理性看待“碎片化”作文1000字
可能你對(duì)“碎片化”三個(gè)陌生的字眼不甚了解，可是，你一定過著某種“碎片化”的生活。早晨起床，打開微信朋友圈，不厭其煩地地瀏覽朋友們的家長(zhǎng)里短、心路感想；然后你邊吃早餐邊刷著新聞?lì)^條，當(dāng)然會(huì)選你喜聞樂見的讀，吸引你的是小編超強(qiáng)的“標(biāo)題寫作能力”；上班開會(huì)，大家你一言我一語地各抒己見，卻很難整合成一個(gè)最終結(jié)論；下班后，逛商場(chǎng)看到醒目的“半價(jià)”標(biāo)語，進(jìn)店一看，發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如此……
因此，我們可以通過以上例子，為“碎片化”下一個(gè)定義，那就是完整的東西被分為一塊一塊的碎片。這個(gè)大家族囊括了碎片化閱讀、碎片化購物、碎片化社交方方面面。我們不一定愿意花時(shí)間接受完整的某個(gè)東西，但卻因局部而產(chǎn)生巨大神經(jīng)沖動(dòng)。
這幾年，我們一直在詬病“碎片化生活”，我認(rèn)為它的確有許多問題。由于長(zhǎng)期接受片段信息，少了系統(tǒng)整合這一個(gè)重要過程，我們變得越來越懶惰，就像學(xué)生做了很多題，但沒有能夠總結(jié)出普遍性的答題規(guī)律來。這樣的結(jié)果便是，被動(dòng)地接受知識(shí)信息，不去“過腦子”，導(dǎo)致知識(shí)是支離破碎的。比如寫作就是最典型的。議論文寫作如果缺少一些必要的引用，文章不夠有力度。盡管我們看的不少，走的不少，但真正要露一手時(shí)卻發(fā)現(xiàn)無材可取，因?yàn)槲覀儧]有主動(dòng)思考，沒有化作自己的東西。但是就算我們想出來一句應(yīng)景的名言，又何曾查閱過出處，思考過真正含義？斷章取義的現(xiàn)象在新聞里也不少，比如前段時(shí)間福建失蹤女教師，在日本寫下的日記，就幾番被媒體曲解，只因幾句奇奇怪怪的句子。
信息的不完整、思考的被動(dòng)性，正在消耗我們的思考深度和力度。
但是，它是否有可取之處呢？朱光潛曾在《只言片語妙天下》中寫道：隨感錄主要是供咀嚼的書，雖是零篇短簡(jiǎn)，他們是長(zhǎng)久涵養(yǎng)的結(jié)晶。他提到，長(zhǎng)篇大論若是一口氣看下去，不免膩味，但若讀者能夠優(yōu)游涵泳，吸收一些精華也是可取的。我們生活在一個(gè)快節(jié)奏的年代，多數(shù)時(shí)候，時(shí)間不允許我們?cè)谝粋�(gè)問題上鉆得過深過久，系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)在我們成年以后，是很難做到的。此時(shí)我們就需要碎片化地吸收知識(shí)，在互聯(lián)網(wǎng)的海洋中逐漸學(xué)會(huì)篩選有用信息。這基本上不需要太多意志力，所以不累，還挺有意思的其實(shí)。
這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代。信息大爆炸的年代，我們接受新知識(shí)的渠道多了，但不意味我們將更聰明。我們可能患上松鼠癥，不斷積攢松果可始終吃不飽。因此，請(qǐng)理性對(duì)待碎片化生活吧！可以用它來放松身心、長(zhǎng)長(zhǎng)見識(shí)，但對(duì)于正經(jīng)的學(xué)習(xí)，也是為了防止患上阿爾茨海默，還請(qǐng)避而遠(yuǎn)之。