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懷念不是留戀作文

發(fā)布時(shí)間:2020-04-29

懷念不是留戀作文

  這只是一種假象,起碼我是這樣想的。

  —— 題記

  時(shí)光像流沙,躺在手心時(shí)傳來(lái)灼熱與微微的疼痛,所以就自然而然地放手了。所以說(shuō),時(shí)光就像是被我因?yàn)橄乱庾R(shí)的而放棄的危險(xiǎn),像一個(gè)脆弱的瓷器,“啪”的一聲就倒了,面目全非。 我倒現(xiàn)在還記得以前的那些日子。這并不是說(shuō)我很懷念過(guò)去以至于怨恨現(xiàn)在,只是有點(diǎn)愕然,原來(lái)有些習(xí)慣是在不知不覺(jué)中養(yǎng)成的,有些感觸則是在抬首間便悄悄溜走的。記得六年級(jí)上半個(gè)學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,還是一個(gè)非常清爽的季節(jié),以至于吹上手背的風(fēng)都是清涼的,同時(shí)卻也帶著或深或淺的暖意。那是個(gè)異常美麗的季節(jié)。五年級(jí)時(shí),曾經(jīng)會(huì)擔(dān)心六年級(jí)上來(lái)時(shí)作業(yè)會(huì)不會(huì)突然增加,導(dǎo)致適應(yīng)不良之類(lèi)的亂七八糟的想法,然后在開(kāi)學(xué)時(shí)期安下心來(lái),哦,原來(lái)沒(méi)多大改變。

  這只是表象,或者說(shuō)假象,起碼我是這樣想的。

  一直存在著“我們3班的作業(yè)就是比其他畢業(yè)班作業(yè)來(lái)得少啊”之類(lèi)的想法,并為此沾沾自喜,很難預(yù)料的,畢竟那實(shí)在不是一件值得高興的事情,我知道。但那時(shí)還是有種優(yōu)越感——無(wú)法想象是吧?但隨著日子層層疊疊地纏繞交錯(cuò),作業(yè)量一點(diǎn)點(diǎn)的增加,從一開(kāi)始的在學(xué)校的短短15分鐘就能完成到后來(lái)的在家要做起碼1小時(shí)。沒(méi)那么夸張。畢竟不是突然劇加的。只是有點(diǎn)后怕罷了。原來(lái)有些東西是在不知不覺(jué)中靠近的,而我們居然沒(méi)有一點(diǎn)意識(shí)去察覺(jué)這種現(xiàn)象。比如挑時(shí)間來(lái)說(shuō)吧,起先15分鐘便可完成,然后第二天要約17分鐘,第三天又變成20分鐘……這沒(méi)什么好驚訝的,起碼我們不會(huì)察覺(jué),畢竟昨天做了20分鐘,今天只多那么一兩分鐘也沒(méi)什么。是啊,沒(méi)什么,所以回過(guò)頭來(lái)才這么心驚,啊,原來(lái)已經(jīng)不知不覺(jué)累計(jì)成一小時(shí)以上了。而我們還毫無(wú)察覺(jué),因?yàn)樽蛱煳覀冏隽?小時(shí),前天做了58分鐘,跟今天的差距一點(diǎn)也不大。

  說(shuō)的亂七八糟,我也搞不清自己想表達(dá)些什么,這蠻可悲的。只是到現(xiàn)在才有種過(guò)來(lái)人的感嘆,老師不愧是老師啊,五年級(jí)時(shí)我們滿口堅(jiān)決的不可能原來(lái)是絕對(duì)的可能呀。

  如此之類(lèi)的雜亂,如此之類(lèi)的無(wú)章,卻也只是腦中一閃而過(guò)的靈光,卻瞬間即逝,短暫的只留下淺痕。

  前幾天回來(lái)的時(shí)候,腦子昏沉沉的,對(duì)于老師心情沉重地說(shuō)出“明天即將畢業(yè)考,望同學(xué)好好努力”之類(lèi)的話語(yǔ)感到麻木,卻只看到班級(jí)同學(xué)包括自己都揚(yáng)著笑容齊聲說(shuō)好的聲音。但那都是些疲憊的眼睛,起碼沒(méi)有燦爛的光彩。

  我知道,我們的尖銳,我們的棱角,終究被磨平了。

  老師坐在講臺(tái)上欣慰地笑著,她開(kāi)口道,“最近幾天我們班果然是不一樣了,同學(xué)們都知道緊張了,這是件好事。希望繼續(xù)保持。”非常非常的欣慰的聲音,帶著一種“你們終于懂事了”的錯(cuò)覺(jué)。

  寫(xiě)字的筆突然停住了,然后又馬上動(dòng)了起來(lái),其實(shí)有那么一瞬間,我是有深深失落的。

  老師說(shuō)我們終于認(rèn)真學(xué)習(xí)了,是嗎?也許的。

  但這只是一種假象,我知道的。

  比如說(shuō)看起來(lái)那么認(rèn)真的我們,認(rèn)真到連我們自己都不敢相信的我們,其實(shí)也只是一種外在的表象罷了。至于內(nèi)心,我不知道他人想法,只看到同樣的帶著疲憊與無(wú)奈的眼睛。就我自己來(lái)說(shuō),是有淡淡失落的,即使表現(xiàn)得再努力認(rèn)真的樣子,結(jié)果畢業(yè)考前一天還是一頭扎在電腦前,寫(xiě)著自己都覺(jué)得亂七八糟的文字。雖然我對(duì)爸爸說(shuō),我要復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞。信誓旦旦地承諾,卻在我疲憊的眼神中書(shū)本仍靜靜地躺在那里。

  我有點(diǎn)累了,我知道的。并不是為現(xiàn)在,而是為以后。人活著究竟是為了什么?安曾經(jīng)對(duì)我說(shuō),人活著是為了追求為什么活著而活著。挺拗口的,我到現(xiàn)在都不明白這是什么意思。起碼不懂內(nèi)在真正的意思。

  我想到以后,我以后要做些什么呢?現(xiàn)在的一切都是真實(shí)的嗎?還是也不過(guò)是一個(gè)夢(mèng)中的情景?甚至有時(shí)候會(huì)有一種反正都會(huì)死那為什么要那么努力那么累的想法。

  我知道這不可取,亦知道在智者與偉人眼中,這是逃避現(xiàn)實(shí)懦弱無(wú)能的表現(xiàn)。但我真的在迷茫,究竟是為了什么為了什么?為了什么要這么努力?

  最近的幾天,我經(jīng)常有種恍然如夢(mèng)的感覺(jué),于是在頭腦異常清醒的時(shí)候便會(huì)經(jīng)常與安笑鬧,我說(shuō)“安,我們現(xiàn)在是把有限的生命投入到無(wú)限的考試中去。”安愕然,笑說(shuō)我們現(xiàn)在才小學(xué)畢業(yè)考呢。

  是啊,就是因?yàn)椴判W(xué)畢業(yè)考,才不到初中,所以才更讓我有恐懼的感覺(jué)。現(xiàn)在都這樣了,那以后呢?中考高考乃至每次大考呢?然后考到二三十歲又能怎么樣了呢?有人說(shuō),努力學(xué)習(xí)就能得到份好工作了呀。啊,或許是的,但得到工作后了呢?就那么細(xì)數(shù)日子的安然么?我早已沒(méi)有了那種激昂的熱情,只剩下被時(shí)間磨平的細(xì)小的尖銳充斥著眼簾,繼而手心都受到灼熱的疼痛。

  我到底想說(shuō)些什么呢?或者說(shuō)其實(shí)只是發(fā)泄?我也不明白。我只知道,我,你,他,不管如何,棱角遲早都會(huì)被磨平的,只是時(shí)間的早晚罷了。不是一種為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁的做作,只是一種可惜,我可惜我那些曾經(jīng)尖銳張揚(yáng)的歲月,在時(shí)間的沖刷下,她們?cè)缫鸭婏w散落在了各地,天涯或者海角,盡管在疼痛過(guò)后會(huì)是成熟的自信與從容的體現(xiàn),但是,我哀嘆,我祭奠,祭奠那些張揚(yáng)的青春。

  那些冗長(zhǎng)而燦爛張揚(yáng)的歲月,終于還是成了一場(chǎng)祭奠過(guò)后的悲涼。但我想,那也只是假象,因?yàn)槠鸫a,起碼它的熱情還沒(méi)有被完全的揉碎,只是在角落靜靜地觀看這場(chǎng)人生的開(kāi)場(chǎng)與落幕,然后在高潮的時(shí)刻讓一切戛然而止。 昨天不是今天昨天的場(chǎng)景卻在今天同時(shí)放映,她垂下眼簾,遮住眼里落寞的懷念。如今何其傾羨那樣燦爛的歲月。 當(dāng)初在一起,他們?cè)谝黄。我想如同候鳥(niǎo)一樣飛翔,即使一旦起飛了我就不能回頭。好想和他們背著滿滿的行囊,一起走沒(méi)有走過(guò)的路,一起爬沒(méi)有爬過(guò)的山,一起渡沒(méi)有渡過(guò)的河,一起揮霍沒(méi)有揮霍的青春。

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