)境,引出下文,為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊

  其他:開篇點題,奠定全文的感情基調(diào);總領(lǐng)全文或引起下文,為下文情節(jié)發(fā)展作鋪墊

  六、常用的表達方式:記敘、說明、議論、描寫、抒情。

  七、怎樣體會作者的態(tài)度、觀點和感情?

  可以從以下幾方面分析:1、分析文章的題目 2、分析文章的開頭 3、分析文章的結(jié)尾 4、分析文章的抒情議論段落 5、分析寫作背景和寫作意圖

  概括記敘文的中心有一些常用的格式:

  本文記敘了(描寫了)……的故事(事跡、經(jīng)過、事件、景物),表現(xiàn)(反映、歌頌、批判、揭露)了……的思想(性格、精神、實質(zhì)),抒發(fā)作者……的感情。

  八、寫作手法及作用?

  (1)擬人手法

  賦予事物以人的性格、思想、感情和動作,使物人格化,從而達到形象生動的效果。

  (2)比喻手法

  形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。

  (3)夸張手法

  突出人或事物的特征,揭示本質(zhì),給讀者以鮮明而強烈的印象。

  (4)象征手法

  把特定的意義寄托在所描寫的事物上,表達了……的情感,增強了文章的表現(xiàn)力。

  (5)對比手法

  通過比較,突出事物的特點,更好地表現(xiàn)文章的主題(具體)。

  (6)襯托(側(cè)面烘托)手法

  以次要的人或事物襯托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。

  (7)諷刺手法

  運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑,加強深刻性和批判性,使語言辛辣幽默。

  (8)欲揚先抑

  先貶抑再大力頌揚所描寫的對象,上下文形成對比,突出所寫的對象,收到出人意料的感人效果。

  (9)前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng))

  使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴謹、中心突出。

  九、修辭方法及作用

  (1)比喻:運用了……的修辭,生動形象地寫出了……

  (2)擬人:運用了……的修辭,生動形象地賦予事物以人的性格、思想、感情和動作,使物人格化

  (3)夸張:突出特征,揭示本質(zhì),給讀者以鮮明而強烈的印象。

  (4)排比:增強語勢,條理清晰,節(jié)奏鮮明,生動形象地寫出了……

  (5)對偶:形式整齊,音韻和諧,互相映襯,互為補充。

  (6)反復:強調(diào)某種意思,強烈抒情,富有感染力。

  (7)設(shè)問:引人注意與思考,引出下文,承上啟下。

  (8)反問:態(tài)度鮮明,加強語氣,給人以不可辯駁的力量.

  (9) 引用:增強語言說服力

  注:必須結(jié)合相關(guān)語句分析。

  十、小說的三要素?

  1、完整的故事情節(jié)、生動的人物形象、人物活動的具體環(huán)境

  2、情節(jié)可分為:(序幕)開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 (尾聲)

  3、分類:長篇、中篇、短篇、小小說(微型小說)

  4、環(huán)境描寫的作用有:(1)交代故事發(fā)生的時間、地點,為人物活動提供具體的背景。(2)渲染氣氛(3)烘托人物心理或烘托人物形象(4)推動故事情節(jié)的發(fā)展(為下文作鋪墊)

  5、描寫的種類: 正面描寫、側(cè)面描寫、環(huán)境描寫、場面描寫、細節(jié)描寫、人物描寫(外貌描寫,語言描寫,動作描寫,神態(tài)描寫,心理描寫)

  6、續(xù)寫小說結(jié)尾:按照小說故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫,要簡潔含蓄,富有哲理,

  十一、表現(xiàn)手法(寫作方法)

  借景抒情、托物言志、動靜結(jié)合的手法、寓情于景、情景交融、以小見大、鋪墊、烘托、襯托、對比、象征、人稱,虛實結(jié)合、欲揚先抑(欲抑先揚)、卒章顯志、聯(lián)想、想象、正面描寫、側(cè)面描寫、直接抒情、間接抒情、照應(yīng)、巧設(shè)懸念、夸張、比喻、擬人、敘述、描寫、抒情、諷刺等等。

  十二、散文的一般知識

  1 如何概括抒情散文的中心?主要內(nèi)容+思想感情

  (1)借景抒情的散文:運用“描寫了……抒發(fā)了……”格式

  (2)借物喻人的散文:運用“描寫了……贊美了……”格式

  (3)托物言志的散文:運用“描寫了……啟示了……”格式

  2、藝術(shù)表現(xiàn)手法:借景抒情、托物言志、動靜結(jié)合的手法、寓情于景、情景交融

  3、散文經(jīng)常運用:想象(無中生有)、聯(lián)想(由此及彼,由一事物想到另一事物)、象征(托義于物)、襯托(以他體陪襯本體的方法)、對比。

學生閱讀記敘文應(yīng)抓住幾方面 相關(guān)內(nèi)容:
  • 閱讀記錄卡

    班級:5(2)班 姓名:秦旖 書名:《地震中的父與子》 作者:馬克.漢林內(nèi)容簡要:1994年美國洛杉基大地震。一位父親安頓好受傷的妻子,沖向他7歲兒子的學校。...

  • 閱讀記錄卡

    班級:五年三班 姓名:楊婧妍 書名:呼蘭河傳 作者:蕭紅內(nèi)容摘要:它以作者的童年回憶為引線,描繪了上世紀20年代東北小城呼蘭的種種人和事:不斷給人帶來災(zāi)難的東二道街上的大泥坑;小城的精神盛舉跳大神、唱秧歌、放河燈、野臺子戲、四...

  • 閱讀記錄卡

    "羅克"是一只狼,一只經(jīng)過了進化的狼.羅克的經(jīng)歷很離奇,涉入過人類生活的眾多領(lǐng)域.羅克用狼眼觀看世界,他的看法和我們與眾不同,他當過美容師,做過警探,開過加油站,還擺過燒烤魚串攤,而且還做過中央電視臺的節(jié)目主持人哦!...

  • 勤奮閱讀的龔同學作文400字

    嘀鈴鈴下課了,同學們飛快地跑出教室,瘋玩起來,有的同學一會兒跑遠、一會兒跑近,有的在樓梯上追逐打鬧,都玩得不亦樂乎。只有我的好朋友小龔同學在認真地看一本《查理九世》我叫他去玩,他說:今天不去玩了,讓我看一會書。...

  • 閱讀中的我作文

    【篇一:閱讀中的我】衛(wèi)瞳姝讀一本書,去感受李清照那誤入藕花深處的歡樂;去品味晏殊那無可奈何花落去,似曾相識燕歸來的淡淡閑愁;去領(lǐng)略王維那大漠孤煙直,長河落日圓的邊塞奇景。...

  • 閱讀使我明理作文600字

    腹有詩書氣自華,最是書香能致遠。題記書是一扇厚重的門,垂青著每一位敲門者,那敞開的門扉里,是一口淘不完的井,是一座掘不盡的礦。高爾基說過:書籍,是人類進步的階梯。...

  • 我是閱讀迷作文500字

    我從識字起,就非常喜歡閱讀。我經(jīng)常沉浸在書的海洋里。有時讀著讀著,就忘了周圍的一切。我很喜歡讀書。不管課間還是早讀,只要一有空,我就會拿出書來,靜靜地閱讀。課間時,同學們都在教室外玩耍。...

  • 慶祝70周年行走的閱讀征文600字

    提到中國盆景文化,可能你會說不就是種植物嘛!那你可誤解了這博大精深的中國文化,這里面的學問不比奧數(shù)簡單,而且生動有趣得很呢!小時候,外公常擺弄家里的花花草草,不僅澆水施肥,還拿小工具修修剪剪,拍拍照。...

  • 繽紛閱讀路作文800字

    世上的路有千萬條,但有一條無形的路,卻引領(lǐng)著我足不出戶,領(lǐng)略了大千世界的無窮奧妙,那便是閱讀之路。我的閱讀之路,是從很小的時候就開始的。...

  • 作文教學和閱讀教學的聯(lián)系

    在語文的教學中,作文教學和閱讀教學其實有著十分緊密的聯(lián)系。下面是小編想跟大家分享的作文教學和閱讀教學的聯(lián)系,歡迎大家瀏覽。一、在閱讀中汲取和豐富寫作材料學生的作文處于“巧婦難為無米之炊”的境地,寫作內(nèi)容狹窄,材料貧乏,寫...

  • 初一散文詩歌:馳騁在閱讀的狂野上

    我喜歡閱讀,可以說是到了癡迷的境界。但我又不局限于傳統(tǒng)意義上那種“一盞花茶,一片陽光,一本名著,一個下午”的優(yōu)雅閱讀。相反,我什么都看。我把第一次滿含新鮮感的閱讀看得無比重要,那是為了以后可以隨時在腦海中讀取回味。...

  • 閱讀時光作文300字

    讀書使人進步,讀書使人增長才干。杜甫的名言,讀書破萬卷,下筆如有神一直被很多人視作經(jīng)典,引以為用。顧炎武也曾說,讀萬卷書,行萬里路。我們對于這世界的印象永遠是有局限的,所以才要不斷地去探索,去發(fā)現(xiàn)。...

  • 關(guān)于閱讀的名言

    1、理想的書籍,是智慧的鑰匙列夫托爾斯泰2、和書籍生活在一起,永遠 不會嘆氣羅曼羅蘭3、閱讀使人充實;會談使人敏捷;寫作與筆記使 人精確。...

  • 我愛經(jīng)典閱讀征文800字

    讓我們在書海中品讀書香,在陽光下誦讀經(jīng)典!下面是小編為您推薦的作文:【我愛經(jīng)典閱讀作文一】人生,就是一節(jié)在鐵路上飛馳的列車,而我,則是哪個懷里抱著書本的乘客,瞳孔里紛飛著黑玫瑰般鉛字,望著窗外那飛舞的人生,不停地轉(zhuǎn)動的時光...

  • 發(fā)閱讀試卷作文400字

    好慘啊,趙老師給我們發(fā)閱讀試卷,我只考了88分,只比期中多考了1分,再說張龍都考了100分,看來這次我又考砸了。今天下午第二節(jié)課的時候,老師利用上節(jié)音樂課,下課和眼保健操的時間,改好了閱讀試卷,上課時,在班級里的辦公桌上,大聲...

  • 作文范文