怎樣才能寫好高考作文
摘要：寫好高考等級作文，首先要結(jié)構(gòu)清晰完整，而且要卷面干凈整潔，如果考生想寫出發(fā)展等級的文章，除平時(shí)下功夫外，還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：立意要深刻，選材要新穎，語言要有風(fēng)格，整體要?jiǎng)?chuàng)新。
關(guān)鍵詞：高考 作文 結(jié)構(gòu) 書面 發(fā)展等級88
在高考考場上寫一篇優(yōu)秀的作文，對于考生來說有一定難度，原因有二：一是考試時(shí)間固定�？忌氃诙虝r(shí)間內(nèi)一氣呵成，沒有精雕細(xì)琢的時(shí)間。二是作文出題形式常采用比喻命題的形式，考生必須抽絲剝繭理解其背后的深刻含義，而考生的分析有可能造成偏差，體現(xiàn)在作文中，就是跑題。此外，作文考察的是考生綜合能力，學(xué)生各方面的語文素質(zhì)在文章中體現(xiàn)得很充分。如：書寫、字跡、標(biāo)點(diǎn)、病句等。隨著高考改革的深入，一些單獨(dú)命題的省份開始加大了作文考試的力度，上海、福建的高考作文已經(jīng)達(dá)到了70分，是整張?jiān)嚲淼陌氡诮�。因此考生只有正確認(rèn)識，調(diào)整好心態(tài)，才能在考場上有優(yōu)異的表現(xiàn)。
如何才能寫好考場作文呢？在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我總結(jié)了學(xué)生寫作的兩個(gè)水平段，每個(gè)水平段上，都可以寫好考場優(yōu)秀作文。這兩個(gè)水平段，分為基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級，這是依據(jù)學(xué)生的平時(shí)作文水平而定的，考場上除看學(xué)生的作文水平外，還應(yīng)把好兩道關(guān)，一是結(jié)構(gòu)關(guān)，二是書寫關(guān)。
一、文體要明確，結(jié)構(gòu)要完整
文體即文章的體裁。高考中常見的文章體裁是記敘文、議論文、散文。近幾年的高考對文體的限制并不嚴(yán)格，但不嚴(yán)格不等于不講究文體。高考由前幾年的話題作文轉(zhuǎn)向近期的材料作文，所采用的文體多為議論文或記敘文，因此考生平時(shí)要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，養(yǎng)成文體意識。記敘文、議論文在語言結(jié)構(gòu)上要有自己的特點(diǎn)，在高考中作文的文體要與所給的材料相一致。考生在寫作時(shí)不能出現(xiàn)“四不像”文體。
結(jié)構(gòu)要完整。結(jié)構(gòu)上首先要在文章的字?jǐn)?shù)上下功夫，一般高考文章字?jǐn)?shù)要求在800字左右，但在寫作時(shí)一般要求考生寫900字左右，太多會(huì)引起閱卷老師反感。而太少會(huì)使內(nèi)容單薄。從而影響文章檔次劃分，所以要把文章寫完整，有頭有尾。其次，要層次分明，段落安排合理，條理清楚，注意點(diǎn)題，因?yàn)殚喚砝蠋熢谂哪愕奈恼聲r(shí)，首先會(huì)看你的文章符不符合要求，對不對題，而判斷對不對題的最簡單的方法是看你文章的開頭結(jié)尾有沒有點(diǎn)題，因此不點(diǎn)題會(huì)吃虧，記敘文寫作還要注意使用伏筆和照應(yīng)、過渡句和過渡段，議論文可采用分總式、總分式、總分總式結(jié)構(gòu)。讓人一目了然。
二、字跡要清晰，別字要杜絕。書寫要規(guī)范，卷 面要整潔
考生的考場作文與平時(shí)水平有一定關(guān)系。除發(fā)揮平時(shí)水平之外，還有5~10分是其他因素取得的。如何贏得高分呢？書寫問題也是一個(gè)大問題。首先，作文雖然不是對書寫的考查，但至少你的字要讓閱卷老師看著舒心，讀著順心。你的字雖然不能寫得漂亮，像書法字帖，但至少要寫得清秀、工整，讓閱卷老師能認(rèn)清。作文的卷面，猶如人的面容，給人的印象是很重要的，尤其是高考作文，卷面情況會(huì)直接影響閱卷老師的心理和情緒。所以，下筆前一定要深思熟慮，仔細(xì)斟酌，推敲，盡量避免或減少涂改。這樣即使不加分，但至少不會(huì)被扣分。
其次，避免錯(cuò)別字，正確用標(biāo)點(diǎn)。 有時(shí)個(gè)別錯(cuò)別字不會(huì)影響整個(gè)句意的表達(dá)，然而有時(shí)一個(gè)錯(cuò)別字會(huì)影響全局，如標(biāo)題寫成“學(xué)會(huì)與他人勾通”，如被看成是錯(cuò)誤的思想傾向也不為過。再如，把“項(xiàng)羽自刎烏江”寫成“項(xiàng)羽自吻烏江”，豈不可笑？再次，正確使用和書寫標(biāo)點(diǎn)，也是作文中的常規(guī)要求，特別要引起注意。不少學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)的使用馬虎隨便，認(rèn)為可有可無。管他什么句子，什么停頓，一路點(diǎn)到底。標(biāo)點(diǎn)除了提示停頓 ，更為了劃清層次，表意明確 。如一學(xué)生這樣寫道“我鏟了一會(huì)兒張強(qiáng)接著鏟”，這樣一來，就把張強(qiáng)變成了鏟的對象。如果文中多次出現(xiàn)類似這樣的錯(cuò)誤，那么后果可想而知。這些失誤，只需稍加留神便可避免，所以平時(shí)要多加注意。
那么如何快速提高作文水平，將自己從基礎(chǔ)等級提高至發(fā)展等級呢？我們需進(jìn)行以下訓(xùn)練：
《考綱》對作文的發(fā)展等級概括為四個(gè)方面：一是深刻。它包括透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系以及觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。二是豐富。它包括材料豐富，論據(jù)充足，形象豐滿及意境深遠(yuǎn)。三是有文采。它包括用詞貼切，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法以及文句有表現(xiàn)力。四是有創(chuàng)意。它包括見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處及有個(gè)性特征。發(fā)展等級是對考生提出的更高一級的要求，光靠平時(shí)注意是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就需要平時(shí)不斷地積累材料，并對其進(jìn)行分類篩選辨析，同時(shí)進(jìn)行有針對性的強(qiáng)化訓(xùn)練，使之形成習(xí)慣。
1.文章立意要堅(jiān)持由表及里，透過現(xiàn)象看本質(zhì)
作文命題時(shí)往往會(huì)給你一些表象的現(xiàn)象或事物，而這時(shí)我們要堅(jiān)持透過表面現(xiàn)象去探究它內(nèi)在的本質(zhì)。文章開頭可以從該現(xiàn)象出發(fā)，然后在行文的過程中層層深入，逐步揭示其背后隱含的哲理或自己的情思。千萬不要就事論事，大談其表面意義。這就要求考生在審題時(shí)要做到深層思考，多角度挖掘，再從中選擇一個(gè)既深刻、新穎，又有思辨意義、自己又能駕馭的角度布局謀篇。如XX年全國i卷的作文，是以一幅圖畫為材料的新材料作文，我們在審題時(shí)絕不能停留在西瓜皮導(dǎo)致小孩摔跤這樣一個(gè)表象上，而應(yīng)該挖掘到小孩為什么摔跤，摔跤之后該怎么辦，，誰該為小孩摔跤負(fù)責(zé)這樣一個(gè)比表象略高的層面上進(jìn)行挖掘，進(jìn)而想到青少年成長以及教育的問題。圍繞這樣一個(gè)主題，既符合題意，又顯深刻。考生可以由圖畫入手展開聯(lián)想和想象，由小及大，由點(diǎn)到面，由此及彼，展開論述或描寫 。這樣會(huì)讓自己的文章顯得深刻而厚重。
2.作文材料豐富新鮮，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)
如果你選用議論文體，便要對你的論據(jù)進(jìn)行分類篩選，或擺事實(shí)，或講道理。分類時(shí)要注意與論題的一致性和內(nèi)在的聯(lián)系�；蛴晒偶敖�，或由中到外，或先偉人后凡人，或先正面后反面。這樣一來，不僅材料豐富，而且行文有序。如果事例不夠或不新穎，可以就你的話題展開深入的分析和闡述，可以對其進(jìn)行推想和假設(shè)，這樣也會(huì)使你的材料豐富起來。
就記敘文而言的。形象豐滿是指所寫的人物要有血有肉，要有個(gè)性和豐富的內(nèi)心世界，可以采取魯迅先生刻畫人物的方法，即“雜取種種人，合成一個(gè)人”。可以用張三的眼、李四的眉、王五的胳膊、趙六的腿。在交代人物時(shí)，可以對其進(jìn)行多角度、全方位的描寫，盡量少一些泛泛而談，適當(dāng)時(shí)可以加一些細(xì)節(jié)描寫來凸顯人物性格。讓人物變得飽滿立體，真實(shí)可信。
3.作文語言要有自己的風(fēng)格，盡可能有文采
語言是表情達(dá)意的工具，好的語言是作文成功的一半。作文要有文采，須在語言的運(yùn)用上下功夫�？梢蕴砑右恍┚哂斜憩F(xiàn)力的定語、狀語，使其表達(dá)得更加具體、生動(dòng)和嚴(yán)密；必要時(shí)可使用一些成語，做一些點(diǎn)綴。也可以在句式上動(dòng)一動(dòng)腦筋，用一些整句、散句或駢散結(jié)合的句式；可用一些長句或短句，還可長短結(jié)合。這樣駢散結(jié)合，長短錯(cuò)落，會(huì)給人一種美的享受。增加修辭是提高語言品位的另一大手段，如擬人、比喻的生動(dòng)形象，排比、對偶的整齊嚴(yán)謹(jǐn)，會(huì)給文章增色不少。另外，引用也是增加文采的一種方法，適當(dāng)?shù)囊眉让饬宋覀冏约?a href="http://9000bbs.cn/zuowen/zaoju/">造句的煩惱，又使文章 有了說服力，還彰顯了作文的文化氣息。當(dāng)然引用的內(nèi)容是需要在平時(shí)積累的，引用時(shí)是需要辨別篩選的，一定要讓它符合你的文章題旨和整體風(fēng)格，不然會(huì)顯得做作，甚至還會(huì)有堆砌和賣弄之嫌。
4.創(chuàng)新是對寫作者提出了更高的要求
說到創(chuàng)新，自然想到韓愈的一句話“惟陳言之務(wù)去”。這句話表面上是要求在語言上要?jiǎng)?chuàng)新，實(shí)際上不僅限于此，它還包括文章的立意、材料、技巧及結(jié)構(gòu)等諸多方面。說到立意創(chuàng)新，就要求我們平時(shí)要以獨(dú)到的視角去審視周圍的事物，多角度全方位地去思考問題，要深層次地挖掘材料背后隱含的哲理，還要考慮避免和他人撞車。盡可能做到人無我有，人有我精。說到材料，要注意選用的角度，我們不可能保證自己的材料是別人沒有的，但爭取做到，你選取的角度是與眾不同的，比如，錢鐘書先生是跑到了《伊索寓言》后面進(jìn)行審讀，從而得到別樣的結(jié)論。材料是“死”的，我們要爭取把它用“活”，材料可以是舊的，但角度必須是新的。至于表達(dá)技巧，文章體式及標(biāo)題，完全可以根據(jù)自身特點(diǎn)及立意的角度，隨機(jī)應(yīng)變，進(jìn)行靈活的選擇。當(dāng)然不能僅僅為了出新而違背了文體的特點(diǎn)及寫作的規(guī)律，一定要做到適度。
總之，提高作文非一時(shí)之功，平時(shí)要不斷地積累素材，不斷思考和感悟生活，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，考試時(shí)認(rèn)真審題，辯證思考，選一個(gè)既新穎又好把握的角度構(gòu)思行文，定會(huì)獲得一個(gè)自己滿意的結(jié)果。