我們?yōu)槭裁葱枰槠瘜W(xué)習(xí)？作文800字
“碎片化”已經(jīng)成為一個(gè)熱詞，隨時(shí)隨地可以遇見它。人們對(duì)它也頗有爭(zhēng)議，比如“碎片化閱讀”就是長(zhǎng)遭人詬病�？墒俏艺J(rèn)為萬事萬物“存在即合理”，“碎片化”的生活方式之所以出現(xiàn)，是有一定道理的。
“碎片化知識(shí)”的一大作用在于，它是學(xué)習(xí)過程的一個(gè)過渡。有人認(rèn)為“碎片化”的對(duì)立面是“體系化”，但我認(rèn)為它們是彼此相通的。學(xué)習(xí)應(yīng)該由接觸碎片化知識(shí)開始，慢慢建立成一個(gè)完整的體系。一個(gè)脈絡(luò)清晰的知識(shí)體系不是一蹴而就的。就像一個(gè)每天窩在沙發(fā)的人有一天突然擁有了健身房，但他未必會(huì)去健身一樣。學(xué)習(xí)的開始源于興趣，而興趣是可以通過接觸碎片化的知識(shí)來培養(yǎng)的。就像一位畫家，可能是最初因?yàn)閹讖埡?jiǎn)筆畫而引起了對(duì)藝術(shù)的興趣，這之后才去系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了繪畫；程序員一開始可能是看到網(wǎng)上教程，而自己編了一個(gè)小程序，從此愛上了計(jì)算機(jī)……想象一下，你一開始學(xué)唱歌是希望學(xué)幾首簡(jiǎn)單的小調(diào)，還是第一節(jié)課就聽著老師講發(fā)音技巧和聲樂常識(shí)？你學(xué)樂器是先練小曲兒，還是先背樂理常識(shí)？你學(xué)語文是先讀膾炙人口的作品，還是先學(xué)習(xí)寫作手法和藝術(shù)表現(xiàn)形式？這足以說明建立知識(shí)體系是在碎片化知識(shí)的積累之后才能進(jìn)行的。這也是為什么人們買來一大堆《零基礎(chǔ)教你》和各類知識(shí)干貨書籍卻常常讀不進(jìn)去的原因。
對(duì)于人們所說“碎片化”的壞處，其實(shí)我認(rèn)為主要是因?yàn)橐恍┛陀^原因?qū)е碌臅r(shí)間碎片化帶來的弊端，但這本身并不是碎片化的過錯(cuò)。就像我所說，碎片化的知識(shí)積累只是過渡，學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)是要建立一個(gè)脈絡(luò)清晰的知識(shí)體系，做到融會(huì)貫通，然后學(xué)以致用。不能因?yàn)樗槠R(shí)不能支持你學(xué)以致用就說它沒用，甚至是有害的。就好比在一局游戲中，你用新手村里就練就的技能去打最后一關(guān)，然而沒有通關(guān)，于是你就得出結(jié)論：這種技能不但完全無用，甚至都不應(yīng)該存在。這很顯然是不公平也不合理的邏輯。
“碎片化生活”是這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代帶給我們的必然產(chǎn)物，它固然不能代替原本的深度閱讀或是體系化學(xué)習(xí)，但它確實(shí)在我們的生活中發(fā)揮著舉足輕重的作用。