班級(jí)日記范文大全1000字
【班級(jí)日記】
易祖賜
20xx年12月18日 天氣：下午霾婆婆跑了，太陽(yáng)公公回來(lái)了
“楊崢銘后面是誰(shuí)？”黃老舉著本子，大聲問(wèn)道。正在發(fā)呆的我被黃老“喊醒”了，我想了一下，發(fā)現(xiàn)是我，于是我急忙舉起手，大聲回答：“是我！”黃老聽(tīng)見(jiàn)，走了過(guò)來(lái)“將降大任于是我也”，把這“重任”交給了我，到我寫(xiě)班級(jí)日記了，我心中既激動(dòng)又緊張。
早上，我正愁找不到“素材”寫(xiě)，結(jié)果沒(méi)過(guò)多久，“素材”就來(lái)了。上個(gè)星期，萬(wàn)老說(shuō)今天要考試，但是今天有霧霾，大課間被取消了，于是同學(xué)們覺(jué)得體育課應(yīng)該也會(huì)取消，考試會(huì)順延。但是在第三節(jié)課的課間十分鐘我們發(fā)現(xiàn)有我們年級(jí)的人從操場(chǎng)上走了回來(lái)，這時(shí)，同學(xué)們開(kāi)始慌了起來(lái)。到了第四節(jié)課的課間十分鐘，我詢(xún)問(wèn)了一個(gè)外班，證實(shí)了我們的猜想，這下同學(xué)們徹底慌了，縱使有萬(wàn)般無(wú)奈，千般不情愿，也只能硬著頭皮上。
第五節(jié)課，也就是體育課，有的同學(xué)來(lái)晚了，我們親愛(ài)、和藹、平易近人、英俊瀟灑……的萬(wàn)老，板著臉，大叫道：“今天要考試！上個(gè)星期就告訴你們了！考試是你們的事情，又不是我的事！別的班早就到了！看你們不熱身，不跑步，等下怎么考試！”同學(xué)們可能被萬(wàn)老怔住了，跟著萬(wàn)老的指令，安靜地做完了熱身活動(dòng)。今天的體育考試測(cè)了坐位體前屈、立定跳遠(yuǎn)和女子800米、男子1000米。這次考試可謂幾家歡喜幾家憂，有的人取得了滿(mǎn)意的成績(jī)，有的人的成績(jī)卻不盡人意。而我最失望的成績(jī)便是我的1000米，連4分都沒(méi)有跑進(jìn)，最后一圈原本打算加速，結(jié)果腿好像灌了鉛似的，根本抬不起來(lái)。還有，在馬上跑完時(shí)我便走了起來(lái)，如果我堅(jiān)持到底，我起碼還能進(jìn)步個(gè)2、3秒，跑進(jìn)4分鐘。這次的考試最令我意外的就要屬小潘了，他的坐位體前屈只有-2厘米，好像是我們班唯一的一個(gè)負(fù)數(shù)，也許跟很久沒(méi)上體育課有關(guān)吧。
下午，一切都很平常，沒(méi)有什么特別的事，我認(rèn)為值得記敘的只有一件事。
倒數(shù)第二節(jié)課，黃老換了一下課，把微機(jī)課和語(yǔ)文課調(diào)了一下。前小半節(jié)課，黃老講了班上的一些雜事。有的同學(xué)在家校聯(lián)系本上反映，昨天的英語(yǔ)公開(kāi)課因?yàn)楣蠋熓羌冇⒄Z(yǔ)講課，所以有的同學(xué)聽(tīng)不太懂。黃老十分詳細(xì)、認(rèn)真的分析了一下這件事，得出結(jié)論：大概半年前，郭老師帶過(guò)我們一個(gè)月的課，因?yàn)榇艘粋�(gè)月，所以我們大概適應(yīng)了這種講課方式，現(xiàn)在為什么就不適應(yīng)了呢？況且2班都能聽(tīng)懂，我們班為什么就聽(tīng)不懂呢？就是因?yàn)槲覀儼嗟?ldquo;口語(yǔ)”和“聽(tīng)力”能力下降了，我們應(yīng)該提高“口語(yǔ)”和“聽(tīng)力”的能力，因?yàn)樵谟⒄Z(yǔ)這方面，“口語(yǔ)”和“聽(tīng)力”比寫(xiě)更加重要。
今天，我認(rèn)為值得記敘的事也就這兩件，其他事都很平常，我已盡全力完成了這個(gè)“重任”，提在嗓子眼的心也放了下來(lái)，感覺(jué)一身輕松。
【班級(jí)日記】
張嘉俊
20xx年12月21日 星期五
天氣：這些天都不是很冷，卻不見(jiàn)太陽(yáng)，今天也是如此。早晨大概下了點(diǎn)雨，操場(chǎng)上全是水凼凼。天空和近幾日一樣，乳白色，當(dāng)中還稍帶些淺淺的灰色，像是患了重病的少女，蒼白的臉，又偏苦澀地笑著。雖然霧霾已被呼嘯的寒風(fēng)吹遠(yuǎn)，但天空中有時(shí)會(huì)有一層霧，如固態(tài)二氧化碳升華時(shí)所看到的白煙。這霧好像濃得化不開(kāi)，給城市披上了神秘的面紗。
哈！星期五，這意味著我有更多時(shí)間來(lái)寫(xiě)日記，這樣我就能寫(xiě)得更多，更好。
離期末考試只有大概兩個(gè)星期了，可我們班的英語(yǔ)還有整整一個(gè)半單元沒(méi)有學(xué)，于是乎，在今天，楊老師開(kāi)始了她偉大的趕教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。為了能夠讓我們?cè)诮衲曛畠?nèi)就學(xué)完整本書(shū)的內(nèi)容，她竟然在早讀這么緊促的時(shí)刻，還能擠出時(shí)間講課，并且在短短的十分鐘之內(nèi)就講完了整整一頁(yè)的內(nèi)容！在楊老師做出這一壯舉后，全班都轟動(dòng)了！舉班上下，每一個(gè)人都為此而感到震驚了！沒(méi)有一個(gè)人不為楊老師這種盡職盡責(zé)的精神以及她對(duì)我們深深的愛(ài)而感動(dòng)！
第一節(jié)是政治課，廖老師之前有過(guò)在我們班第一節(jié)就上課的經(jīng)歷，她發(fā)現(xiàn)我們的表現(xiàn)還不如下午上課——這大概是因?yàn)槎鄶?shù)人晚上沒(méi)睡好，而午休睡好了。因此，廖老師做出了一個(gè)英明的決定：全班做室內(nèi)操。大家聽(tīng)了，心中都流過(guò)一陣暖流，有些人還以哀嘆的方式，來(lái)表達(dá)自己對(duì)廖老師的感激之情。
第二節(jié)課是英語(yǔ)課，楊老師又在瘋狂地趕進(jìn)度，一節(jié)課就講完了兩頁(yè)。雖然上課節(jié)奏這么快，但是在她的臉上，充滿(mǎn)著從容與自信，根本找不到一絲緊張或憂慮；嘴角還是像以往那樣，掛著一點(diǎn)淡淡的微笑；語(yǔ)速較之往常，一點(diǎn)也沒(méi)有加快，并且一個(gè)環(huán)節(jié)也沒(méi)有跳過(guò)，于是我對(duì)此感到十分好奇：她是怎樣做到加快進(jìn)度的？在由于楊老師加快了節(jié)奏而感覺(jué)很漫長(zhǎng)的這節(jié)課下課時(shí)，她又向我們透露了她偉大的趕進(jìn)度計(jì)劃的下一個(gè)步驟：在下周一就講完八單元，然后開(kāi)始九單元的講課。這，又引起了班上的一陣軒然大波，我們不禁為楊老師的身體感到擔(dān)憂，雖然楊老師既年輕又漂亮還精神好，但是如果這樣高負(fù)荷地工作，想必會(huì)對(duì)健康造成一些負(fù)面的影響，同時(shí)還有損楊老師那難得的美貌�？墒菞罾蠋熥鳛橐幻嗣窠處�，她甘愿受盡所有苦難，也不愿意拖累我們的學(xué)習(xí)，她這種恪盡職守的高尚品格與對(duì)我們的無(wú)私奉獻(xiàn)，難道不值得我們感激，不值得我們高聲歌頌嗎？
霧霾終于散去，大家重獲大課間與體育課，可是因?yàn)樗鼈兊拇嬖�，班上的人失去了放學(xué)后運(yùn)動(dòng)的資格，那些以放學(xué)后打球?yàn)樯娜�，不禁振臂高呼�?ldquo;霧霾，你快回來(lái)吧！Wewantyou！”
今天謝佳益和胡燃還展示了他們各自的語(yǔ)文思維導(dǎo)圖，謝佳益做得要多好有多好，版面簡(jiǎn)潔清新，美觀大方，一目了然；分類(lèi)清晰明確；版塊與版塊之間還有虛線作為間隔；而少許的紫色，為整體增色不少，在嚴(yán)肅中又不失活潑，幽默中又不失拘謹(jǐn)；所有的筆跡，都有著一種睿智之氣，透露著人生的哲理，仿佛在和看到這張思維導(dǎo)圖的人面對(duì)面推心置腹地談話�？傊�，這個(gè)作品真可以說(shuō)是：高端大氣上檔次，低調(diào)奢華有內(nèi)涵，奔放洋氣有深度，簡(jiǎn)約時(shí)尚國(guó)際范，溫婉酷炫還帥氣，高貴清新接地氣，實(shí)在是前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者，令世人望塵莫及的傳世之作。胡燃的呢，其實(shí)也還不錯(cuò)，就是用的顏色太多了，看起來(lái)花里胡哨的，知識(shí)點(diǎn)也十分繁瑣，按照鄭宇的話來(lái)說(shuō)，就是“這不是一張思維導(dǎo)圖，而是知識(shí)清單。”
期末將近，寒假還會(huì)遠(yuǎn)嗎？現(xiàn)在大家為了能在期末考試中取得佳績(jī)，為了能安心地過(guò)年，都已經(jīng)全心投入了復(fù)習(xí)當(dāng)中。在這緊張的氛圍中，還是有一些歡樂(lè)的事情的，它們就像一個(gè)個(gè)美麗的肥皂泡，為學(xué)習(xí)生活增添光彩。記錄校園生活的美好，讓疲于學(xué)習(xí)的心得到慰籍，這，大概就是班級(jí)日記的意義所在吧。
【班級(jí)日記】
張堉暉
20xx年12月14日 星期一 天氣：太陽(yáng)公公請(qǐng)假了
又是一個(gè)忙碌的星期一，也許是因?yàn)榕R近期末太忙了，又或許是迫于值日班長(zhǎng)的威嚴(yán)，怕被記錄下來(lái)，我們班的那群“恐怖分子”竟有所收斂，他們下課依然會(huì)“打堆堆”，但是不會(huì)“聚眾鬧事”，發(fā)動(dòng)“恐怖襲擊”。
或許是因?yàn)橐獙?xiě)日記，有細(xì)心觀察的緣故，今天我才發(fā)現(xiàn)我們班的課堂是如此有趣。
首先是第三節(jié)英語(yǔ)課。相比之前，我們現(xiàn)在的英語(yǔ)課可是正經(jīng)了不少，沒(méi)有人再亂“開(kāi)黃腔”，也沒(méi)有人再故意搗亂，大家都在緊跟著楊老師的思路走。但英語(yǔ)課一下子變得這么正經(jīng)，我都有些不太習(xí)慣。
接著是第五節(jié)的數(shù)學(xué)課，魯老師照例請(qǐng)了同學(xué)上黑板講題。只見(jiàn)楊某愚同學(xué)自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走上了講臺(tái)，臉上的神情透露出非人的鎮(zhèn)定和自信。只見(jiàn)他用右手指著線段CB，嘴里像連珠炮似地說(shuō)了一堆：“因?yàn)镃B是等于a，CE等于2a，所以它們就是1比1比根號(hào)2，所以AC就是2倍根號(hào)2倍的a，CF就是2分之根號(hào)2倍的a，所以BM就是2分之2倍根號(hào)2倍的a……”。他的思維飛速運(yùn)轉(zhuǎn)著，嘴像機(jī)關(guān)槍似的說(shuō)個(gè)不停，語(yǔ)速也絲毫不減，他整個(gè)人仿佛融入了這道題里面，無(wú)法自拔。他一個(gè)人的聲音竟然蓋住了我們下面人質(zhì)疑的聲音，引得一些已經(jīng)拿出飯盒準(zhǔn)備搶飯的同學(xué)也轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，看看發(fā)生了什么事。
當(dāng)他終于想起停頓一下，回過(guò)頭看我們的時(shí)候，我們都笑了，魯老師也笑了，有同學(xué)說(shuō)：“你在唱rap嗎？”然后包括他自己在內(nèi)的全班同學(xué)也一起笑了。足見(jiàn)楊同學(xué)對(duì)本題理解的很透徹，只是語(yǔ)言表達(dá)有些欠缺。
然后下午第二節(jié)課地理課，勃哥問(wèn)：“假如你要把一批活魚(yú)從一個(gè)地方運(yùn)往另一個(gè)地方。兩地的距離不遠(yuǎn)，但是也不能太久，不然這個(gè)魚(yú)就死了。那我們?cè)撨x擇什么運(yùn)輸方式呢？”話音剛落，便有人不假思索地答到：“管道運(yùn)輸！”我們有些人便笑了起來(lái)。勃哥有些無(wú)語(yǔ)的回答：“唉！我說(shuō)了這個(gè)管道運(yùn)輸一般都拿來(lái)運(yùn)液體的嘛！這個(gè)魚(yú)是液體嗎？”剛剛那個(gè)不怕死的同學(xué)又說(shuō)：“那管道里面有水，水的流速加上魚(yú)的游速也很快了呀，還不用像汽車(chē)一樣擔(dān)心堵車(chē)，而且全程有水，還不用擔(dān)心魚(yú)會(huì)死。”這下連渤哥也笑了：“我曉得我們五班同學(xué)很聰明，你們也曉得這個(gè)空該填啥子，只是不要考試的時(shí)候腦子抽了，也給我填個(gè)管道運(yùn)輸哈！”歡樂(lè)之余我們當(dāng)然也記住了正確的答案。
下午最后一節(jié)課語(yǔ)文課，評(píng)講找錯(cuò)別字這個(gè)專(zhuān)題的一張卷子。黃老師一開(kāi)始本來(lái)是隨機(jī)點(diǎn)同學(xué)起來(lái)回答，結(jié)果點(diǎn)著點(diǎn)著，就無(wú)間斷冒了一句：“我要把你們這些姓張的一個(gè)個(gè)處理掉！”于是，張某健，張某天，張某俊，張某文，張某怡，都相繼被“處理”了。沒(méi)想到我是壓軸出場(chǎng)，但為什么留給我這么難一個(gè)字！我只能硬著頭皮站起來(lái)：“重巒疊障的“障”錯(cuò)了，應(yīng)該是山字旁的“嶂”：胸中有丘河的“河”錯(cuò)了，應(yīng)該……應(yīng)該是……”我答不上來(lái)了，因?yàn)檫@個(gè)“壑”字一時(shí)之間讓我找不到它的組詞。最后還是黃老師幫我打了圓場(chǎng)：“反正就是很難那個(gè)“壑”，不好組詞對(duì)不對(duì)？坐下去。”然后黃老師又繼續(xù)“點(diǎn)殺”，整個(gè)課堂也是很活躍。
曾有我校高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)我班是整個(gè)三樓“最浮躁的班”，但在我看來(lái)，我們并不是浮躁，而是活躍。然而活躍并不僅僅體現(xiàn)于我們下課打飛打鬧，也體現(xiàn)于我們上課積極思考，踴躍發(fā)言。而正是因?yàn)橛辛诉@樣活躍，我們的課堂才永遠(yuǎn)那么有趣、富有生機(jī)。