由碎片到完整作文1000字
想必大家都容易發(fā)現(xiàn)，我們的時(shí)間就越來越猶如一盒剛買回來的拼圖，迫不及待地打開來，卻嘩啦一聲，散落一地。似乎最近一次靜下心來耐心地把一本書讀上幾個(gè)小時(shí)已經(jīng)是一年多前了；似乎已經(jīng)幾年沒有和朋友暢談甚久了；似乎……我們的生活已經(jīng)逐漸碎片化了。
不如把碎片化生活比作一段程序代碼是由一個(gè)個(gè)函數(shù)封裝而成的模塊拼接出來的，但對于目前的碎片化時(shí)代，總覺得這種比喻欠妥，一方面，太碎；另一方面，太不連續(xù)。
程序中的main函數(shù)可以有機(jī)地把各個(gè)函數(shù)拼接起來達(dá)到一個(gè)目的，同樣地，我們需要尋求“碎片”和“完整”間的一種平衡。
碎片組成了完整。早晚擠地鐵時(shí)，從包里拿出一本書，或許看不了多少，可能只有一個(gè)章節(jié)吧，因?yàn)槲乙萝嚵�，這就是碎片化。一本書或許被拆分成了很長一段時(shí)間——比如半年——去閱讀，但歸根到底，我還是讀完了這完整的一本書。
我們或許都遇到過這種情況，讀完了一本書的一個(gè)章節(jié)后，隔了一段時(shí)間后再來繼續(xù)我們的閱讀，卻發(fā)現(xiàn)之前讀了什么已經(jīng)忘了，這樣就很難繼續(xù)我們的閱讀，所以我們需要一種“黏貼劑”把碎片拼接成完整。
有人曾笑言，“腦子是個(gè)好東西，可惜我沒有”，前人亦云，“好記性不如爛筆頭”。很多東西看過了，也就過去了，但是我們在閱讀一本書時(shí)，能否做一張思維導(dǎo)圖，來記錄下今天所閱讀的章節(jié)？下次再拿出來看，自然就不會(huì)忘了之前讀了什么。
一張紙，撕成8片和用粉碎機(jī)粉碎后得到的碎片，拼合難度上的差異不言而喻，這就告訴了我們，碎片越碎小，價(jià)值就越低。時(shí)間想海綿里的水，擠擠總是有的，這話從客觀上來說很對，但如果這句話為了告訴我們抓緊時(shí)間，我就有些不太贊同了。太過細(xì)碎的“時(shí)間碎屑”，是沒有什么利用價(jià)值的。我的很多同學(xué)都會(huì)在打鈴或課間尾聲中做上一點(diǎn)作業(yè)。他們的作業(yè)就是在這種時(shí)間完成的，效果卻不如人意。
盡管我們正逐漸被碎片化，但我們不能完全被碎片化。有時(shí)我在讀名著的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，唯有靜下心來，長時(shí)間閱讀，才能領(lǐng)悟書中真諦。相反地，如果采用碎片化閱讀，反而會(huì)一無所獲。同時(shí)，我個(gè)人對社交的碎片化也持保留意見，朋友之間的關(guān)系，每次碎片化的關(guān)系更利于其維持，但三言兩語的碎片卻又有害于其維持。碎片化就猶如一把雙刃劍，尺度成為影響其結(jié)果的一個(gè)重要因素。
所以，零散的碎片還是一無分文的碎片，而碎片經(jīng)過恰當(dāng)?shù)恼希妥兂闪送暾男畔�。碎片化時(shí)代，只是人類探索“歸一”的途徑。