關(guān)于英語(yǔ)老師的作文:幽默搞怪的“李先生”
編者按：描寫(xiě)英語(yǔ)老師的古怪與幽默，他風(fēng)趣的講課風(fēng)格讓班里的同學(xué)格外喜歡他，作者也很珍惜與李老師相伴的日子。
從小學(xué)到初中，我遇到了不少老師，他們有的幽默搞笑，有的和藹可親，有的嚴(yán)厲有加……他們身上這些鮮明的特點(diǎn)，都讓我記憶猶新。今天，我要給大家說(shuō)的是我現(xiàn)在的英語(yǔ)老師——李老師。
我們的英語(yǔ)老師——李老師是一位幽默、風(fēng)趣的老師。剛接到我們班，他就給我們規(guī)定，不允許我們叫他老師，必須喊他“sir”或者“先生”。這是為什么呢?看到我們一臉疑惑，李老師解釋說(shuō)，學(xué)校里姓李的老師那么多，如果你們有事找我時(shí)，剛好現(xiàn)場(chǎng)有幾個(gè)李老師，我怎么知道你們找誰(shuí)呢。聽(tīng)到這里，同學(xué)們都笑了。原來(lái)李老師是因?yàn)檫@個(gè)呢。
李老師的幽默還體現(xiàn)在教學(xué)中。那是發(fā)生在英語(yǔ)課上提問(wèn)時(shí)間里的一件事。那是一節(jié)英語(yǔ)小自習(xí)，一上課，李老師便開(kāi)始了他那總統(tǒng)式的講話(huà)。講完后，馬上就響起了雷鳴般的掌聲。“好，停下來(lái)。”李老師發(fā)話(huà)了。我們馬上就安靜下來(lái)。“現(xiàn)在是提問(wèn)時(shí)間，下面，我來(lái)提問(wèn)，你們來(lái)回答。”老師剛問(wèn)完問(wèn)題，小明便高高地把手舉了起來(lái)，好像回答問(wèn)題非他莫屬似的。
果然，老師叫到了他。接下來(lái)，有趣的一幕便發(fā)生了。李老師說(shuō)：“小明，你來(lái)選擇一個(gè)答案。”小明說(shuō)：“答案是A。”“你確定嗎?”同學(xué)們開(kāi)始七嘴八舌，小明一臉疑惑地說(shuō)：“好像就是A吧!”李老師接著說(shuō)：“答案真的是A嗎?說(shuō)錯(cuò)了可是要罰寫(xiě)作業(yè)的!”小明馬上改變了答案，說(shuō)“答案是B!”李老師笑了笑說(shuō)：“答案其實(shí)是A，你為什么不堅(jiān)信自己的思考結(jié)果呢?”小明的臉馬上紅了起來(lái)，害羞地低下了頭，同學(xué)們笑了起來(lái)。李老師嚴(yán)肅說(shuō)到：“你們笑什么?我知道在我第一次否決時(shí)，你們一定有很多人改變了答案。這說(shuō)明，你們沒(méi)有真正掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，你們不敢肯定自己的答案。”聽(tīng)完李老師的話(huà)，我們立即停住了笑。
李老師就是這樣一位幽默風(fēng)趣的老師。我們都很喜歡上他的課。因?yàn)樗谏险n的時(shí)候，會(huì)通過(guò)講故事的形式，將學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和做人的道理教給我們。這一點(diǎn)，正是他深受同學(xué)愛(ài)戴的原因。
我很慶幸，我能夠遇到李老師這樣的好老師。他那三句話(huà)不離一個(gè)道理的特點(diǎn)，已經(jīng)深深地烙在我的腦海里。未來(lái)的三年，我一定會(huì)珍惜與李老師相伴的日子，跟著李老師學(xué)習(xí)，跟著李老師做人。
作者|濟(jì)水一中初一學(xué)生 趙璐陽(yáng)