我逐漸了解他作文三篇
篇一:我逐漸了解他作文
一張堅毅而嚴肅的臉，刻滿了顯現(xiàn)的皺紋，高高的鼻梁，濃眉下是一對深深陷下的眼睛，高大魁梧的身材，這就是我的父親。
記得有一次，我和同學約好了去商城去玩，但因我睡過頭了，再加上我讓我讓奶奶提醒我可奶奶因為干家務給忘了，我氣憤的對奶奶大聲說：奶奶，你怎么可以這樣，就因為這件事，同學們就可以把我認為一個不守諾言的人，就誰也不相信我了。這時，正巧爸爸從屋里走了出來，嚴肅的臉上掛滿了火氣，我害怕及了，心想：這下可完了，爸爸非揍我一頓不可，可沒想到的是，爸爸把我?guī)У綍空Z重心長的對我說：孩子，你長大了，打也不是辦法，你從小就學尊老愛幼的禮貌知識，可到這時你怎么就忘了呢？奶奶忘了，不是她的錯，她老了，記性不好，再加上一直在做過多的家務，記性當然就會更不好，她是你的奶奶，也是我的媽媽，我們都要尊敬她。
聽著聽著，我的眼眶濕潤了，想說什么但終究顫了顫嘴唇，然后慢慢的走進自己的房間。我現(xiàn)在才知道，語言的分量是比武力的分量重的。從此，我總是搶著幫奶奶干活，對奶奶說話從不用大聲說，我記住了爸爸的話，記住了那一段可以改變我一聲的簡簡單單的一句話。
對啊，尊老愛幼的品德就在我們眼前，我們卻忽視了它，三字經(jīng)我們經(jīng)常學，我們卻只背不懂意思，這我們學還有什么意義呢？愿全天下的廣眾朋友們都記住一名言：讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處。
篇二:我逐漸了解他作文
記得，剛步入初中校園的我，是多么的幼稚和好奇；記得，剛剛進入初中課堂的我，是多么的歡樂和話多；記得，我剛剛見到初中的她時，我是多么的感慨和尊敬
對了，剛剛遇見她時，我笑稱她為——菩薩！那時的她，總在笑，笑得很斯文，眉心間有一顆黑痣，也在笑，所以我們新生的眼里的她，就是位菩薩！接著，她告訴我們她是我們的班主任，也是我們的語文老師，大家都笑了，這么慈眉善目的老師，我們一定不會苦著累著的。她總愛笑著講課，正如小學課文的田老師一樣：溫文爾雅，爽朗大方，愛惜孩子。把我們各個都當作她自己的孩子，放在手心里，細心的呵護，耐心的輔導。我逐漸了解他作文。
可她卻提醒我們：“不要看我外表很溫柔，其實我發(fā)火時是很可怕的。”懵懂的我們不以為然，以為這僅僅是一個玩笑而已，但沒想到，開學后沒幾天，她就上演了“獅子吼”。事情很簡單，兩個男生吵架，然后吵著吵著就動起手。這一幕剛好被她撞到。她白白凈凈的臉瞬間烏云密布，黑里夾雜著的，是怒火的紅色。盡管犯錯的小明是她最喜愛的好學生之一，盡管受傷的小李脾氣很差，口碑很爛，但她了解情況后，批評起來毫不留情。小明被罰了寫了1000字的檢查。當時，我的的心不由一沉，真是人不可貌相。這么溫柔的老師真的也會發(fā)火。
大概是對中學生活的不大適應，大概是我們的頑皮、不足漸漸暴露。從那以后，我發(fā)現(xiàn)，她的臉上的微笑越來越少，而教室成了一個回音間，不間斷的發(fā)出她的吼叫——這時我們不由暗暗嘀咕：她哪里是菩薩投胎，她分明是是“母老虎”轉世。
愛說話的，學習欠頂針的我也沒少讓她操心。好幾次因和我談話，她很晚才回家。當時我還不能理解她，覺得她是故意找我“麻煩”，有時還和她“辯駁”，讓她“氣急敗壞”，恨不得找家長。如今，在媽媽的開導下，我漸漸想通了——愛之切，才會恨之深。
其實她對我的賞識，我早就感受到了。 她是語文老師，而語文老師都有一個共性特點——喜歡看作文，尤其喜歡看好作文。她當然能也不例外。第一篇周記，我寫的是開學第一天的見聞，洋洋灑灑一千多字，而且是電腦打印的。到校才知道，作文必須手寫，我愿以為會受到批評，退回來重寫，可結果卻讓我喜出望外。她在全班表揚了我，還給我的作文寫了一段評語：“真沒想到，你如此有心，這一整天在你的筆下如此生動。以后的每一天都如此留心，用心，你會收獲更多！”從那以后，我的每一篇作文幾乎都有她的點評，她也常在我的博客留言。她的點評一針見血地指出我的毛病，但更多的是熱情洋溢地鼓勵。我寫作的激情被她充分調(diào)動起來，越來越高漲。我甚至萌發(fā)了將來當一名編劇的理想�？蓪τ谖艺Z文基礎知識方面存在的問題，她也毫不客氣的指出，督促我強化練習。盡管有埋怨，但成績提高時，我又特別感激老師的嚴厲。
那次遠足。再次讓我感受到她看似纖弱身軀里潛藏的堅強。在遠足的前幾天，她不幸扭傷了腳，一瘸一瘸的堅持上班。遠足時，我們都以為她一定不會頂著火辣的烈日，陪我們一起慢慢的“爬行”，需坐車在目的地等我們。可她身為班主任的她，卻以身作則。盡管換了運動鞋，盡管輕裝上陣，她的腳還是依舊的不太“給力”，但她卻硬生生的堅持走完了全程。一到目的地，她就癱坐在長椅上。任憑我們?nèi)绾蔚慕兴�，拉她，她就一直坐在那里，靜靜地看著我們活動。遠足回來，過了好久，她的腳才漸漸好轉。她的盡職，讓我們感動，對她的抱怨一下子減少了許多。
一年的相處，我對她愛過，笑過，惱過，也曾怕過，怒過，甚至‘恨’過。 她是位普通的中學班主任，普通的語文老師，而平凡的她，卻給了那么多人不平凡的人生，當然，她還是“母老虎”般的菩薩，她不斷的趕著我們向前，向前。為了我們，她甘愿“蠟炬成灰淚始干”我開始學著感嘆：成長，真的是多么神奇！它也許就發(fā)生在一年，或者一個月，甚至是幾天，更多的是在某一個瞬間而這一切的進步，她都目睹著，歡笑著，不知不覺中，讓我——開始不平凡
篇三:我逐漸了解他作文
我很少被人了解，而我也不怎么愿意去了解他人，但我唯獨了解的幾個人中，也就是他———我的父親，是我了解的最深透的。
他有一頭烏黑泛白的頭發(fā)，兩只眼睛好似掉到了又大又深的眼眶中，與他人交談時帶著地道方言的普通話。
父親很執(zhí)著，不只是我，幾個跟父親有來往的人都這么認為，用我們這兒的話說，就是一個字“倔”。他辦事總是一意孤行，記得在去年，家中的電路壞了，父親叫上我和哥哥去修理，修理師，父親把一處電路接錯了，哥哥立馬看了出來，說道：“爸，你這個電路接錯了，應該跟那條紅色的接到一起�！钡赣H卻說：“沒錯，沒錯！我初中物理學的可好了，肯定沒事。”哥哥見父親這么胸有成竹，只好做罷。電路修完后，果然不出哥哥所料，電線差點燒完了，我之后問爸爸下次會不會還失誤，但爸爸卻說：“那不能怪我手藝不行，是那電線，一定是那電線有問題！”我聽父親這么說，簡直就是無言以對了。
父親還是嚴厲的人。
他平時對我?guī)缀醪辉趺垂埽í殞W習這一方面，他抓得很嚴，每次不寫作業(yè)都難逃他的法眼。記得我三年級時，因惰性上身，不想寫作業(yè)，回去直接打開電腦，父親上來就是一句：“作業(yè)寫完了嗎？”他的語氣中帶著一股挑逗，弄得我渾身一顫，但我還是機智應對：“今天沒布置作業(yè)�！蔽艺f話時語氣平和，簡直找不到一點破債。可父親下一句話讓我的計劃一下子泡湯，他說；“我來打個電話問問老師吧，不然我怕自己兒子會騙自己的父親哩！” “我寫，我寫，我寫行了吧！”最后還是失敗了……
現(xiàn)在，我?guī)缀醢迅赣H了解了個透，但是，我不想了解的我也了解了：父親老了，他的眼神不再有光彩，頭發(fā)不再黑亮，他的年齡也在不斷增長，我逐漸了解了他，因為了解他，才會愛他，才會體會到他對這個家的付出。