分享，還是分擔作文1000字
窗外，風(fēng)聲瑟瑟，雨聲蕭蕭。葉兒再次默默地走出家門，撐著傘，獨自徘徊在悠長悠長又寂寥的雨巷，希望能看見那個熟悉的身影朝家這邊走來。迷蒙的雨霧，青石板路上濺起的朵朵水花，伴著足下串串沉重的跫音，使葉兒的心更加冷縮迷茫，步子越來越緩——
相愛容易——只因為可分享
“得鏘鏘——得鏘鏘——”“噼噼啪啪”“砰——砰——”忽然，一陣熱鬧的鑼鼓爆竹聲涌入了葉兒的耳朵，原來前面巷口的鄰居家今天娶媳婦。四鄰八鄉(xiāng)的親朋好友都來道賀，分享他們的喜悅。年青的小倆口臉上寫滿了幸福與甜蜜。手捧鮮花的俊美新娘，與帥氣的新郎牽手，依偎著走進了甜美而又神圣的婚姻殿堂。這時，葉兒腦海里又無數(shù)遍涌現(xiàn)出教堂里新娘與新郎莊嚴的誓詞：從今日起，不論禍福，貴賤，疾病還是健康，都愛你，珍視你，直至死亡。”耳邊無數(shù)遍回響著“執(zhí)子之手，與爾偕老”的愛的宣言，葉兒的心也不免有了一份暖意。這對新人，從今以后，將攜手走過人生：不僅分享人生旅途中的陽光，還要分擔人生旅途中的風(fēng)雨。甘苦與共，禍福共擔。
“每對新人當初都是如此的赤誠，如此鄭重地向?qū)Ψ匠兄Z�？僧斕鹈鄣膼矍榕c平淡的日子相守，與財米油鹽相伴，一遇困境時，昔日的這番承諾，似乎早已蒼白無力；往日的甜蜜，似乎也早已平淡如水，甚至——”
葉兒不愿再往下想，她只謹愿這對新人不要像他們——
相處太難——只因為有分擔
邁著沉重的步子，葉兒失望地登上樓，回到那個令她厭惡讓她千百次想逃離但又不得不回的家，推開門，見爸爸又痛苦地緊縮成一團，倒在沙發(fā)上，屋子里滿是凄涼之氣！葉兒心里一陣又一陣發(fā)涼。難道媽媽真的就這么決絕，永不回來了嗎？
昔日的家溫馨無比。至今葉兒耳邊還會響起一家人開心的笑，腦海里涌現(xiàn)的是一家人其樂融融的溫馨畫面，每每這時葉兒的心里便會盛滿暖暖的愛……曾讓葉兒千般依戀萬般珍視的家，卻如今已是百孔千瘡，風(fēng)雨飄搖。只緣于那猶如晴天霹靂的診斷結(jié)果：肝癌。這個結(jié)果一度摧毀了爸爸的生存意志。畢竟作為頂梁柱的他，得了此病，家何以支撐？不但幫不了家，還要拖累妻兒……爸爸絕望到了極點。而媽媽一改往日的溫柔，似乎對爸爸很是冷淡，一言不發(fā)，少了妻子應(yīng)有的安慰關(guān)心與體貼照顧。這一改變讓爸爸很是傷心難過，經(jīng)常暗自垂淚。那時葉兒不解媽媽怎會變成一個如此冷漠絕情的人。難道真如奶奶感嘆的，夫妻本是同林鳥，大難臨頭各自飛？難道愛情親情在殘酷的現(xiàn)實面前真的如此不堪一擊？
葉兒忍住悲憤，滿懷憐愛地似大人般把爸爸擁在懷里，全身滿是撕心地疼。葉兒也不知道對媽媽該不該有恨。曾經(jīng)的執(zhí)子之手與子偕老的海誓山盟，曾經(jīng)的卿卿我我蜜意濃濃，曾經(jīng)的……最終都敵不過一場病痛的考驗，一場患難的見人心？相濡以沫風(fēng)雨同舟，似乎在媽媽身上找不到半點痕跡。夫妻只能同甘，不能患難？只有享受的權(quán)利，而無分擔的義務(wù)？
但我們?nèi)誀渴职最^——只因懂得分享，更懂得分擔
“老頭子啊，你還是悠著點吧！我來照顧兒吧，你可別摔著哪兒，給我添亂��！”院子里，奶奶一個靜地叮囑爺爺。
“老婆子，咋能悠著呢！你身體并不比我有好啊，每天既要照顧生病的娃，還要照顧我，咱爺兒倆真是拖累你了。想你跟我一輩子，享了幾天福呢？隨后是爺爺悲戚的哽咽聲。
是啊，奶奶一生享了幾天福呢？年輕時，為了一大群孩子，為了這個家與爺爺一起起早貪黑地打拼，才拉扯大六個娃，供他們讀書，然后幫他們一一成家立業(yè)。這對穿越了大半個世紀風(fēng)雨的老人，攜手走過了人生的坎坎坷坷，彼此用真誠與責(zé)任，用自己的愛與擔當，踐行著當初彼此那份真誠樸素的承諾：不論禍福，貴賤，疾病還是健康，都愛你，珍視你，直至死亡。”“山無棱，才敢與君絕。”葉兒想，奶奶是不知此詩，也不懂此詩的，但她知道自己肩頭的責(zé)任與義務(wù)，知道人間有情也應(yīng)有義。即使日子清貧，即使有難，我亦應(yīng)不離不棄。
那一刻，葉兒深切懂得了語文老師那深情地朗誦：“我們分擔寒潮、風(fēng)雨、霹靂；我們共享霧靄、流嵐、虹霓，仿佛永遠分離，卻又終身相依，這才是偉大的愛情。”也才真正懂得了同甘共苦相濡以沫這些詞語中的厚重與幸福。
漫步走在校園，葉兒又遇到了那一對與爺爺奶奶年紀相仿的退休老教師。正手牽手如戀人般蹣跚于校園的林蔭道上，手機里正播放著蘇芮那首深情款款的《牽手》。這畫面這歌聲那彌漫了整個人生真正的愛與堅守，給寒冬更給葉兒帶來了漫天的暖意與感動，正無聲地詮釋著：愛，是分享，也是分擔。
又起風(fēng)了，葉兒理了理凌亂的頭發(fā)，望了望那遠去的身影，看了看身旁寒風(fēng)中日趨長大的小樹，肩頭似乎沉重了許多。她轉(zhuǎn)身快步走向教室，因為她知道自己應(yīng)該做些什么了。