初中作文如何寫好
初中作文寫作相比起小學(xué)可以說(shuō)難度大了不少，而初中作文要如何寫好的呢?下面是第一范文網(wǎng)小編整理的一些關(guān)于初中作文寫作的方法的相關(guān)資料。供你參考。
初中作文寫作的方法
1. 運(yùn)用"五覺(jué)"法：眼睛可以看到物品的顏色形狀;耳朵可以聽(tīng)到各樣的聲音;鼻子可以嗅出香臭腥臊;舌頭可以知道物品的苦辣酸甜咸淡澀;皮膚可以感知物品的軟硬冷熱。我們描寫物品時(shí),可以通過(guò)各種感覺(jué)器官的感受來(lái)寫物品的特點(diǎn)。采用"五覺(jué)"法來(lái)描寫物品,要注意圍繞物品最主要的特點(diǎn)寫,切忌支離破碎。此外,還要注意按一定的順序描述。
2. 借物抒情法：借物抒情要求我們?cè)诿鑼懳锲窌r(shí),把感情寄托于對(duì)事物的愛(ài)憎之中,要借物品的形象含蓄地抒發(fā)自己的感情。運(yùn)用借物抒情的方法,關(guān)鍵是找準(zhǔn)物品的特點(diǎn)與自己的感情引起共鳴的地方,使物品與感情相統(tǒng)一,使感情有所依托。
3. 托物言志法：采用托物言志法寫的文章的特點(diǎn)是用某一物品來(lái)比擬或象征某種精神品格思想感情等。要寫好這樣的文章,就要掌握好"物品"與"志向","物品"與"感情"的內(nèi)在聯(lián)系。首先是物品的主要特點(diǎn)要與自已的志向和意愿有某種相同點(diǎn)和相似點(diǎn)。其次,描述時(shí),自己的志向要以物品的特點(diǎn)為核心。物品要能表達(dá)自己的意愿。托物言志的寫作方法,最常用的有比喻擬人象征等。
4.物品自述法：物品自述法是采用第一人稱來(lái)描述物品,因此要我物品具有人的特點(diǎn)。在具體描寫時(shí),要注意準(zhǔn)確地把握物品的特征,做到人格化后的物品既體現(xiàn)了人的特點(diǎn),又不失去物的本色。具有人的特點(diǎn),物品顯得形象生動(dòng),吸引讀者的興趣,可鮮明地表現(xiàn)出作者的思想感情。保存物的本質(zhì)特點(diǎn),物品描寫則顯真實(shí)自然。
初中作文1：我是這樣的人
父母為我起了"盧飛"這個(gè)名字，他們是希望我"長(zhǎng)大以后，展翅高飛"。從此，我為這個(gè)信念而努力著。
我酷愛(ài)繪畫。每天只要一有時(shí)間，我就鉆進(jìn)書房。從繪畫書中我掌握了顏色的運(yùn)用，知道了什么圖案配什么顏色。從五顏六色中我知道了外面的世界是五彩的。
我還喜歡看課外書，從書中我豐富了自已的知識(shí)，積累了許多詞匯，我還有一個(gè)本子，專門記好詞，好句，好段落。
我也有許多缺點(diǎn)，我曾經(jīng)學(xué)過(guò)練鋼筆字，練毛筆字，但最終因?yàn)闆](méi)有毅力，而和它們疏遠(yuǎn)了。
這就是我，我固然有許多缺點(diǎn)，但我會(huì)逐漸將它們改掉的。你愿意和我成為好朋友嗎?
初中作文2：激烈的競(jìng)拍活動(dòng)
今天，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)競(jìng)拍活動(dòng)，為的是給學(xué)校的愛(ài)心基金捐款。
“ 叮鈴鈴----叮鈴鈴----”下午第二課到了。老師讓大家把各自寶貝放到講臺(tái)上。不一會(huì)兒，講臺(tái)上就堆起了一座“小山”。琳瑯滿目的物品讓大家看得眼花繚亂：有毛絨玩具、有書本、有生活用品、還有精美的卡片等。
王老師一聲令下：“拍賣會(huì)現(xiàn)在開始!”老師拿起一個(gè)粉白相間的珍珠小包，笑瞇瞇的說(shuō)：“底價(jià)5元”
這個(gè)做工精致的小包使女生們眼前一亮，馬上就有人報(bào)價(jià)“我買!”
“我也要!”袁煒煜激動(dòng)得站了起來(lái)。
“想要的同學(xué)加價(jià)。”王老師在一旁煽風(fēng)點(diǎn)火：“誰(shuí)出的價(jià)高就賣給誰(shuí)。”
我對(duì)它沒(méi)什么興趣，便沒(méi)舉手，把機(jī)會(huì)讓給別人了。最后，近水樓臺(tái)先得月，坐在面前的黃心怡已七元錢買下了這個(gè)包。
王老師覺(jué)得我們很不值，一個(gè)小小的裝飾包便賣了七元錢。隨后，王老師又拿起兩本《腦筋急轉(zhuǎn)彎》，“底價(jià)10元。”
“不買!”全班異口同聲。
“8元。”王老師驚訝地說(shuō)。
“不買!”全班又一次異口同聲。
“這么貴，兩本書賣8元，誰(shuí)買呀!”我心想。
“ 再配一本《腦筋急轉(zhuǎn)彎》，五元。”
“不買!”
“加送一本故事書四元!”
我本想等降到兩元時(shí)再買的，可王老師似乎看穿了我們的小把戲，“你們不買，那王老師買。”
“ 啊!”下面發(fā)出痛苦地尖叫，看來(lái)他們都是和我一樣的“精明人士”。
“姜還是老的辣。”我不由得在心中感嘆了好久，比起老師，我們還嫩著呢!唉----
拍賣會(huì)激烈地進(jìn)行著，我的桌子上堆滿了戰(zhàn)利品，不想再買了，我便觀看著同學(xué)們的激烈競(jìng)爭(zhēng)。
拍賣會(huì)結(jié)束，老師清點(diǎn)了一下，共賣了398.5元，這些錢將捐給愛(ài)心基金會(huì)。
今天真是一舉兩得，既幫自己買了許多好東西，又給愛(ài)心基金會(huì)捐了款。這天將被我永遠(yuǎn)記在心里的。
初中作文3：讓人有愛(ài)有恨的雨
我討厭雨。因?yàn)樗o我們帶來(lái)不便，每當(dāng)下起雨的時(shí)候，我得拿著雨傘走到學(xué)校。在學(xué)校透過(guò)窗戶，我看見(jiàn)雨點(diǎn)敲擊著大地，大樹在狂風(fēng)中披頭散發(fā)，如發(fā)怒的瘋婆。魚幕在天地之間懸掛起來(lái)，景象十分壯觀。黃豆般大小的雨點(diǎn)砸下來(lái)了，只聽(tīng)見(jiàn)玻璃發(fā)出“噼里啪啦”的響聲。風(fēng)卷著黃豆大小的魚點(diǎn)落了下來(lái)，屋頂上像籠罩著一層輕煙，地上濺起一朵朵小白花。
可我也喜歡雨，喜歡它的朦朦朧朧，喜歡它的如詩(shī)如畫。雨像落葉一樣輕，像牛毛一樣細(xì)，像線一樣長(zhǎng)，密密地灑向大地。雨打在芭蕉時(shí)，好像一位多愁善感的琴師，在彈奏著美妙的曲調(diào)，悠揚(yáng)悅耳，非常動(dòng)聽(tīng)。雨給大地增添了許多生命，小草更加綠了，毛絨絨的惹人喜歡，一排排的大樹上，新嫩的葉子因這雨而顯得更加水靈，飽滿、翠生生的。
我即喜歡雨也討厭雨!