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初中作文如何選材更加新穎

發(fā)布時(shí)間:2019-11-26

初中作文如何選材更加新穎

  選擇材料要注意新穎,才能給人以新鮮感。那么,初中作文如何選材做到更加新穎呢?關(guān)于選材和如何提高選材能力,小編為大家整理了以下的方法技巧,大家可從以下三個(gè)方面去注意:

  一是選擇材料要真實(shí)。

  要適當(dāng)?shù)貙W(xué)會(huì)對(duì)原始材料進(jìn)行搬家和移植的處理。我們現(xiàn)在都還是在校小學(xué)生,是在初學(xué)作文的階段。我們寫作文不同于作家、劇作家的塑造人物和編排故事。寫作經(jīng)驗(yàn)少、認(rèn)識(shí)問(wèn)題的程度也很有限,所以我們還是提倡大家從真人真事寫起。不過(guò),也正因?yàn)槲覀兪呛⒆樱H身經(jīng)歷的真人真事并不多,一般的作文題目總是要考慮到這些,而讓我們有話可說(shuō),有事可寫。萬(wàn)一真是遇到了一個(gè)我們無(wú)法去用真人真事寫好的作文題,我們又不能不寫的時(shí)候,我們也可把一些從聽(tīng)說(shuō)或閱讀中間接知道的人和事臨時(shí)作一些處理,把他人的事或其他地方發(fā)生的事搬給另外的人或另外的場(chǎng)合,以保證把作文按題目的要求寫好。

  “張冠李戴”法就是把姓“張”人的事搬到姓“李”的人身上。比如有這樣一道作文題:“我和”,題中并無(wú)一定要寫真人真事的要求。你在取材時(shí)就可能會(huì)遇到一個(gè)問(wèn)題:你掌握有三則材料,通過(guò)它們可以從不同側(cè)面表現(xiàn)人與人之間互相幫助、共同進(jìn)步這一主題。但這三則材料中,只有一則是現(xiàn)實(shí)生活中我與共同經(jīng)歷過(guò)的,其他兩則是我與另外兩人分別經(jīng)歷過(guò)的。如果照直寫,那么或者只能寫我和共同經(jīng)歷的一件事,但這樣一來(lái)內(nèi)容就顯得單薄或者寫我和三個(gè)人分別經(jīng)歷過(guò)的三件事,這就要“偏題”,“我和”變成了“我和他們”了。怎么辦呢?有個(gè)兩全其美的辦法,那就是把我和另外兩個(gè)人經(jīng)歷過(guò)的兩件事,搬到我和身上來(lái),變成我和經(jīng)歷過(guò)的三件事。

  這種對(duì)材料的搬動(dòng)和移植一般來(lái)說(shuō)是允許的,只要題目里沒(méi)明確規(guī)定要寫真人真事就可以。但我們?cè)诎釀?dòng)和移植有關(guān)材料時(shí)要盡量不著痕跡,要在情理上讓人覺(jué)著自然、可信。曾經(jīng)有位同學(xué)寫《見(jiàn)到幼兒園時(shí)的朋友》,因找不到有意義的往事和“見(jiàn)面時(shí)的歡快情景”,就用了搬材料的辦法?伤麤](méi)注意“幼兒園時(shí)”的具體時(shí)代背景)把九十年代學(xué)的事搬到了八十年代初期的幼兒園去了,讓人一眼就看出了破綻。所以,“搬”材料雖是不得已而“搬”,但要“搬”活“搬”好也并不容易。

  二是選擇材料要典型。

  有的同學(xué)作文時(shí)常有選材一般化的毛病,如寫老師,總是局限于“深夜批改作業(yè)”、“病中惦念學(xué)生”等等。人們讀了,一方面覺(jué)得這位老師和那位老師一個(gè)樣;另一方面,又覺(jué)得沒(méi)有把廣大教師的精神風(fēng)貌寫出來(lái)。也就是說(shuō),所選的材料,缺乏個(gè)性與共性的統(tǒng)一,不夠典型。

  所謂“典型”,就是要有代表性,要能說(shuō)明問(wèn)題。比如,有位同學(xué)想反映改革開(kāi)放以來(lái)農(nóng)村的可喜變化,在動(dòng)筆前了解到了三件材料:一是農(nóng)村里的農(nóng)民都住上了新瓦房,二是農(nóng)村里的人家大都買了電視機(jī),三是村里辦起了農(nóng)業(yè)科技夜校,農(nóng)民都忙著學(xué)科技文化知識(shí)。

  讓我們來(lái)和這位同學(xué)一起分析分析看,看看寫哪件最好呢?第一件:農(nóng)民都住上了新瓦房,這有點(diǎn)一般化,說(shuō)不上典型;第二件,農(nóng)村里的人家大都買了電視機(jī),有了變化,說(shuō)明生活水平提高了;相比之下,第三件事村里辦起了農(nóng)業(yè)科技夜校,農(nóng)民都忙著學(xué)科技文化知識(shí)。倒是能從個(gè)性(農(nóng)民都忙著學(xué)科技文化知識(shí))反映出共性:黨的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)政策給農(nóng)民帶來(lái)了富裕的生活以及富裕后農(nóng)民的精神風(fēng)貌。

  上面只是舉了一個(gè)例子,說(shuō)明“典型”就是有代表性。另外,要做到典型,還要注意圍繞中心思想,選取那些能為表現(xiàn)中心思想服務(wù)的材料。還要防止面面俱到,不要把典型材料“淹沒(méi)”在許多很一般的同類材料中。

  三是選擇材料還要注意新穎,要給人以新鮮感。

  我們不少同學(xué)的作文都有選材不新的毛病。很多同學(xué)沒(méi)有讀報(bào)的習(xí)慣,看電影也就是看點(diǎn)少兒節(jié)目之類,對(duì)社會(huì)上的新思想、新精神知道不多,平時(shí)不注意留心社會(huì)信息和獲取新鮮資料,這樣寫起作文來(lái),由于沒(méi)有新穎別致的材料,很容易流于一般,引不起別人的注意。

  不過(guò),話又說(shuō)回來(lái)。有些同學(xué)雖然掌握的新材料不多,但在寫作文時(shí)也能設(shè)法寫得很不一般,這也是值得我們學(xué)習(xí)的。有個(gè)班級(jí)寫《媽媽的愛(ài)》,這是個(gè)老題目了,多數(shù)同學(xué)也就是寫些諸如媽媽在生活上如何關(guān)心我,媽媽如何幫我復(fù)習(xí)功課,媽媽天天給我做可口的飯菜,媽媽常常給我買新衣服等等,但有個(gè)同學(xué)寫的是媽媽如何從政治上幫助我上進(jìn),還有個(gè)同學(xué)寫媽媽是如何用自己的實(shí)際行動(dòng)教育我艱苦樸素、培養(yǎng)我的道德品質(zhì),這樣寫“媽媽的愛(ài)”就新鮮了。不是嗎?別人把“給我好吃好喝”看作是媽媽的愛(ài),而這篇把“給我艱苦樸素的美德”看作是媽媽的愛(ài),老題目寫出了新意!

  以上是關(guān)于如何選材做到新穎。另外,文章要做到語(yǔ)言優(yōu)美,這需要你多讀一些優(yōu)美的文章,把文章背下來(lái)或把其中優(yōu)美的語(yǔ)句片段背下來(lái),在平時(shí)的習(xí)作中模仿練習(xí)和運(yùn)用;學(xué)習(xí)修辭手法,如比喻、擬人、夸張等,多多練習(xí),慢慢的你的文章的語(yǔ)言也就能做到優(yōu)美了。

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