讀節(jié)或借書(shū)的作文300字
導(dǎo)讀：對(duì)于喜歡讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)，每一次和書(shū)本相遇，都會(huì)讓人悸動(dòng)。以下是小編為大家搜集的關(guān)于借書(shū)的作文，希望可以幫助到大家。
作文一：借書(shū)
一個(gè)星期五的晚上，老師給我們留了一個(gè)作業(yè)，讓我們尋找一些關(guān)于雷鋒生前的資料。我們家沒(méi)有，同學(xué)家也沒(méi)有，所以我只好去圖書(shū)館借書(shū)了。
星期六早上吃完飯后，我就來(lái)到了圖書(shū)館，準(zhǔn)備借書(shū)。我先辦了個(gè)借書(shū)證，然后走到圖書(shū)室去找雷鋒的資料。我走進(jìn)去，哇，書(shū)可真多��！書(shū)架上擺著一排排的書(shū)籍，有動(dòng)畫(huà)類的、生活類的、歷史類的、還有文學(xué)類的……我不知道關(guān)于雷鋒故事的書(shū)是那個(gè)類的，就問(wèn)了管理員。管理員讓我到文學(xué)類里找，終于我在文學(xué)類的書(shū)架上的第三排，找到了我要找的《雷鋒的故事》。
最后，我在登記處辦理登記手續(xù)。只見(jiàn)管理員熟練的敲擊鍵盤(pán)，輸入書(shū)名和借書(shū)的日期，最后告訴我一個(gè)星期后還書(shū)。
回到家里，我細(xì)細(xì)的品讀了雷鋒的快樂(lè)，和艱苦的經(jīng)歷。我感受到讀書(shū)不僅能充實(shí)我們的大腦，讀書(shū)更能提高我們的閱讀能力。
作文二：第一次借書(shū)
假期，媽媽給我辦了一張“借書(shū)證”。
以前是媽媽幫我借，今天媽媽讓我自己去借，把我送到圖書(shū)館門(mén)口，說(shuō)40分鐘后來(lái)接我，然后就去忙了。
我走在樓梯上擔(dān)心能不能借到書(shū)，忽然，我想起媽媽以前給我借過(guò)《生命探奇》系列書(shū)，但沒(méi)有借全。這套書(shū)介紹宇宙、地球、動(dòng)物、生物技術(shù)、海洋、物理化學(xué)、環(huán)境等方面的知識(shí)，很有趣。我決定把這套書(shū)借全。
我到了管理臺(tái)，把借書(shū)證遞過(guò)去，管理員接過(guò)借書(shū)證，給我一塊有號(hào)碼的板子，并告訴我板子是用來(lái)代替書(shū)的位置的，看完后把書(shū)挨著板子放回去，再把板子抽出來(lái)。我說(shuō)：“阿姨，能告訴我《生命探奇》系列書(shū)在哪兒？”阿姨告訴我在科普書(shū)柜上，我說(shuō)：“謝謝阿姨�！�
我進(jìn)入圖書(shū)室，看見(jiàn)許多人都在安安靜靜地看書(shū)，我向前走，看見(jiàn)一排排書(shū)架整齊排放，柜子上寫(xiě)著歷史類、兒童文學(xué)類、名人傳、教輔、童話、名著，沒(méi)有看見(jiàn)科普，向右拐彎往里走，看見(jiàn)了科普書(shū)柜。我從上往下每格仔細(xì)地看著，找了好幾個(gè)書(shū)架，終于找到了我要借的書(shū)。我拿著書(shū)和板子到管理臺(tái)登記，阿姨檢查完我借的書(shū)，把書(shū)和借書(shū)證都給了我，說(shuō)：“月底還書(shū)�！蔽艺f(shuō)：“知道了，阿姨再見(jiàn)！”
一走出圖書(shū)室，就看見(jiàn)媽媽正向這邊走來(lái)，我揮了揮手，向媽媽跑去，媽媽看了看我借的書(shū)，說(shuō)：“借的書(shū)不錯(cuò)�！蔽液芨吲d：以后可以自己借書(shū)了。我開(kāi)始時(shí)很緊張，借完才發(fā)現(xiàn)原來(lái)借書(shū)這么簡(jiǎn)單。
作文三：小小書(shū)蟲(chóng)吧
小小書(shū)蟲(chóng)吧吧位于我們植材小學(xué)的植材園長(zhǎng)方樓的西南面。
小小書(shū)蟲(chóng)吧不管是早上，還是中午和下午都開(kāi)放著。因此，同學(xué)們?cè)谙抡n或者休息的時(shí)候都可以到那兒去看書(shū)。一樓上有許多書(shū)。書(shū)都放在書(shū)架上面。旁邊地上放著許多塑料墊子。學(xué)生們可以從書(shū)架上面拿了自己喜歡看的書(shū)坐到那塊墊子上面，然后在那里安心地看書(shū)。二樓上有桔黃色的桌子和椅子，三樓也一樣。有許多桌椅。那是讓到那兒看書(shū)的學(xué)生坐著看書(shū)用的。
那兒有許多書(shū)，有《三只小豬》、《西游記》等到書(shū)。平時(shí)，這一些書(shū)都放在圖書(shū)館里。圖書(shū)館里的書(shū)架就更加多了。那些書(shū)都按照類別分開(kāi)放著。圖書(shū)分“科普類”、“童話類”、“作文類”……管理人員把圖書(shū)放得整整齊齊。我們借書(shū)時(shí)非常方便，只要想借什么類別的書(shū)，就可以輕松地走到那一排書(shū)架前去挑選。
那些書(shū)的內(nèi)容非常豐富。有的書(shū)講了某些人冒險(xiǎn)的故事，有的講了歷史的故事，還有的講了科學(xué)的道理和知識(shí)……
小小書(shū)蟲(chóng)吧的底層放著的書(shū)適合一二年級(jí)學(xué)生看的，二樓的書(shū)則適合我們?nèi)哪昙?jí)學(xué)生看的，而三樓上面放的書(shū)是適合五六年級(jí)大哥哥大姐姐們看的。
每一個(gè)星期有一天，輪到我們?nèi)バ⌒?shū)蟲(chóng)吧那兒的閱覽室借書(shū)。在那里我們喜歡按照自己的興趣來(lái)借書(shū)。我喜歡借科學(xué)和探秘之類的書(shū)。我的好朋友就喜歡借成語(yǔ)故事方面的書(shū)，有的同學(xué)則喜歡借童話故事，有的喜歡借寫(xiě)作方面的書(shū)。
閱覽室里，有時(shí)因?yàn)榻钑?shū)的人多，就顯得非常擁擠。于是，我和同學(xué)商量出一個(gè)好辦法，那是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候反正有時(shí)間，我們就到外面的書(shū)架上面拿書(shū)來(lái)看，等待輪到自己的時(shí)候再去借書(shū)。我們?cè)诳磿?shū)的時(shí)候，前面借書(shū)的同學(xué)一個(gè)一個(gè)地借好離開(kāi)了，慢慢地就輪到我借書(shū)了。于是，我就用借書(shū)證來(lái)借書(shū)。借好書(shū)以后，我把剛才看的書(shū)放回原來(lái)的書(shū)架上面，拿著剛剛借好的書(shū)回教室去了。
小小書(shū)蟲(chóng)吧我們知識(shí)的源泉。我喜歡你，我會(huì)一有空就去你那兒看書(shū)！
作文四：借書(shū)
今天可是我第一次去圖書(shū)館借書(shū)的大“喜”日子。
我寫(xiě)完了作業(yè)便大聲說(shuō)：“媽媽，我要和你一起去借書(shū)，免得你借的書(shū)我不愛(ài)看�！眿寢屨f(shuō)：“好吧！”我大聲喊到：“走，借書(shū)去！”
我飛速下樓說(shuō)：“媽媽，你快點(diǎn)！”她慢吞吞的下樓了，我穿過(guò)大馬路，走過(guò)這棟樓、越過(guò)那棟樓……
終于到了圖書(shū)館，我嘆了口氣，休息一會(huì)。媽媽說(shuō)：“咱們的書(shū)證是三十元的，要到三十元的窗口。”我便聽(tīng)懂了意思，走到三十元的窗口，里面的阿姨說(shuō)：“小朋友把借書(shū)證拿來(lái)。”我遞過(guò)去借書(shū)證，那個(gè)阿姨給我一個(gè)大的借書(shū)證，媽媽說(shuō)：“拿個(gè)代書(shū)板�！闭f(shuō)著拿給我一個(gè)，我讀了上面的說(shuō)明，媽媽說(shuō)：“可以進(jìn)去了。”我剛走進(jìn)去，一位阿姨讓我把大證放在桌上�！昂昧耍憧梢匀ソ枘阆矚g的書(shū)了，但，不能超過(guò)三十元�！卑⒁陶f(shuō)，我終于走進(jìn)去可以借書(shū)了，哇，好多書(shū)呀！弄的我眼花繚亂。
……
我借了兩本好書(shū)。我剛要拿書(shū)和媽媽回家，媽媽又說(shuō)：“等會(huì)，把你借的書(shū)名寫(xiě)在借書(shū)證上。并且算一算超過(guò)三十元了嗎？”我火速寫(xiě)完了后就回家了。
今天借書(shū)我一定不會(huì)忘記，以后我還會(huì)借讀更多的書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)能讓我的大腦獲得更多的智慧，使我的大腦成為一片智慧的海洋。
作文五：一次借書(shū)的經(jīng)歷
高爾基曾說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。不錯(cuò)，書(shū)就是知識(shí)的海洋，我們就像快樂(lè)的魚(yú)兒在知識(shí)的海洋里盡情遨游。下面，我就講講我一次借書(shū)的經(jīng)歷吧！
一天下午，我拿著剛剛發(fā)下來(lái)的借書(shū)證高高興興地到學(xué)校圖書(shū)館借書(shū)。
我一進(jìn)圖書(shū)館的門(mén)，哇，圖書(shū)館的書(shū)真多！看得我眼花繚亂。我要借的那本《優(yōu)秀作文》在哪里呢？我繞著每個(gè)書(shū)架走來(lái)走去都沒(méi)找到《優(yōu)秀作文》。突然，我發(fā)現(xiàn)書(shū)架旁貼著歷史類，文學(xué)類，科學(xué)類……我要借的那本《優(yōu)秀作文》是什么類呢？對(duì)，是文學(xué)類的。于是，我來(lái)到文學(xué)類書(shū)架前，經(jīng)過(guò)仔細(xì)地尋找，我終于找到了我要借的那本《優(yōu)秀作文》。
可是，書(shū)放在最高層，我怎么努力都拿不著。這時(shí)，一位大姐姐看見(jiàn)了，她連忙走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你要借哪本書(shū)？”我說(shuō)：“我要借《優(yōu)秀作文》。”那位大姐姐說(shuō)：“我?guī)湍惆阉孟聛?lái)。”說(shuō)完，那位大姐姐把《優(yōu)秀作文》拿了下來(lái)，遞給了我。我雙手接過(guò)《優(yōu)秀作文》，翻開(kāi)它帶有條碼的那一頁(yè)，把借書(shū)證夾在里面，來(lái)到柜臺(tái)前，盧老師為我辦理了借書(shū)手續(xù)后，我高高興興地回家了。
通過(guò)這次借書(shū)的經(jīng)歷，點(diǎn)燃了我求知的好奇心，我越來(lái)越感到書(shū)對(duì)我非常重要。
啊，借書(shū)的感覺(jué)真好！
作文六：領(lǐng)到借書(shū)證以后
我，一個(gè)愛(ài)看書(shū)的女孩，經(jīng)常沉迷在書(shū)的世界里，有時(shí)候什么都會(huì)忘了，真是廢寢忘食��！
從上小學(xué)開(kāi)始，看見(jiàn)中高年級(jí)的大哥哥大姐姐們有借書(shū)證的時(shí)候，我就很羨慕，我便開(kāi)始盼啊、盼啊，盼著我領(lǐng)到借書(shū)證的時(shí)候……今天，我終于領(lǐng)到借書(shū)證了！
今天上信息課的時(shí)候，同學(xué)們正聽(tīng)得津津有味，突然，一位老師走進(jìn)機(jī)房，興奮地對(duì)大家說(shuō)“今天是你們班借書(shū)的時(shí)間，大家可以利用中午的時(shí)間來(lái)借閱一些書(shū)籍�！薄傲硗�，借書(shū)證不能受潮，也不能扭曲。”她又親切地囑咐我們。借書(shū)證發(fā)下來(lái)的時(shí)候，同學(xué)們有的幾乎跳了起來(lái)，有的高興地手舞足蹈，還有的說(shuō)“Yes。yes…”我呢，已經(jīng)在考慮借什么書(shū)了。
中午我只吃了幾口飯就迫不及待地背上書(shū)包，奔向?qū)W校的圖書(shū)館。我走進(jìn)圖書(shū)館的大門(mén)，里面非常寧?kù)o，大家都在安靜地挑選圖書(shū)。我走上前去，想：我平時(shí)不是愛(ài)看童話和益智類的圖書(shū)嗎？那我就跳這兩種類型的圖書(shū)吧。于是我拿了三本圖書(shū)，高高興興地捧回了教室。我心里呀，比吃了蜜還甜！