優(yōu)秀敘事作文：這件小事激勵(lì)著我
“雨陽，我們下樓踢一會毽子怎么樣啊?”媽媽見我作業(yè)做得挺快的，就問我。“好啊!”我回答道。雖然我是這樣回答的，但我在心里面想：為什么媽媽今天會讓我下去踢毽子呢?
我?guī)е鴿M心的疑惑，穿上了我的羽絨服，又拿上了兩個(gè)彩色的漂亮毽子，跟著媽媽高興地下樓去了。
只見樓下，寒風(fēng)呼嘯，樹上的葉子被吹得“嘩啦啦”地響。我被凍得瑟瑟發(fā)抖，雙腳都在發(fā)軟，我皺了皺眉頭，嘟囔起嘴巴，心想：今天這么冷，風(fēng)還這么大，毽子肯定會被吹走的。媽媽竟然挑這個(gè)鬼天氣讓我踢毽子。哼!這不存心凍我嘛!
媽媽從我手上拿了一個(gè)毽子，“噔、噔、噔”地踢了起來。一只腳擺動(dòng)得十分有節(jié)奏，我看著媽媽踢得這么溜，一種想踢毽子的欲望立刻在我心中升騰起來，我也學(xué)著媽媽的樣子，把毽子往空中一拋，再用腳一踢，毽子又被彈到了空中。我一連踢了兩個(gè)，本來以為自己已經(jīng)很不錯(cuò)了，可是看著媽媽一連踢了八九個(gè)，一種壓迫感沖上心頭。正當(dāng)我看媽媽踢得出神時(shí)，只見媽媽停了下來，她把毽子遞給我，喘著粗氣，對我說：“下面，看你的了哦!”她對我眨了眨眼，又補(bǔ)充說：“今天，只有你連續(xù)踢五個(gè)才能回家哦!”
“什么，四個(gè)已經(jīng)是我的極限了，還要五個(gè)?”我不耐煩地喊道。
“那好吧，你連續(xù)踢四個(gè)，不可以再減少了哦!”媽媽一本正經(jīng)地對我說。
“好吧!”我無可奈何地說。
我抖了抖衣角，擼起袖子，拿著毽子，往空中一拋，趁著它落下來的時(shí)候，我趕緊把腳一抬，第一個(gè)毽子踢到了�？墒堑诙䝼�(gè)就難了，毽子飛了出去。我迅雷不及掩耳之力的速度沖了上去，雙臂展開，準(zhǔn)備接住毽子，但是當(dāng)我剛碰到毽子羽毛時(shí)，它像一條泥鰍一樣從我的手中逃脫了。“哎，又得去撿了。”于是我不耐煩地彎下了腰，撿起了鍵子。
時(shí)間勿勿地溜走，一分鐘、三分鐘、五分鐘......一下子，二十分鐘過去了，可是我連兩個(gè)都沒突破。在我看來，毽子在媽媽手里，就像是一只乖巧溫順的小綿羊，可在我手里，它就是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，一點(diǎn)都不聽我話。想到媽媽能把毽子踢得十分自如，我越發(fā)急了，急得直跺腳，大聲疾呼道：“我不想踢了!”
這時(shí)，媽媽悄悄走到我的身邊，拍了拍我的肩膀，輕輕地對我說：“你要冷靜下來，只想著，我一定能踢過的，給自己信心。這樣說不定就踢過了，媽媽看好你哦!”聽到媽媽這番話，我又重拾信心，重新?lián)炱鹆穗ψ�，又試了好幾�?.....
終于，越踢越好，竟然成功了!我興奮地大叫：“太好了，踢到了四個(gè)了!踢到四個(gè)了......”媽媽也豎起大拇指，對我說：“看來，失敗是成功之母啊!”
這件事一直激勵(lì)著我，到如今它還會繼續(xù)伴隨著我，激勵(lì)著我，讓我漸漸長大。
汪老師點(diǎn)評：此文內(nèi)容很長，能學(xué)會去講故事了!記敘文是用來講故事的，寫小說也是如此。不管這個(gè)故事是真實(shí)的還是虛構(gòu)的，都要以人物，事情的敘述描寫為主。把人物寫活，寫出畫面感來。文章缺乏故事性，這篇文章就不是記敘文了!此作文寫得挺好的，故事性強(qiáng)，才能吸引人，繼續(xù)努力!