小學(xué)生怎樣才能寫好主旋律作文

　　編者按：主旋律作文的目的并不是要讓孩子就國家大政方針撰寫策論，而是要從孩子的角度做簡單的聯(lián)系和圖解。下面我們一起看看這篇《小學(xué)生怎樣才能寫好主旋律作文》。

　　20xx年12月的《咬文爵字》雜志公布了年度公布了20xx年十大流行語，其中“不忘初心”位居首位，“砥礪前行”位居第二。根據(jù)對中小學(xué)升學(xué)作文題目的統(tǒng)計也可以看出，貼近主旋律的作文題越來越多，這種趨勢在小學(xué)生作文中也有體現(xiàn)。

　　直白地說，主旋律作文就是以國家政治主要議題為主題的作文。什么?你還聽不懂?那再直白點說吧，我國社會主義核心價值觀是什么?請以其中的一個內(nèi)容作為關(guān)鍵詞，自擬題目寫一篇字?jǐn)?shù)在600字以上的作文�，F(xiàn)在你知道了吧，主旋律作文難就難在你根本就不知道主旋律是什么!而你的孩子在小學(xué)五年級就已經(jīng)被要求背誦社會主義核心價值觀了!

　　寫作主旋律作文并不是現(xiàn)代才有的新鮮事，我國古代的教育的核心就是寫作主旋律文章。這類文章有明確的價值指向和現(xiàn)實針對性，會寫的孩子暢通無阻，不會寫的孩子寸步難行!這時，你是不是覺得有必要讓孩子每天看收看新聞聯(lián)播了?我以一個過來人的資格告訴你，沒用!孩子坐在電視機前只會對新聞聯(lián)播的戰(zhàn)爭新聞和趣聞感興趣，其他的一概記不住也聽不懂!

　　主旋律作文的目的并不是要讓孩子就國家大政方針撰寫策論，而是要從孩子的角度做簡單的聯(lián)系和圖解。其實主要內(nèi)容并不多，歸結(jié)起來，主要有以下幾個方面：

　　一是樹立愛國意識。要讓孩子知道，國家的強盛是個人成長的保證，個人再強大也克服不了國家衰敗帶來的局限，而國家強大卻可以實現(xiàn)個人的福祉，哪怕你是個loser。例子就在身邊，歐美人在中國一對一的外教每小時收多少錢，你作為家長心里是很有數(shù)滴!這些外國人講著自己從吃奶時就熟悉的語言就把錢給掙了，這難道不是歐美國家國力強盛的紅利嗎?把這道理給孩子講清楚，不僅有利于孩子寫好主旋律作文，也是一次生動的勵志教育，尤其是男孩!參考題目：《中國夢 漢語夢》《我教外教說中文》。

　　二是樹立規(guī)則意識。要讓孩子知道，社會是有法律法規(guī)約束的，人人遵規(guī)守紀(jì)是國家文明程度的重要體現(xiàn)。如果您家里有車，如果你還處于一開車就習(xí)慣指摘別人開車不規(guī)矩的新司機階段，千萬不要錯過這個培養(yǎng)孩子樹立法治意識的黃金時期。您只要讓孩子陪您一起上路，您自然就會把交通法規(guī)給孩子講一個遍，然后順便聯(lián)系國民法制意識底下的情況做深入的講解和譴責(zé)。只是您千萬記住一點：不要爆粗口!參考題目：《汽車進(jìn)萬家 法治保平安》《不守法的司機叔叔，我想對你說……》

　　三是樹立誠信意識。要讓孩子知道，說話算數(shù)、承諾的事就要做到是一種社會責(zé)任，如果人人都不講信用這個社會就會亂套。這個道理其實根本就不用和孩子做深入講解，因為在家庭生活中誠實守信是個重災(zāi)區(qū)，無論是孩子還是家長都很難做到，這其中的冤冤相報簡直是罄竹難書。作為家長唯一需要擔(dān)心的就是，一旦告訴孩子誠信是國家提倡的重要社會和道德議題，在家庭政治中很可能就會因此處于劣勢。參考題目：《我呼喚誠信家庭》《我的誠信爸爸(媽媽)》。

　　四是樹立奉獻(xiàn)意識。要讓孩子知道，有時社會的發(fā)展是需要大家做出犧牲的，這種為了公共利益做出的犧牲就是奉獻(xiàn)，是值得提倡和尊重的。要讓孩子知道：舍己救人是奉獻(xiàn)，甘心做好重要的平凡工作是奉獻(xiàn)，堅守重要的艱苦崗位是奉獻(xiàn)，為社會做出重大貢獻(xiàn)不求回報也是奉獻(xiàn)。這方面的范例俯拾皆是，小到在雨中盡職盡責(zé)的交警，大到幾十年如一日為國人吃飽肚子而勇攀農(nóng)業(yè)科技高峰卻從不關(guān)心回報的袁隆平，關(guān)鍵在于家長要能夠在日常生活中不斷講解。參考題目：《你在雨中譜寫了一曲奉獻(xiàn)的歌》《假如袁隆平索要回報》。

　　五是樹立環(huán)保意識。要讓孩子知道，保護(hù)清潔的環(huán)境，保護(hù)各類水源不受污染，保護(hù)野生動物，節(jié)約水電氣等等，都是環(huán)保的體現(xiàn)。為什么要保護(hù)環(huán)境?因為環(huán)境決定了我們的生活質(zhì)量，好環(huán)境是金錢買不來的。孩子天性就喜歡野生動物，喜歡接觸大自然，樹立環(huán)保意識是比較容易的，關(guān)鍵在于能讓孩子在日常生活中辨別出環(huán)保行為和不環(huán)保行為。如乘坐電動公交車的時候，看到分類垃圾箱的時候，帶孩子使用共享自行車的時候，都可以結(jié)合實際做出講解，孩子就會慢慢積累大量環(huán)保素材。參考題目：《小單車 大環(huán)保》《公共汽車沒有排氣管啦》《環(huán)保讓鳥兒在小區(qū)歡樂歌唱》。

　　此外，家長還可以聯(lián)系主旋律，將較為容易理解的社會輿論焦點事件講給孩子聽。如最近剛剛發(fā)生的國人青年穿侵華日軍軍裝拍照并在微博炫耀事件，就可以和孩子講一講。這樣長期積累下去，不僅讓孩子明白了道理也積累了素材。

　　作者：劉松漪