傳遞正能量小學(xué)作文四篇
正能量來自于健康的心理、積極的心態(tài),負(fù)能量則是不健康心理、消極因素的聚合。正能量 是意識能動作用的積極體現(xiàn)。下面是第一范文網(wǎng)小編為大家整理的傳遞正能量小學(xué)作文四篇相關(guān)資料，供大家參考!
傳遞正能量小學(xué)作文四篇一
我最近讀了一本書，使我感受很深，這本書叫做《別有用心的“同桌計劃”》。
文中的主人公王鐘忘，他的原名叫王一朱，是把父母的姓加在一起，中間第一是事事都爭第一的寓意。后來，為什么變成了王鐘忘呢?這是因?yàn)樗r候什么事轉(zhuǎn)眼就忘，所以父母希望用這個名字提醒他。雖然他有這樣一個壞毛病，但是他活潑開朗、積極向上的性格還是非常惹人喜愛的。
有一天班級里來了位新同學(xué)，還意外地成為了王鐘忘的新同學(xué)，可是王鐘忘不明白為什么要他和新來的夏阿雪同桌，不過這個謎團(tuán)很快就解開了，老師告訴他：夏阿雪是單身家庭的孩子，她在父母離婚前還很活潑，可后來也變得越來越自卑了，也不愛說話了，安排你跟她同桌，是想讓你把快樂傳遞給她。王鐘忘明白了老師的用意，主動向夏阿雪問好，可是幾乎每次都碰了一鼻子的灰。于是，王鐘忘想出了一個“餿”主意，他決定改變自己“土老冒”的形象，沖入時尚前衛(wèi)的浪潮中。所以，王鐘忘決定先從頭發(fā)入手，他來到理發(fā)店，經(jīng)過改頭換面之后，王鐘忘走路的姿勢都不一樣了，他覺得自己像快樂男聲里的小伙子了�？墒峭瑢W(xué)們都說這是個“鳥窩”，不過這還有價值的，因?yàn)橄陌⒀┙K于笑了，她也不自卑了，有時還會跟王鐘忘開小玩笑呢!。
這個故事，讓我感受最深的不是王鐘忘的丟三落四，而是他對同學(xué)的那種關(guān)心，千方百計想讓別人開心的想法。在如今的社會上，競爭非常激烈，長輩們都忙工作，與我們?nèi)鄙贉贤�，甚至把我們忽略了，所以我們要向王鐘忘學(xué)習(xí)，積極向上，把正能量傳遞給所有人。
傳遞正能量小學(xué)作文四篇二
在我的身邊，有很多正能量。
有一天，我和媽媽吃拉面，旁邊坐著一對母子。等著熱氣騰騰的拉面上桌后，那位媽媽給兒子盛了一小碗，兒子只吃了幾口就不吃了，跟媽媽說：“我不吃拉面了，我要吃米飯。”媽媽語重心長地對孩子說：“我們不能浪費(fèi)糧食，你把面條吃完我就給你米飯。”可那孩子就是不領(lǐng)情，哇哇大哭，還說著：“我就要吃米飯!”“不行!”剛才還溫柔的媽媽突然變得嚴(yán)肅起來，“我說過了，不能浪費(fèi)，你想想農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的糧食就讓你這么浪費(fèi)了，他們該多么傷心。”“對不起，媽媽，我錯了。”那孩子聽了媽媽的話，非常慚愧，乖乖地把面條全部吃完了�？吹竭@，我和媽媽相視一笑。
唐代李紳寫過一首詩《鋤禾》：
鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
一滴汗一粒糧，愛惜糧食，就是對農(nóng)民伯伯最好的回報。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，希望我們每個人都能把這種勤儉節(jié)約的正能量傳遞下去。
傳遞正能量小學(xué)作文四篇三
正能量是指引人們前進(jìn)的燈塔、是鼓動人們前進(jìn)的風(fēng)帆和是團(tuán)結(jié)各種力量共同奮斗的紐帶。社會需要愛，時代呼喚愛。贈人玫瑰，手留余香。在當(dāng)今社會，我們需要正能量。
尋找微塵的蹤跡，我們發(fā)現(xiàn)了這樣一個新名詞——正能量。它把微塵融入其中。起初微塵是青島一位數(shù)次捐款不留姓名的普通市民;后來，逐漸擴(kuò)展成一個關(guān)愛他人的愛心符號。再后來，以微塵命名的愛心群體，走進(jìn)青島的大街小巷。
20xx在我們身邊，紅飄帶、微塵等越來越多的人積極投入到傳播“正能量”的洪流中。
生活中，“正能量”帶來的正效應(yīng)確實(shí)不少。正如我們在生活中，阿里木帶給我們的感動，他靠賣烤肉資助貧寒學(xué)子，而不少人專程去“捧場”，這里面有感動，也有“正能量”的傳遞。還有黑龍江最美女教師張麗莉，為救學(xué)生被壓斷雙腿。
其實(shí)，在我們有困難時、無助時、煩悶時，在我們渴望他人幫助時，我們也需要一個充滿正能量的環(huán)境，這樣，這些煩惱就可以化為烏有了。
現(xiàn)在，當(dāng)美麗這一并不新穎的詞匯與中國、青島相連時，給人的感受是全新的，它不僅是一個形容詞，更是一個動詞!
傳遞正能量小學(xué)作文四篇四
一看到“身邊的正能量”這個題目，我就不由得想起辛勤的勞動者——我的爺爺奶奶，我覺得他們就是我身邊的正能量。
爺爺奶奶已經(jīng)六十多歲了，平時和我們一家三口生活在一起，每天天不亮，他們就已經(jīng)開始“工作”了。早晨，我一起床，就會看到爺爺奶奶在廚房里忙碌的身影。等我洗漱完畢，熱氣騰騰的早飯就已經(jīng)端上桌了。
在我上學(xué)的時間里，爺爺就會去菜市場買菜，奶奶留在家里洗衣服打掃衛(wèi)生。下午，我一放學(xué)回家，就會看見家里煥然一新：地板干凈得能照出人影，陽臺上晾著很多剛洗過的衣服，茶幾上擺著我愛吃的水果和鮮榨的果汁。爺爺不是在修理馬桶、門窗，就是在檢查插座、電器，發(fā)出“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音，就像一首快樂的歌兒在迎接我。
到了晚上，一頓豐盛的大餐就會在奶奶的手里誕生，我和在單位忙碌了一天的爸爸媽媽都能夠大飽口福。晚飯后，在我寫作業(yè)的時候，爺爺奶奶才開始“下班”休息。他們會把電視音量調(diào)得很小，很放松地坐在沙發(fā)上喝茶、看報紙。
爺爺奶奶用辛勤的勞動給我們換來舒適的生活，他們也用行動教育我要做一個勤勞的人。“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”在學(xué)習(xí)上，我也要做一個勤奮的人，將來做一個對社會有貢獻(xiàn)的人，來回報祖國，報答爺爺奶奶的養(yǎng)育之恩。
勞動最光榮，勤勞的爺爺奶奶就是我身邊的正能量。