風(fēng)度作文
一雙素手，一個(gè)古箏，一支樂(lè)曲，儒雅從容由此產(chǎn)生。
與她的第一次相遇是在老家的小院旁，在那個(gè)偏僻的靜謐的小院。
那日，我在老家閑的有些無(wú)聊，便繞著小村亂逛，正迷茫不知往哪兒去，突然，一種悠揚(yáng)的聲音飄入了我的耳際，內(nèi)心的好奇驅(qū)使我去一探究竟，循著聲音來(lái)到那個(gè)有些偏僻的小院，映入眼眶的首先是一顆蒼翠欲滴的桑樹(shù)，而樹(shù)下有一女子正端坐在那里，專注地彈奏著古箏，此時(shí)的她如同超脫俗世的女子。
瀑布般的青絲井然有序的皮在家肩上，細(xì)碎的陽(yáng)光透過(guò)桑樹(shù)的枝葉沾在她精致的側(cè)臉上，一雙素手猶如精靈般在古箏的琴弦上舞動(dòng)，演繹著優(yōu)美的樂(lè)曲。一曲終畢，四周寂然。我不禁癡了。
“你是奶奶家的孩子吧！都這么大了，怎么也喜歡古箏嗎？”她向我輕輕一笑，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，道“姐姐，你的古箏彈得真好，我下次還能來(lái)嗎？”“嗯，可以的。”
至此之后，我又去了幾次，每次去都是一場(chǎng)聽(tīng)覺(jué)盛宴�？僧�(dāng)我再一次去的時(shí)候她卻不在了，心中不免有些失落。
與她的再次相遇是在妹妹學(xué)古箏的地方，這時(shí)的她已然成了我妹妹的古箏老師，在此的相遇讓我們先是一愣，然后便是相視一笑，并未言語(yǔ)。
她輕輕的拉起妹妹的手，進(jìn)了樂(lè)室，手把手的教起了妹妹，語(yǔ)氣舒緩，不驕不躁。并沒(méi)有像其他的老師一樣動(dòng)不動(dòng)就聲音突然變大。當(dāng)妹妹遇到難理解的地方，她就不厭其煩的講，直到妹妹懂了。看著她嬌媚媚的神態(tài)，不禁想起了《師說(shuō)》里的一句“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”而此時(shí)的她就如那古代的賢師一般，一種儒雅的風(fēng)度自然而然的流露了出來(lái)。
快要下課的時(shí)候，她慢慢的向我走來(lái)，“這么久沒(méi)見(jiàn)了，我給你再?gòu)椬嘁磺�，怎么樣�?rdquo;一想到那優(yōu)美的樂(lè)曲，我就高興的點(diǎn)點(diǎn)頭。
她緩步走到古箏旁坐下，向我點(diǎn)頭一笑后，神情就專注起來(lái)。手指輕輕劃過(guò)琴弦，優(yōu)美的音符便跳了出來(lái)。雖然沒(méi)有焚香之爐，沒(méi)有小橋流水，亦沒(méi)有那種雙袖舞動(dòng)的夸張，但卻別有一番風(fēng)度——儒雅矜持的風(fēng)度。
風(fēng)度，是開(kāi)在心靈深處的花，不需澆水，不需施肥，只需用心去呵護(hù)。正如她儒雅矜持的風(fēng)度一樣，并不是一朝一夕就能養(yǎng)成的。
到最后，不知是她造就了古箏還是古箏造就了她，或許都不是，因?yàn)樗麄兛赡茉缇腿跒橐黄鸩环直舜肆恕６L(fēng)度便也由此產(chǎn)生了。