感動語文大課堂作文
1感動語文大課堂
時間，如白駒過隙，匆匆而過。一周的學(xué)習(xí)生活雖然很快就結(jié)束了，但精彩而又充實，快樂得令人回味無窮。
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天，操場邊的秋千上，只有那蝴蝶停在上面……”周末，爸爸反復(fù)地播放著校園歌曲《童年》，而我則來回地翻看著《古詩詞三首》和《梅花魂》，始終為這一周的語文大課堂而感動著。
家鄉(xiāng)，是一個讓許多人魂牽夢繞的地方。思鄉(xiāng)，更使無數(shù)身在異鄉(xiāng)的人們“欲作家書意萬重”�！恫创现蕖�、《秋思》、《長相思》這三首古詩詞表面上看，顯得干癟枯燥、毫無生氣，但在教學(xué)時，我們的姚老師善于把每一個細(xì)枝末節(jié)都打造成課文的亮點。通過細(xì)微地講解，他很快就把我們帶入到了詩人思念家鄉(xiāng)、懷念親人的思想感情之中。尤其是《梅花魂》這一課，老師通過佳句賞析，把身在異鄉(xiāng)的外國華僑對祖國的眷念之情講解得淋漓盡致，不僅引導(dǎo)我們領(lǐng)悟梅花的品格、靈魂與骨氣，更是教育我們做人，要像梅花一樣“愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣”。
總之，這是豐富多彩的一周，既讓我學(xué)到了知識，又讓我感受到了快樂。希望在今后的每一周，我都能夠跟老師和同學(xué)們一起愉快地度過。
2歡樂的語文課堂
說到歡樂這個詞，它對我們班的同學(xué)來說是再熟悉不過了，因為幾乎每節(jié)語文課我們都是在歡笑中學(xué)習(xí)的，整個課堂充滿的是快樂和開心，那種歡樂讓同學(xué)們互相感染，學(xué)習(xí)更有勁頭了……
寧老師經(jīng)常會給我們抄一些古詩詞，比如木蘭辭等等一些有趣的詩句。記得那是四年級的一堂語文課，寧老師在黑板上寫了一首詩詞：《虞美人》。寫完，寧老師便讓我們齊讀了一遍，并說：“同學(xué)們，這首詩詞也是一首歌曲，你們想學(xué)嗎？”“想學(xué)！”我們異口同聲地回答，詩詞還能用歌曲的形式表現(xiàn)出來，我們當(dāng)然是求之不得。于是，我們便跟著寧老師一遍又一遍的學(xué)著，象是唱著一首優(yōu)美的歌，教室里洋溢著歡樂的旋律：“春花秋月何時了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，恰似一江春水向東流。”當(dāng)我們唱到最后這一句時，由于音很像“掐”這個音，所以每次一唱到這里，同學(xué)們就會鼓足了氣，好像是要掐死誰似的，念完后同學(xué)們自己也跟著笑起來，教室的氣氛熱鬧極了。
這就是我們的語文課，總是充滿歡樂的課堂，每個同學(xué)的臉上都洋溢著快樂的笑容。在這里，我們不僅學(xué)到很多的知識，并且是在娛樂中愉悅的、開心的學(xué)習(xí)和健康的成長。
3我的語文課堂
語文就是龔自珍“落紅不是情物，化作春泥更護花”的獻(xiàn)身精神。語文就是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。語文就是杜少陵“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈與感傷……
踏入初中大門后的第一節(jié)語文課，我們暢談了“文學(xué)”
“文學(xué)“這兩個字在我們眼里是那么的博大；奇妙；深遠(yuǎn)……有人說文學(xué)好比一壺酒，清甜醇香，令人回味無窮，有人說，文學(xué)是智慧之門，信念之窗。文學(xué)可以陶冶人的情操，啟迪人的心靈……有人則走進了歷史，悲白娘子永鎮(zhèn)雷鋒塔，嘆孟姜女尋夫哭長城，欣賞戰(zhàn)國諸子峰起，百家爭鳴……有人則感受到恬美空靈的自然氣息。陽春三月，站在戶外，陶醉在朱自清＜春＞的活力當(dāng)中，炎炎夏日，站在西湖邊，，飽覽“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的大好風(fēng)光。金秋時節(jié)，漫步于深山，感略到“霜葉紅于二月花”的美。隆冬臘月，一夜春風(fēng)過后，看到“千樹萬樹梨花開”的壯觀景象……
同學(xué)們侃侃而談，各抒己見，說出了自己心中的文學(xué)。而在我的心中，文學(xué)如綿綿細(xì)雨過后的梧桐樹，洗去了浮華，透出了青綠。在清閑午后，在落日黃昏，用眼睛來讀她，用心靈讀她，這樣使我的心智變的豁達(dá)，開朗了……
在同學(xué)們的“妙語連珠”下，第一堂語文課結(jié)束了，同學(xué)們都發(fā)表了各自對文學(xué)的看法，總之就是一句話，文學(xué)的大門是神奇的，走進后不會空手而歸!