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我讀懂了友誼300字

發(fā)布時間:2020-05-11

我讀懂了友誼300字

  篇一:我讀懂了友誼

  時間過得飛快,一眨眼已經到了三年級的期末了。在這三年里我和三年級九班的張亮同學結下了深厚的友誼。

  張亮同學個頭不高,一張白凈的臉上鑲嵌著一對機靈靈活的眼睛。他性格開朗,活潑,做事情有耐心,尤其喜歡幫助別人,很快我們就成了形影不離的好朋友了。

  記得前兩天我生病了,沒有去學校上課。張亮便將老師布置的當天作業(yè)和發(fā)的小試卷,送到我家。他一進門就放下書包,打開作業(yè),仔細的給我講起了今天的作業(yè)和課堂上講的內容,講完后連一口水都沒喝,就急匆匆得趕回家寫作業(yè)去了。我當時非常感動,因為張亮的家離我這還很遠,最近學校就要考試了,他能親自把作業(yè)和卷子送到我家并再三囑咐我寫作業(yè)的事項,我真的很感謝他。還記得有好幾次,數(shù)學作業(yè)舉一反三的題我不會做,我總是會給他打電話請教他,他總是耐心的一遍又一遍的給我講解題,直到我聽明白為止……我和張亮的故事還有很多……我真心的祝愿我們的友誼天長地久。

  篇二:我讀懂了友誼

  他是我的知心好朋友,曾在困難中幫助過我,他就是我的好朋友——任宸熙。

  在一個烈日炎炎的上午,我們學校正在舉行運動會,天氣讓人感覺處在一個大火爐中。由于天氣燥熱加上心情突然緊張,我全身都已經汗流浹背,有點怯場了。

  我步伐沉重地向跳高場地挪動。這時我看見任宸熙邁著輕快的步伐朝我走來,他仿佛看出了我的緊張情緒,告訴我別怕,正常發(fā)揮,拉著我就走了。到了比賽場地,我倆不停地互相鼓勵,第一次我跳得很失敗,他鼓勵我不要泄氣,腿要抬高,速度加快。

  第二次由于速度太快,動作沒掌握好,我還是失敗了,可任宸熙這次順利過關了。我還剩最后一次機會,可我已經信心全無了。這時他在遠處朝我招手說:“勝利就在前方,勇敢點,一定能躍過去。”我得到他的鼓勵振奮起來,開始了第三次的比賽。

  雖然最后還是沒成功,但是我非常感激他的鼓勵和幫助。比賽結束后他走過來拍拍我的肩膀,安慰我說:“別灰心,重在參與,繼續(xù)努力,明年再來。”

  雖然任宸熙的話是那樣簡單,但是對我有很大的幫助,那一刻,我明白了友誼是可貴的。

  篇三:我讀懂了友誼

  徐紫馨、陳子墨、李思睿和我之間的友誼如一條深深的河流,從一年級起我們就成了朋友。

  有一次,晚飯后我們在小操場玩“一二3、吃餅干”的游戲,旁邊有一個石頭做成的小樁子,非常粗糙,我們玩得興高采獵冬漸漸的忘記了,因此坐在石樁上。忽然李思睿叫道“痛!”我立即把她的手拉過來,一看,天啦,她每只手指的左側都布滿了鮮血!我立即跟王老師說,王老師回到寢室給李思睿擦了藥,我這才放心!

  還有一次,我們在大操場上玩,李思睿想玩編草,我和陳子墨卻想玩別的游戲。李思睿不興奮地說:“你們要玩就往玩,干嘛總拉著臥犢”我和陳子墨說:“由于我們是朋友呀!”李思睿悶悶地坐在一角,同學們都來勸她,可是怎樣勸都沒用。我和陳子墨說:“是我們惹她生氣的,要勸就得我們勸!”我倆在李思睿眼前做了一些弄笑的動作,她一開始還是不理,后來實在憋不住了,終究笑了,我們又開心地玩起來。

  轉眼我們上三年級了,依然是最密切的朋友!我們的友誼真像一條既長又深的河流,它一定會一直歡快流淌……

  篇四:我讀懂了友誼

  三年級我們送走了邱心陽,四年級我們又和韓磊分道揚鑣,五年級梁雨晴也走了,不過六年即將送走整個班的人這將是多么痛苦的事呀!

  我常常問自己一個問題:走時會不會哭。我常;孟胫覀冏邥r的情形,在以前,我總覺得時間還很遠,還可以期待上好長時間,可是現(xiàn)在離殘忍的分別之差3個多月了,我們將離開我六年的母校,六年的同學,六年的友誼。我以前老以為景昕含是老天派下來和我作對的,因為我是有他老說沒有,我倆總抬杠,有時還大打出手,可是我們還可以抬幾次杠呀,就是以后想抬杠那也是不可能的啦!我實在不想離開我們的同學,像老大似的朱津陽時時刻刻管著我;朱世寶,陳一他們可以和我大侃CF中的事;心里不痛快時可以捶任佳偉兩拳;想抬杠時找景昕含或是呂歐,不過這樣的美好時光只有最后的“保質期”3個多月了,我真想時光倒流回到一年級剛開學,再和同學呆上六年。

  可是這是不現(xiàn)實的,不過我會珍惜這剩下的時間,六一,永恒的友誼!

  篇五:我讀懂了友誼

  一個下著大雨的早晨,烏黑的云把太陽關進了黑房子,沒留下一點陽光。我的心情和太陽一樣,被“關了禁閉”。雨,擋不住鈴聲的到來,“丁零零”的響起,給同學們帶來一絲絲解放。

  由于下著雨,同學們都在教室里呆著,我看了看四周,坐在我后座的同學把書放在同桌面前:“這道題我不懂,教教我好嗎?”同桌沒有拒絕他誠懇而又期待的目光,熱情的思考了起來。

  不一會兒,同桌放下書,微皺著眉頭,顯然她也不是很明白。“呃,我認為是這樣……”

  “可是……”

  “那大概是這樣的……”

  “嗯,倒也是……”“咦,你說這樣行嗎……?”“有點道理,但我覺得……”

  他們你一言我一語的說開了,我在前面目不轉睛的看著,接的不僅是同桌在幫助他,更像是他們一起在探討,互幫互助。我用手圍成了一個四邊形的框,想像攝影角度,宛如一幅畫。

  “哦,我知道了,是這樣……”思考很久后,同桌受到了他們共同探討的啟發(fā),茅塞頓開,終于研究出答案了。

  “謝謝!”兩個爭先恐后的道謝聲鉆進了我的耳朵里,后座的那個同學拿著書,嘴角洋溢著久久抹不去的笑容。

  “丁零零”鈴聲響起,依然下著滂沱大雨。我心中的那份潮濕,那份陰冷,早已被一股暖流融化了。

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