助學(xué)筑夢鑄人征文：負(fù)重的青春才精彩

　　青春時代是一個短暫的美夢，當(dāng)你醒來時，它早已消失得無影無蹤了。以下是寫青春負(fù)重的助學(xué)筑夢鑄人范文，歡迎閱讀!

　　負(fù)重的青春才精彩

　　那時，對于夢想我還彷徨;那時，對于人生我還迷茫;但對于大學(xué)，我一直向往。 記憶里，年少時的我每天跟其他同學(xué)一樣，坐在教室里仿佛永遠(yuǎn)沒有盡頭的備考�，F(xiàn)在的我，站在教室里，每天面帶微笑的講課。對于夢想我很執(zhí)著，對于未來我很明朗;這半年是我人生中最不尋常的半年，也是我青春中最有意義的半年。雖然很累，但是我覺得因為負(fù)重，我的青春在更加精彩。

　　大三開始了，學(xué)校里組織頂崗支教，我毫不猶豫的報名了。這是我的一個夢想，我渴望有朝一日可以像我小學(xué)的那個老師一樣，站在那些渴望學(xué)習(xí)的山村孩子面前，給他們講屬于自己的故事，暢想屬于他們的明天。歷經(jīng)波折，終于終于，現(xiàn)在我如愿以償。

　　那天，官壩的老師從忠縣縣城把我們帶到官壩途中，不停地告訴我們，官壩景色很美比如說我們正在穿過的峽谷，比如上山的這88道彎，但是官壩的條件肯定沒有想像中的那么好，要做好心理準(zhǔn)備云云。當(dāng)時我就在想，中國現(xiàn)在發(fā)展這么好，就算差，也不會比我小時候那個條件更差吧，我的老師都能堅持，我也一定能。

　　下午剛到，第二天8點(diǎn)我就正式成為了一名站在講臺上的支教老師，帶八年級兩個班的語文。作為地理專業(yè)的學(xué)生，在決定教語文的時候，心里已做好了準(zhǔn)備。不過幸虧我本身挺喜歡學(xué)習(xí)語文的，所以就算吃力也不覺得艱苦。

　　每周一三五的語文早讀，我跟學(xué)生一起起床，一起讀書。他們背語文必背詩詞，我則背英語六級單詞。早讀也會有學(xué)生不認(rèn)真，打瞌睡，對于他們，我會生氣，但更多地是失望。我深深地體會到了自己年少時的不懂事，那時老師們的無奈。作為學(xué)生，但同樣作為老師的我，理解學(xué)生，也理解了老師。剛上課的時候?qū)W生們可能是因為換了新老師，新鮮勁十足，上課很積極。后來上課表現(xiàn)過于積極，甚至都不像上課。初中生活躍點(diǎn)是好事，但不能影響成績，上課的時候要再嚴(yán)肅點(diǎn)。這是校長談話的時候跟我說的，我能聽出他的擔(dān)心，從這之后壓力就來了。我?guī)У氖浅醵�，再有半年他們就要進(jìn)入畢業(yè)班，現(xiàn)在要打好基礎(chǔ)，語文成績一定不能差。

　　為了改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，有一次我給他們講了一節(jié)課的利弊，包括我小時候的一些經(jīng)歷。但是效果甚微。思前想后，我決定利用作文的兩節(jié)課給他們看鄒越老師的《讓生命充滿愛》，那一節(jié)課講哭了很多人，也觸動了很多人。我希望他們能理解到家長和老師的苦心，能做一個對自己負(fù)責(zé)人的人。從那之后我要求也更嚴(yán)格了，不會再有成群學(xué)生下課圍在講桌那起哄。課下我也單獨(dú)找過很多學(xué)生談話，我能了解他們心里對老師的隔閡，永遠(yuǎn)都覺得老師不會理解自己的，特別是在我轉(zhuǎn)變教學(xué)方式之后。但是不管他們是不是還像當(dāng)初一樣喜歡我，我所要做的只有問心無愧，中學(xué)生，不能任由他們胡來。特別是作為代理班主任，我必須要對學(xué)生嚴(yán)格起來。我希望在我教完一個學(xué)期之后，他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度能有所改變，語文成績能有所提高。

　　在上課的同時，自己的學(xué)習(xí)也不能忘。但是我覺得在這，我給自己的學(xué)習(xí)時間留的太少了。大學(xué)里的惰性我一直在努力克服。都說有壓力才有動力，想想在學(xué)校不斷學(xué)習(xí)的同學(xué)們，自己還真得加油啊。

　　微笑著，去唱生活的歌謠。不要抱怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾，沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀，人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的魅力。我堅信在重壓之下，我會把生活的歌謠唱的更加洪亮，會把青春的圖畫繪的更加絢麗。

　　微笑著彈奏從容的弦樂，去面對學(xué)生，去接受壓力，去戰(zhàn)勝懶惰，去品味孤獨(dú)，去改造青春。