三讀《論語》作文1000字
《論語》是中國古代儒家的重要經(jīng)典，是儒家思想的核心著作。成書于戰(zhàn)國初期，集中反映了孔子及其眾弟子的思想。
初讀《論語》是在我上小學(xué)的時(shí)候。記得那時(shí)外公家里有一本《論語十則》，不識(shí)字的我只能聽外公講解，對(duì)于《論語》的理解也不深入，但我卻被它深深地吸引了。年幼時(shí)，我們沒有正確的是非觀，不知道什么是錯(cuò)、什么是對(duì)，不知道怎樣與人交談�！墩撜Z》就是這樣一部導(dǎo)正一個(gè)人世界觀、是非觀的著作，它讓我們每個(gè)讀它的人，都感受到它誘人的魅力、深受它的影響。那時(shí)我就在心底暗暗告訴自己，要成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、仁德兼?zhèn)涞娜恕?ldquo;學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”；“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”；“三人行，必有我?guī)熝?rdquo;……《論語》就這樣陪伴著我走過了小學(xué)。
再讀《論語》，我已經(jīng)是個(gè)中學(xué)生了。課堂上，老師鼓勵(lì)我們大聲說出自己的夢想。可是，對(duì)于年少的我們，世界何其博大，理想何其渺遠(yuǎn)。孔子說：“學(xué)而不厭；誨人不倦；何有于我哉！”學(xué)習(xí)是永無止境的，一個(gè)人停止學(xué)習(xí)也就意味著這個(gè)人失去了生命的鮮活；但是一個(gè)知識(shí)淵博的人，卻吝嗇于與人交流，不愿把所學(xué)教授別人，不能“誨人不倦”，這樣的人表面華麗，不是真正的君子。在《論語》的影響下，我立志要成為一名人民教師，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，學(xué)而不厭，誨人不倦。
通往理想的路途上，長滿荊棘。高三那年我高考發(fā)揮失常，最后不得不放棄師范院校。曾子說：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”，我深受鼓舞。于是，我選擇了堅(jiān)持成為教師的理想，最終通過自己的努力，在大學(xué)畢業(yè)時(shí)拿到了成為人民教師的資格證書。
又讀《論語》，我已是一名小學(xué)教師，一名教育工作者。這時(shí)候，孔子的教育思想展現(xiàn)出了神奇的魅力。子曰“因材施教”，每個(gè)人興趣愛好、學(xué)習(xí)能力不同，因此我們?cè)趲椭鷮W(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，這樣才能達(dá)到好的效果。又如“有教無類”，這里要求每個(gè)教育者都應(yīng)該平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生。再如“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也”等，都為我的教育指明了方向。
子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，教育實(shí)踐讓我懂得了“身教勝于言傳”的道理，在教育中，如果我們也能做到以身作則，一定會(huì)得到學(xué)生的尊重，這樣的教學(xué)一定是成功的。《論語》是一部流傳千年的曠世經(jīng)典，值得每個(gè)人去深入學(xué)習(xí)。我將以《論語》為教學(xué)導(dǎo)向，以身作則，為人師表。